简介：

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简介：摘要：目的 分析病毒性肝炎患者应用健康教育的护理效果。方法 选择2021年1月至2022年4月本院接诊病毒性肝炎患者60例进行研究，随机分为对照组（常规护理）和观察组（常规护理+健康教育），各30例，比较护理效果。结果 观察组护理后肝功能、健康知识掌握度及护理满意度均好于对照组，P<0.05。结论 对于病毒性肝炎患者来说，建议对其实施健康教育，帮助其形成健康的生活及饮食习惯，促使患者的肝功能得到改善，患者可以掌握更多的健康知识，且护理满意度较高，依从性良好，建议于临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探究病毒性肝炎患者接受健康教育的护理方式及效果。方法：选择2023年5月至2023年11月我院收治病毒性肝炎患者40例作为案例。以随机数表法将患者分为两组。常规组采取常规护理措施，实验组突出提供健康教育，对比两组患者遵医行为和护理满意度。结果：实验组患者遵医率明显高于常规组，P＜0.05；实验组患者护理服务满意率明显高于常规组，P＜0.05。结论：病毒性肝炎患者接受健康教育能够有效提高患者的疾病理解认知水平，可以提高患者的治疗积极性与依从性，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨病毒性肝炎护理中应用健康教育临床路径的价值。方法：实验资料采集：起始于2021年01月，结束于2023年12月，实验对象：病毒性肝炎患者，资料例数：60例，实施常规指导模式，30例（对照组），实施常规指导+健康教育临床路径，30例（实验组）。护理模式差异性对患者护理满意度、健康知识掌握度的影响。结果：比较对照组，实验组统计的护理满意度显著，统计的健康教育知识掌握度显著，P<0.05。讨论：在病毒性肝炎护理中应用健康教育临床路径，有效提高患者的健康教育知识掌握度，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：探讨健康教育临床路径在病毒性肝炎护理中的应用效果。方法：选择我院收治的60例病毒性肝炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和观察组（30例，健康教育临床路径）。结果：观察组治疗依从性以及生活质量均高于对照组患者（P<0.05）。结论：健康教育临床路径对提升病毒性肝炎患者治疗依从性和生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：乙肝病毒性肝炎作为一种常见的传染病，在全球范围内仍然具有重要的公共卫生挑战。临床医学检验在乙肝病毒性肝炎的诊断和管理中扮演着至关重要的角色。而两对半临床医学检验作为一种新兴的检测技术，逐渐受到关注。本文旨在探讨两对半临床医学检验在乙肝病毒性肝炎患者诊断、早期诊断、疾病分型以及治疗过程中的应用，以期为临床实践提供参考，并为乙肝病毒性肝炎的有效管理和控制提供新思路和方法。

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简介：摘要：目的：分析延续护理干预在慢性乙型病毒性肝炎护理中的应用效果。方法：选取2022年1月～2024年1月于我院出院的80例慢性乙型病毒性肝炎患者，采用抽签法分为两组各40例。对照组实施常规随访护理干预，观察组实施延续护理干预。3个月后比较两组的用药总依从率、焦虑评分、抑郁评分差异。结果：观察组的用药总依从率高于对照组（P＜0.05），焦虑评分、抑郁评分低于对照组（P＜0.05）。结论：延续护理干预能够进一步提高慢性乙型病毒性肝炎患者的用药依从性，改善心理状态，值得推广使用。

简介：摘要：目的：探讨在病毒性肝炎患者诊断中应用临床生化指标检验的价值。方法：筛选我院在2022年8月-2023年8月期间接诊的25例病毒性肝炎患者为研究主体，将其设为观察组，同时选择同期在我院健康体检的25例健康人员为参照组，两组均接受临床生化指标检验，分析常规生化指标水平及新生化水平。结果：观察组PLT、WBC、中性粒细胞水平均低于对照组，淋巴细胞水平高于对照组，差异具有价值（P＜0.05）；观察组TBIL、ALT水平高于对照组，ALB、A/G水平低于对照组，差异具有价值（P＜0.05）。结论：在病毒性肝炎的诊断中，临床生化检验指标具有重要价值，可评估机体肝脏功能，能够为临床诊疗提供参考。

