简介：摘要：美术是一门艺术类学科，在美术教学中，提升学生的艺术鉴赏能力，是当前初中美术教育的主要目标之一。这种教学目标的实现，充分落实了素质教育的重要理念。初中学生正处于成长关键期，各种能力的形成都非常迅速，教师在初中美术鉴赏教学过程中，要抓住学生的年龄特点，打造优质美术课堂，提升学生的素养，推动初中学生的成长和发展。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展，对综合性素质人才的迫切需求，也促使学校教育，越来越注重学生的全面发展。并且在素质教育不断深入人心的背景下，越来越注重德智体美劳这些学科，在学生学校生活中的具体落实情况，所以小学音乐课堂也越来越得到了重视。并且随着现代物质条件，普遍得到提升，大部分的学生也有了一技之长，而这更利于小学音乐课堂的开展。所以针对小学的音乐课堂，教师就可以丰富自己的教学手段，进一步提升学生的音乐鉴赏能力。

简介：摘要： 古诗是我国文化的瑰宝，因为它意境美、语言美这些特点深受人们喜爱， 学习古诗可以培养学生的想象力，有很大的想象发挥空间，也可以培养学生的创造性思维，能使学生受到美的熏陶。 目前教育制度正在不断改革，但受到传统教学方法的影响，古诗的教学一直是教学中的难点，而在语文的教学中，教师也会忽视对学生古诗鉴赏能力的培养， 反而将更多时间用在背诵上，这就导致了古诗原有的意境被破坏，学生不能深入的了解古诗想表达的真实情感以及中心思想，这会使学生丧失对学习古诗的兴趣。

简介：摘要：高中美术鉴赏教育不仅可以让学生在紧张的学习氛围中有效缓解压力，还可以培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。本文根据目前新课程不断创新的诸多要求，对高中美术鉴赏在教学中出现的相关问题及策略进行分析与研究。

简介：【摘要】古诗是我国独特的一种文体，如今的古诗词是从千万首诗词经过千百年的筛选流传下来的，其能使我们从中学会冷静、坚强等民族精神，养成对待他人宽容、做事要互相忍让等高尚品质，从某种角度来说，高中生强，则国家强大，高中生担负着推动社会继续发展的责任，因此，在高中语文课堂教学中，教师应当更新对古诗审美与鉴赏的重视程度，引导学生努力学习，为学生将来成长为有才的人奠定基础。本文针对高中语文课堂古诗审美与鉴赏的鼎新展开研究。

简介：【摘要】：随着全球化和信息化的逐步深入，各个特色的文化传入中国，给中华传统文化带来了很大的冲击。在中华传统文化绵延不断的历史长河中所诞生的古诗词数不胜数，足以让全中国人民为之陶醉，中国历史上的古诗词虽数量之多，辞藻之华丽，内涵之丰富，能够给人带来无限的遐想与享受，然而，多数高中生仅仅能够大体上背诵出古诗的内容，不能理解其中的内涵，更不能读懂诗人在做诗词时的心境，难以诗人产生情感上的共鸣，又何谈与古人一起品味世间百态人生，努力学习呢？本文通过研究高中语文课堂上古诗审美与鉴赏的鼎新来强化高中生对于古诗词的审美和鉴赏能力，加强其对传统文化的学习。

简介：摘要：随着我国课改的实施和普及，高中美术的课堂教育就显得尤为重要，学科的核心素养也需要老师带动学生去学习，从高中美术鉴赏课堂上来看，并结合一定的专业知识，是培养高中学生美感和核心素养的方法。

简介：摘要：大美育观是现代美育理论的重要组成部分，它强调通过艺术教育培养学生的审美情趣和审美能力，促进他们全面发展。在小学美术鉴赏课堂中，实践大美育观可以为学生创造艺术表达的环境，激发他们的创造力和想象力，提高他们的观察力和思考能力。基于此，本文章对大美育观在小学美术鉴赏课堂中的实践进行探讨，以供参考。

简介：摘要:音乐对于学生培养是有着很大作用的，而其培养方式就在于音乐鉴赏的教学。通过音乐鉴赏课给学生带来一种艺术氛围，在音乐的熏陶中培养学生的整体素质和鉴赏能力，让学生对音乐产生兴趣，在兴趣中不断学习探索。音乐课是一门常识性和艺术性很强的课程，现代教育技术打破了时间空间的束缚，从文字、图画、视频等功能为一体，教师凭借着现代教育技术的辅佐来丰富教学内容，为学生点燃学习的热情。

