简介:应用《心理健康素质测评系统·中国成年人认知风格问卷》对全国23个省、市、自治区的6432名成年人的认知风格进行了调查。结果发现:中国成年人的认知风格总体水平较好。比较不同人口学特征的成年人在认知风格各维度上的差异发现:(1)女性在灾难化维度上得分显著高于男性;(2)随着年龄的增长,成年人的认知风格总均分及各维度得分均呈上升趋势;(3)农村成年人认知风格总均分及各维度得分显著高于城市成年人;(4)随着受教育程度的提高,成年人的认知风格总均分及各维度得分呈下降趋势;(5)年龄段与受教育程度在选择性提取维度上存在交互作用,其中初中文化程度的老年组被试得分最高。
简介:[摘要] 目的 了解儿科门诊护理实习生学生风格类型,探讨相应的带教对策,提高教学质量。方法 采用一般资料调查表、Kolb学习风格量表对某院儿科门诊32名护理实习生进行问卷调查。 结果 儿科门诊护理实习生学习风格所占比例依次为发散型(35.5%)、顺应型(32.3%)、聚合型(25.8%)、同化型(6.5%)。 结论 儿科门诊护理实习生学习风格调查显示发散型居多,在临床带教中老师应重视教学环节,根据学生学习风格,教学形式多元化。引导学生了解自己的学习风格,培养学生发挥自身特长,发觉潜力,有利于提升学习效果。
简介:关于学生学习风格的研究,在国际上比较流行的理论和方法有很多,本文使用尼尔·弗莱明(Neil·Fleming)的VARK模型调查了两所高职院校学生学习风格,对高职学生学习风格的相关数据的进行了分析,了解高职学生学习风格的总体倾向,并对高职思想政治理论教学策略提出了相应的建议。
简介:关于学生学习风格的研究,在国际上比较流行的理论和方法有很多,本文使用尼尔·弗莱明(Neil·Flerning)的V棚(模型调查了两所高职院校学生学习风格,对高职学生学习风格的相关数据进行了分析,了解高职学生学习风格的总体倾向,并对高职思想政治理论教学策略提出了相应的建议。