简介：摘要：中职学生多数是应试教育的淘汰者，想要让他们从分数上达到优异的成绩显然不太现实，但是每位学生或许有自身亮点可以挖掘，他们又正处于职业理想形成期，在职业教育大发展及“人人都是德育工作者”的时代要求与背景下，若能通过正确有效的教育途径加强对个性化理想目标方面的教育，那他们也能根据自身特点做到多样性发展,对他们的就业、职业适应及职业发展起着举足轻重的作用。

简介：摘要 : 多样化教学是中学体育教学的内在要求，其能在丰富体育教学资源，优化资源配置的基础上，提升学生体育锻炼的兴趣，增强学生体质。本文在阐述 中学体育多样化教学必要性的基础上，就常见的体育教学模式展开分析，并指出中学 体育教育多样化教学模式的应用策略。期望能进一步提升中学体育教学质量，继而促进学生的全面发展。

简介：

简介：　【摘 要】在新课改的推动下，中学教育更加追求多元化，中学体育教育也不例外，重视多样化教学模式在教学实践中的应用，为学生身心健康提供保障，达到全面提升学生的综合素质的目的。本文从中学体育教育实践出发，深入分析了发展中面临的问题，分析了多样化教学模式应用于体育教学的可行性，阐述了重点方向，提出了行之有效的策略，为新时期中学体育教学发展指明方向。 　

简介：摘要：如何增加小学体育锻炼，如何增加小学生对体育锻炼的兴趣，提高小学生的积极性和主动参加锻炼的能力，让小学生通过笑来执行体育锻炼任务并增强小学体育水平学生的身体机能和运动能力。这是小学的体育文化，教师需要关注和思考的主题。

简介：【摘要】我国著名的教育家陶行知先生主张劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。对于身处现代社会，逐渐脱离体力劳动的孩子们来说，劳动教育的意义显得尤为重要。

简介：摘要：通过文献资料法对初中体育多样化研究进行综述，研究集中在理论研究、课程、教学、开展现状、以及体育兴趣等。1）理论研究包含了政策背景、理论基础与定义；2）课程研究主要包括课程体系、课程改革与实践研究；3）教学研究集中于方法、内容、组织形式与评价等。目前研究为初中体育多样化的理论奠定了一定的基础，侧重点在教学方法，而对于理论基础追溯较少，对于教育理论的挖掘深度还有待提高。建议：今后的研究可从初中多样化体育课程体系的构建与实践、现实困境与解决途径、根据实际场地与传统项目的结合开展体育多样化教学等。

简介：【摘要】随着教学改革的发展和深入，单一的教学模式已经不能满足小学语文教学的需求，采用多样化的教学形式已经成为教育发展的趋势。多样化的教学模式更贴近社会的需求，注重发展学生的个性，在创设轻松愉悦的教学环境、增强课堂教学趣味性和激发学生学习兴趣等方面有着单一教学模式无法比拟的优势。本文从多样化教学模式的类型出发，提出如何实施多样化教学模式的具体策略，以期为小学语文教学的改革和发展提供有价值的借鉴。

简介：摘要:初中数学探究式教学指的就是在教师的组织引导下，学生们以独立自主、动手实践、合作交流为主所开展的探究性学习，和传统的学习或者教学方式相比，探究式教学更加能够突出学生的主体性，更加能够锻炼学生的思维能力和创造性，对学生未来的发展和数学思维的形成有着积极的影响。那么，如何才能在初中数学教学中开展探究式有效教学呢？本文将阐述自己的一些观点和建议。

简介：摘要：小学美术能够培养学生的审美能力，教师在教学过程中应当积极创新教学方式，培养学生的审美能力与创新能力。在教学过程中，小学美术教师应当根据学生的身心发展情况采取相应的教学策略，避免教学形式单一，同时避免学生对美术学习感到乏味。教师需定期学习先进的教育理念，提高个人的职业素质，立足课本内容和学校的实际情况，在教学中采取多样化的创作形式，完成培养学生美术学科核心素养的教育目标。

