简介:摘要青年教师是学校教育事业发展的主力军,寻求促进教师专业成长的新途径,可以提升学校整体实力。加强教师培养成为教育事业发展的一项重要任务。本文阐述了影响教师专业成长的因素,最后针对影响教师专业成长的因素,提出了有效的教师专业成长策略。
简介:“我们学校有个姓郑的青年教师,各方面素质都不错,学生和家长都喜欢他,是个好苗子。两年前有关部门组织过一次教坛新秀评比,大家都以为他会报名,结果他没报,说自己条件不具备。我很纳闷,因为比他晚入校、教学质量也不如他的几个教师都报名了,为什么他不报?我直接问他理由,他还是说自己条件不够。我说,试试看嘛。他摇摇头。校长知道后,特地找他谈,他还是推说条件不够。校长一听,有点火了,对他说:人家都担心没有机会,而你却自我放弃!你到底求不求上进?话说到这份匕了,他也不得不向校长说出心里话:‘我只想安安心心地读读书,教教书,不想被什么评比啊、竞赛啊打扰。’校长听后,当面没说什么,背后还是忍不住说:我们想培养他,让他快点成长,而他自己却不求上进!”
简介:摘要为深化素质教育,不断深化课程改革,长期以来,我们坚持“走内涵发展、特色立校、建精品校园、创品牌学校”的办学思路,以“让每一个孩子在和谐中成长,让每一个教师在探究中发展”为目标,发扬“严谨科学启导探索”的教学风尚,确定“建学习型的组织,创学者型的队伍”的发展方向,根据时代和教育形势的需求,对学校的发展提出了更高的要求和挑战。教师只有走专业化发展之路,才能始终站在时代的高度,把握教育的走向,不断走向成功。
简介:高校是培养人才的基地,高校扩招后,青年教师人数激增,他们的心理健康状况也不容乐观,在心理承受力差、适应性差、焦虑抑郁等方面问题比较突出。扩招后高校青年教师产生这些心理问题有一定的原因,依托工会建立高校教师心理健康援助中心的做法,可以缓解或消除青年教师的心理健康问题。