简介：【摘要】目的：探析在乙型病毒性肝炎诊断中使用两对半技术的联合检验价值。方法：抽取2020.2-2023.4期间70例研究样本，均已确诊为乙型病毒性肝炎，进行两对半检验，分析检验价值。结果：临床中所指“大三阳”为HBeAg、HBcAb、HBsAg三项监测结果均为阳性（﹢），本次研究中此类患者例数21，占比30.00%，临床中所指“小三阳”为HBcAb、HBeAb、HBsAg3项指标监测结果为（﹢），本次研究中占比31.43%/22例。结论：对于临床中乙型病毒性肝炎病毒感染者，行两对半检验，可使诊断结果更加明确，辅助提升诊断准确率，临床可推广。

简介：[摘要]目的：探讨健康教育在门诊慢性乙型病毒性肝炎患者护理中的应用价值。方法：在2022年11月-2023年11月期间，选取门诊慢性乙型病毒性肝炎患者62例，以随机方式分为两组，各31例，对照组实施常规护理，观察组在对照组护理基础上实施健康教育，对比两组护理效果。结果：护理后，观察组负性情绪评分降低明显，生活质量评分升高明显，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：对门诊慢性乙型肝炎病毒性肝炎患者实施健康教育，效果好，值得临床采纳。

简介：摘要：目的：评估分析健康教育结合优质护理应用于病毒性肝炎患者的效果。方法：80例患者均分，观察组接受健康教育联合优质护理，对照组接受常规护理。比对两组护理前后SDS和SAS评分及对护理工作的满意度。结果：护理前，两组患者SDS和SAS评分均较高但差异无统计学意义，P＞0.05；护理后，两组患者两表评分均价有所降低，但观察组均低于对照组，P＜0.05。观察组患者对护理工作的总满意率高达95.00%，高于对照组的67.50%，P＜0.05。结论：健康教育结合优质护理应用于病毒性肝炎患者时，能够有效改善患者的心理健康，提高患者的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨对慢性乙型病毒性肝炎（简称乙肝）患者采取优质护理的效果。方法：选取2023年7月到2023年12月我院收治的68例乙肝患者，将其分成2组（随机数字表），对照组（n=34，常规护理）与研究组（n=34，优质护理），对比治疗依从性。结果：研究组治疗依从性较对照组高，P＜0.05。结论：对乙肝患者采取优质护理能够提高患者治疗依从性，有利于患者病情的好转。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究病毒性肝炎患者血常规及生化检验项目的应用价值。方法：采用回顾性研究法，选择50例病毒性肝炎患者，平均分为实验组和对照组。实验组接受血常规及生化检验项目检查，对照组仅接受血常规检查。观察指标包括血常规项目和生化检验项目。结果：实验组和对照组在血常规指标和生化指标上均存在显著差异。实验组白细胞计数、血小板计数、中性粒细胞占比、淋巴细胞占比相对较低，而对照组相反。在生化指标方面，对照组的总胆红素和丙氨酸转移酶水平明显高于实验组，而白蛋白和与球蛋白比值显著低于实验组。结论：病毒性肝炎患者的血常规及生化检验项目能够反映其病情严重程度和生理状态。因此，在临床实践中，综合考虑这些指标的变化，有助于评估患者的病情及制定相应的治疗方案，提高治疗效果和生活质量。

简介：摘要：病毒性肝炎作为一种普遍存在的传染病，其预防和控制对于维护公共健康安全至关重要。尽管肝炎病毒的多样性及其传播方式的复杂性给防治工作带来了挑战，但通过有效的护理和健康教育策略，可以显著降低疾病风险并提升患者的生活质量。在病毒性肝炎的管理中，健康教育发挥着至关重要的作用。它不仅能够增进患者对疾病的理解，从而提高防病意识与自我保健能力，还能促进患者遵循治疗方案，进而优化治疗效果和降低复发率。