简介:摘要小学语文教学中重点内容之一就是阅读教学,随着素质教育的不断深入与新课程的不断发展,要求小学语文老师要重视阅读教学,通过阅读教学的有效实施,培养学生们的综合素质与能力。传统的教学方法呆板单一,老师在课堂中只是机械地教授学生课文上所提到的知识,无视学生的反应,老师甚至不知道学生什么地方掌握了,什么地方没有听懂,这种灌输式的教学方法达不到理想的教学效果,而改革后的教学,使得老师更加重视对学生能力的培养,阅读对于小学生而言是有一定难度的,对此,老师要根据学生的实际情况制定有效的教学方法,让学生对阅读充满期待,培养学生的良好学习习惯,让学生学会质疑问难、举一反三,进而提高阅读质量,提升整体语文教学质量。
简介:“十三五”规划把全民阅读提升到国家战略高度,将少儿阅读作为全民阅读基础,为我国早期阅读及早期阅读研究的发展提供了重要的制度保障.为了揭示近年来我国早期阅读研究成果,并在此基础上科学预测其发展趋势,利用Ycomb及SPSS软件,基于1298篇CNKI期刊文献绘制了有关早期阅读研究热点的知识图谱.结果表明:目前我国早期阅读研究热点主要集中在早期阅读推广、早期阅读内涵的研究、早期阅读教学活动等三个方面.并在此基础上得出以下发展趋势:跨学科研究视角日趋增多,理论研究能力逐渐加强;政策的扶持力度加大,早期阅读推广向公益化趋势发展;信息技术的高速发展,传统阅读和数字阅读相融合;师资培养的提出,早期阅读教学向专业化趋势发展.