简介：摘要《语文课程标准》中明确指出，写作能力是语文素养的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分。目前，对于小学中、高学段写作教学研究主要是关于指导学生整理作文思路、构建写作支架、运用写作策略等方面，在学习“套路”（思路）的同时，如何避免陷入套路化和僵化方面的研究比较缺乏。基于此，笔者对小学中、高学段写作教学“套路化”现象进行研究，以期探寻出优秀的小学中、高段写作教学方法。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进和发展，培养学生听、说、读、写的能力一直以来是语文学科教学发展的重点，尤其是在小学教育阶段，更是课堂教育的重中之重。然而，在实际的教学活动中，学生普遍存在“听不懂”“什么意思”等现象，究其原因，主要是学生阅读能力不足所造成的，从而影响学生语文基础的夯实和培养工作。因此，针对这一问题，本文作者结合自身多年教学经验，对小学语文阅读能力培养方面的课堂有效教学展开研究。

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简介：摘要教育观念的更新，学生学习方式的转变，是新课标实施过程的标志性体现。教师教育观、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上，只有这样，学生的主动性、能动性和创造性才得到真正的张扬和提升。因此，在课堂教学中，教师讲究巧妙的教学方法，创设最佳的情景，精心设计问题，巧妙设计表演，巧用合作探究，可以让学生在课堂中快乐地学习，勇敢地阐述自己的观点，在轻松愉快中提高学习效率。

简介：摘要学情是学生学习的晴雨表，是教育的立足点和出发点。教学过程中，能否准确把握复杂多变的学情，直接关系到教学的效果好与否。但一直以来，学情的研究没有得到应有的重视。笔者从分辩学情、研究学情、关注学情、反思学情等几方面入手分析，把握学情的基本策略等方面对学情做一些思考与探索。

简介：摘要本文简单介绍了高边坡路堑拓宽石方控制爆破，阐述了高边坡路堑拓宽段石方控制爆破过程中的高程及平面位置控制方法，通过一定的实验数据对比验证了有效精度，证明了高边坡路堑拓宽度石方控制爆破过程中的高程及平面位置控制方法可以快速、方便的指导爆破施工，有效的控制高边坡路堑工程的超、欠挖情况，给类似工程提供了一定的参考价值。

简介：摘要汉字有很多字音和字形存在着相似、相像的状况，由于低学段小学生其认知水平有限，在学习的过程中往往会感到一定的困惑，出现一定的认知错误。这就需要教师在教学中运用不同的教学方法引导学生进行有效的对比分析，以便能够加深学生对汉字的认知，培养学生的识字兴趣，提升学生的识字效率。

简介：摘要高速列车通过路隧过渡段时会产生一定的附加动力响应，增大列车出现轮重减载率、脱轨系数超出规范要求，甚至直接造成列车脱轨的风险。本文利用FORTRAN语言编制车辆-轨道-过渡段大耦合垂向分析系统，研究不同轨面弯折角情况下高速列车通过过渡段时的动力响应，进而为后续采取相应的工程措施提供技术支撑。

简介：摘要识字是阅读的基础，也是小学语文一二年级的教学重点。《语文课程标准》明确提出此学段的识字目标认识常用汉字1600—1800个左右，其中800—1000个左右会写。学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，初步感受汉字的形体美。在教学中运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。那么如何激发孩子的识字兴趣，在此笔者作了分析。

简介：摘要随着我国社会经济的发展，我国各行各业都迅速的发展起来，尤其是我国的建筑业发展的更是快速。我国的建筑数量越来越多，但是相应的人们对建筑施工的要求也变得更高了。在我国的建筑模板施工中爆发的问题越来越多，严重的影响到我国建筑施工质量和施工安全。本文针对建筑模板施工中存在的问题进行了详细的分析和研究，并提出了相应的改进措施，希望能够促进我国建筑模板施工质量的提高。

简介：摘要识字是阅读的基础，也是小学语文一二年级的教学重点。《语文课程标准》明确提出此学段的识字目标认识常用汉字1600—1800个左右，其中800—1000个左右会写。学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，初步感受汉字的形体美。在教学中运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。那么如何激发孩子的识字兴趣，在此笔者作了分析。

简介：摘要本文以作者参建过的尼塔二级公路K18+400至K18+650段高填方施工设计图完善方案确定过程及建设成果为例，阐述了工程建设中的一些实际经验，对工程建设中的施工图设计、建设理念、建设管理、成本控制工作提出了一些自己的建议。

简介：摘要：高中语文课不仅要传授学生基本的文学常识，还要培养学生继承中国传统文化的意识和能力。而文言文作为文化载体，在传承中国经典文化中举足轻重，其重要性毋庸置疑，无论是教师还是学生，都会把大部分精力放在“文言文”的学习中。而高一学段在整个高中文言文的学习中起着基础性作用，故笔者希望可以通过研究高一学段文言文教学实践对现行的教学问题提出一些建设性的意见并能够引起相关人员的深切反思。

简介：口语交际是义务教育阶段语文课程学习内容的重要组成部分。本研究采用问卷调查法,通过对全国29个省、市、自治区的246位教师进行调查发现,口语交际教学在课程实施层面存在几方面的突出问题:一是口语交际教学在学校层面普遍不受重视;二是教师对口语交际话题的选择范围狭窄,实际教学效果不理想;三是小学生的口语交际能力有待提高。研究者据此提出提高口语交际教学实效性的改进策略:学校要加强口语交际教学的制度建设,教师要多视角关注口语交际教学,充分关注学生口语交际发展水平的不均衡性与阶段性。

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简介：在第三学段教学中,课前搜集资料环节存在着“教师盲目、学生茫然、效率低下”等问题。教师应根据文本特色,立足教材,对学生的课前搜集资料环节进行有效的指导,并以此为契机,激发学生搜集、运用资料的兴致,将课堂扩展到课外,促进学生有效阅读,进而提升语文素养。

简介：摘要当前时期，我们国家的基础建设工作正在稳步展开，而道路桥梁建设更是关注的重点，其和广大人群的工作、生活有着紧密的关联性，而且对经济发展也能够起到一定的推动作用。然而从现阶段道路桥梁工程的实际情况来看，质量事故的发生频率是较高的，尤其是道桥沉降更是突出的问题。因此必须要对导致沉降发生的原因进行分析，并寻找到切实可行的应对之策，就其路基路面施工技术进行优化，不断加强施工质量控制，方能从根本上促进我国道桥事业的长足发展。

简介：摘要本文通过对地质条件不佳区域修建的市政使用公路高边坡的使用状况进行了调研分析，发现完工使用过程中出现的事故以及隐患，并结合自身工作实践阐述施工过程中的加固稳定措施和完工后的定期检修与质量保障方法。

简介：摘要施工管理是市政道桥工程建设中的一项重要内容，涉及施工质量管理和施工安全管理等多个方面。为了确保市政道桥工程的施工质量能够得到有效控制，在分析工程施工管理特点的基础上，针对施工工艺、施工材料等多个方面，在建立健全的施工质量管理体系的基础上，应制定适宜的质量与安全监管方案，采用科学的方法加强对市政道桥工程的施工管理，以便确保市政道桥工程的施工质量能够达到安全使用保准。本文探讨了市政道桥工程施工的管理措施。

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