简介:摘要促进教师专业发展的力量来自外部的推动力和内部的驱动力。青年教师在由学生到教师的角色转换过程中,首先要有一股来自学校外部的推动力,引导他们制定专业成长目标,培养专业技能,并以此来激发他们的内在驱动力,促进青年教师顺利成长。
简介:为了满足新时期高等法学教育改革与发展的要求,参加法律实践已经成为法学青年教师的一门“必修课”,有助于推动法学师资素质的整体提升。法学青年教师参与法律实践的途径和方式多种多样,既包括直接深入法律生活。也包括采用间接方式培养实践思维和实践能力。为了充分调动青年教师参加法律实践的积极性并保证其实践能够有序进行、取得实效,科学、合理、公平的激励机制和考核评价机制必不可少。