简介：

简介：摘要：小学美术能够培养学生的审美能力，教师在教学过程中应当积极创新教学方式，培养学生的审美能力与创新能力。在教学过程中，小学美术教师应当根据学生的身心发展情况采取相应的教学策略，避免教学形式单一，同时避免学生对美术学习感到乏味。教师需定期学习先进的教育理念，提高个人的职业素质，立足课本内容和学校的实际情况，在教学中采取多样化的创作形式，完成培养学生美术学科核心素养的教育目标。

简介：内容摘要：高等教育作为最为重要的教育阶段，在教育行业有着较高的地位，同时也因为在教育改革前，高等教育属于行政管辖，具有较为官方的本质和宗旨。但随着市场经济的发展，市场化在各行各业都蓬勃发展。高等教育是否引入市场化，一直处于热烈的讨论中。文章从市场化的内涵、市场化的功能、我国高等教育的现状和引入市场化的注意事项等来探讨高等教育如何引入市场化机制。

简介：摘 要：当下，越来越多的高等教育学者都在关心教育分流问题。如果国家放弃劳动分工制度，所有的教育义务都将丧失。可以说，教育领域的劳动分工制度提供了实现教育价值观的基本机会。目前我们的高等教育正处于普及阶段。在高等教育中，教育分配不均引起了许多问题。

简介：摘要 ：当前体育教学虽然在教学设计上对德育教育有所体现，但在实际操作中常有“贴标签”、“带高帽子”的现象。针对这一情况，本文以排球教学实例进行分析，旨在根据学生的发展情况和兴趣点设计教学计划，通过动态激活、多样移动、体能进阶等多样化的途径融入德育教育，营造良好的排球教学氛围，引导更多学习积极参与到课堂的各项教学活动当中，培养青少年优秀的意志品质和团结协作的精神。

简介：　　摘要：随着社会经济的快速发展，不知不觉我们已经进入了快节奏的时代，人们身上所承受的压力也越来越大，很多人也因为承受的社会压力过大，而形成一些心理健康问题。近几年随着大学生就业问题的困扰，很多高职院校学生虽然还未走进社会，但是已经承受了相应的社会压力。在素质教育的背景下，满足学生的精神需求、开展相应的精神教育同等重要，因此很多高职院校都纷纷开设心理学教学科目，但是由于开展时间较短，因此教学的水平以及质量还有很大的提升空间。本文围绕高职院校开展心理学的困境以及必要性展开叙述，然后从教学内容、教学方式等角度入手分析，提出相应的建议促进高职院校心理学教学多元化发展。 

简介：摘要：本文从激发学生学习兴趣、设置情境和搭建展示平台三个方面进行详细阐述，希望促使学生识字能力得到进一步提升，学习到更多的生字，进而达到学以致用的目的，推动自身的全面发展。

简介：摘要：数学是我国基础教育的重要课程。通过数学学习能够培养学生的计算能力、思维能力、空间想象力等。小学阶段的数学教学更是夯实学生数学基石的关键阶段，因此，提高小学数学的教学有效性至关重要。在教学中，小学数学教师应在全新教育理念的指导下，结合小学生的年龄和心理特点，采用多样化的教学策略来丰富数学课堂，让数学教学更符合小学生的基础水平和发展特色，从而真正实现小学数学教学质量的提升。

简介：

简介：摘要：信息技术作为中学阶段需要掌握的综合能力之一，是学生今后进行更高层次理论学习和数据分析前提，对学生发展有着积极意义。但是在中学阶段，由于学业压力繁重，信息技术往往不被重视，从对学生评价这个角度而言，多数学校都是草草了事，使得中学阶段信息技术没有真正意义上为更高层面的学习打下必要基础。文章从评价角度出发，对中学阶段信息技术评价多样化进行了具体研究，分别探讨了课前课中课后三个阶段的评价思路，希望能够为广大中学信息技术教师带来一定启发。