简介:摘要:河南坠子源于河南,是由流行在河南和皖北的曲艺道情、莺歌柳、三弦书等结合形成的传统曲艺形式,有一百多年历史。它流行于河南、山东、安徽、天津、北京等地.因主要伴奏乐器为“坠子弦”(今称坠胡),且用河南方言演唱,故称之为河南坠子。
简介:【摘要】缠花是一项凝结了众多劳动人民的智慧及审美情趣的非遗传统工艺,却因为跟不上时代的发展一度濒临失传。本文将挖掘缠花的丰富文化内涵,并结合新时代的国风浪潮,探寻缠花工艺的新的发展道路,为缠花的传承与创新发展提供思路,让缠花这项传统工艺散发新的生机和活力。
简介:摘要:非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,不仅对研究人类文明的演进具有重要意义,而且对展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富。2011年6月1日,《中华人民共和国非物质文化遗产法》正式颁布实施。10年来,我省对非物质文化遗产采取了“非遗+记录” “非遗+校园”“非遗+剧场” “非遗+芭蕾” “非遗+文物”等守护传承方式, 以此赓续地域文化基因,守住地域文化之根在文化厅非遗保护中心及各市县文化部门的大力推动下,辽宁省的非遗传承人保护工作在音像资料采录,艺术作品出版等方面取得了一定的成绩.但依然存在对传承人的排查,认定不完善,对传承人的价值认知有限,培养中的"同质性"化倾向及学术研究意识不强等问题.为了解决这些问题,在未来的工作中可以增设非遗传承人名录,对传承人的文化盛载进行整体记录和保护,建立传承人技艺讲堂,加强传承人价值及作品的学术研究,使传承人的保护工作更为扎实有效地推进。
简介:摘要:近年来,中国经济的快速发展,民族自信心增强,文化需求激增,非物质文化遗产的传承与发展显得尤为重要。本文介绍了满族刺绣的艺术特点以及我国相关的非物质文化遗产保护工作,对满族刺绣的现状进行了描述和分析,并提出了相应的对策,以促进满族刺绣的传承和发展。
简介:【摘 要】 课程改革的核心理念为“以学生为中心”,聋校语文教学应将学生作为课堂教学的中心,激发学生的语文学习激情,引导学生开展主动、快乐的探究性学习。本文立足永兴县的非物质文化遗产——大布江拼布绣这一传统艺术如何与聋校课堂相结合这一课题,组织聋生利用拼布绣自制教具,提高课堂教学的趣味性和艺术性,也为聋生以后走向社会提高他们的职业技能。