简介:摘要:在高中学习阶段,地理课程对于老师以及同学来说地位并没有主科那么重要,但是在应对高考中,地理这门课程分值也是占比较大的,对于学生的高中学习成绩,地理的成绩也直接影响着学生的成绩,因此,地理这门学科在高中教学中的地位也是很重的。根据教育的改革要求,地理课程要增加学生的参与度,这就要求在地理课堂中,老师要加入互动环节,把学生带入到地理知识的学习中。因此本文意在探讨如何优化高中地理课堂互动教学。
简介:〔摘要〕地理课堂尤其需要教师展现教学艺术,因为地理课具有一定特殊性,它是一门既枯燥又充满活力、时空无限延伸的学科。地理教学方法只有符合学生的心理特征和认识规律,才会对地理课堂教学具有稳固的调控作用。
简介:摘要课堂教学艺术是一个整体。“新课导入”仅是其中的一个环节,但却是一个十分重要的环节,是课堂教学整体的有机组成部分。一个好的新课导言从一开始就象一块磁铁一样把学生吸引住,使学生很快进入角色,积极地参与教学的双边活动。因此,要提高课堂教学效率,使课上得生动活泼,那就应该花一番功夫,精心地设计好导言。