简介：摘要：对于小学生而言，由于乐理知识的枯燥性，他们并不能够较好地结合着教师的讲解，对音乐知识进行把握。为了能够有效地解决这个问题，教师可以根据自己对于民族歌曲音乐特点的把握，对自己的教学方式进行创新，使得学生能够跟上教师的教学进度，并且能够对学生的音乐鉴赏能力进行提升，这对于学生的未来发展而言有着不言而喻的重要性。本文围绕小学音乐课堂中民族歌曲鉴赏教学的策略方法展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：在新课程改革及新课标推进的背景下，素质教育越来越备受重视，音乐学科在高中教学中的地位也逐渐提高，音乐鉴赏教学作为高中艺术教育中音乐教育的重要组成部分，地位也逐渐提高。那么，如何上好一节高中音乐鉴赏课成为了广大音乐教师所值得深思的问题，读者通过深思及经验总结，得出上好一节音乐鉴赏课在于这堂课的开端——课堂导入，于是读者浅谈高中音乐鉴赏课课堂导入的初探与应用，提出几个常用的课堂导入方法及应用。

简介：摘要：如果教师想让美术鉴赏课堂更加高效，让学生们在课堂中能够有所收获，在课堂中能够体会美术作品的价值，体悟美术作品中的丰富内涵。首先，教师要重视美术鉴赏课，并且要改革自身的教学方法，革新自身的教学模式，引进新兴的教学理念，真正的把美术课堂打造的更加完善，打造的更加高效。让学生能够在美术鉴赏课中，陶冶自己的情操，了解更多的美术知识。

简介：摘要：随着素质教育在我国教育领域的普及与推广，培养德、智、体、美、劳全面成长的优质人才已经不仅仅是学校教学改革的重要内容，更是社会主义精神文明建设的现实要求。在我国的教育体系中，音乐教育有助于学生发现美、欣赏美和创造美能力的培养，因而，音乐教育的重要作用不容小觑。民族音乐融合了基本的音乐专业知识和特色的民族文化，学生在学习民族音乐的过程中，既能够掌握基本的专业知识，又提升了民族文化素养和民族音乐鉴赏能力。

简介：摘要：高中美术鉴赏中应用情境教学法，创设合适的情境，可以有效拉近，学生与美术这门课程的距离，使得学生更好的参与到鉴赏活动之中，其对于学生美术鉴赏能力的提升作用显著。本文将围绕情境创设的相关问题进行分析和论述，希望可以更好的优化美术鉴赏教学质量，解决美术教学中存在的问题与不足。

简介：摘要：中职学校是实施中等职业教育的基本载体，中职学校课程思政建设水平关乎着高质量技术技能型人才培养的成效我国中职学校课程思政建设的研究热点主要围绕专业课思政元素挖掘研究、课程思政的教学策略研究、课程思政视域下中职学校美术欣赏教学的实践研究三个领域展开。当然，未来我国中职学校课程思政建设研究还需在教育合力、创新教学模式以及教师自我思政能力发展等方面持续发力，推进立德树人作为教育根本任务的实现。

简介：摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，各个阶段教育教学的目标都发生的很大的变化不再单纯的关注学生考试成绩的高低，而是将更多的关注点放在了学生综合素养的提升上。美术学科作为学生艺术素养形成和强化的重要组成部分，不仅关系到了学生成长的全面性，更与学生认知视野的拓展有着密切的关联。初中美术鉴赏课堂的开展，为学生欣赏美和发现美提供了更加专业的指导。在信息技术不断发展的时代背景下，将初中美术课堂与信息技术衍生下的新媒体技术进行有机的结合，不仅为学生深入理解鉴赏课堂的意义开辟了新的路径，更让学生从立体鲜活的角度形成了自身独特的鉴赏角度和思维。本文以此为切入点，进行了深入的探究。

简介：摘要：中国画是我国优秀传统美术画，是我国传统文化中之一。引导学生鉴赏中国画，了解不同背景和时代下的中国画风格，对于中国画的认识自然也愈深。通过了解中国画的基本要义出发，鉴赏做到“三到”，切进不同的中国画作品之中。采用多学科相辅相成方式，培养学生的文化功底和美学底蕴，提高学生的美术核心素养。通过发挥学生的想象力，让学生了解中国画悠久历史的同时强化学生的美术素养，提高学生的审美品位和创造力。

简介：摘要

简介：摘要： 音乐鉴赏是音乐教育的重要组成部分，有助于培养学生的审美情感、音乐理解和表达能力。本文研究了如何在初中音乐课堂中培养学生的音乐鉴赏能力，包括教学策略、课程设计和评估方法。通过引导学生聆听、分析和表达音乐作品，可以提高他们的音乐鉴赏能力，培养终身音乐爱好者。

简介：摘要：鉴赏教学目标是初中学生对音乐作品能够进行欣赏，老师带领学生去感受到音乐带来的感官震撼，也能够明白，在音乐教学安排中，其中必要的一个环节就是一定要让学生鉴赏能力得到提升。初中音乐老师要引导学生接触更多优秀的音乐作品，在教学过程中引导学生自主的去探索和思考，加深学生对音乐作品的了解，提高学生的音乐欣赏能力。