简介：

简介：摘要： 新课改对小学英语教学提出了更高的标准和要求，在教学过程中教师要立足主题情境，站在单元整体教学的角度来思考教学过程和教学内容，合理的选择运用教学方法，增强教学的针对性和时效性。本文根据现有研究资料，结合自身对单元整体教学的认识和理解，针对小学英语教学中如何立足主题语境，实施单元整体教学阐述了自己的意见。通过研究，希望能够对小学英语单元整体教学的实施提供一些帮助和启示。

简介：【摘 要】英语新课程标准要求教师关注主题语境，制订指向核心素养的单元整

简介：摘要：主题意义的探究是高中英语教学课程的核心内容。为改变以往高中应用文写作教学未系统联系单元主题语境及学生写作提升收效较差的现状，本文详细阐述如何在单元主题语境下结合过程性写作法展开以读促写的高中写作教学课，为相关课例研究提供新的视角。

简介：【摘要】新课程标准明确了文化意识培养在英语教学中的重要地位，同时也明确了英语学习需围绕某一具体主题语境展开。要求广大教师从立德树人的视角看待文化意识培养在学生基本品德养成和正确的世界观、价值观形成中所起的重要作用。因此，在英语阅读教学中教师可尝试运用基于英语主题语境的课堂教学策略，以构建文化意识提升的意义、语言、语料和输出支架，从而达到培养学生文化意识的目的。基于此，本文在分析了小学英语“文化意识”培养重要性的基础上，探讨了基于英语主题语境，培养学生文化意识的途径与策略。

简介：摘要：写作教学是小学英语教学实践中的重要组成部分，教师基于单元主题语境进行小学英语写作教学可以有效提升小学生的写作能力和写作水平，提升课堂教学质量。然而，这一教学模式在具体的实践过程中还有很大的探索空间。基于此，本文从创设主题语境、整合语言知识以及建构写作框架三个角度，针对如何在小学英语教学实践中基于单元主题语境展开写作教学展开探讨，以期促进小学教育事业的更好发展。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准》明确提出：“英语课程包含有大量的主题语境”，而主题语境则是为了更好地培育学生的核心能力，因此教师要以主题语境为指导，构建单元整体教学体系，创新教学方式，为学生创造良好的英语环境，从而提高学生的英语能力。基于此，本文以陕西旅游出版社小学英语教材为例，探索聚焦主题语境的单元整体教学策略，并就其具体实施提出个人见解。

简介：摘要：从课程导入、主线介绍、细节解析三个角度出发分析基于主题语境语篇教学的实践策略，以供参考。

简介：摘要：随着时代的不断进步与发展，学习英语的重要性与日俱增，因此在新课标改革下应该对英语主题语境进行高度重视。在当今国际社会中，英语仍然是被使用范围最广、被使用领域最对和被使用人数最多的语种，所以一定的英语水平可以说是一项必不可少的技能。而新时代青年掌握英语这们语种的任务就扛在我们老师的肩上，所以说，我们教育工作者应当尽心尽力的将工作做好，对高中学生的英语主题语境教学进行重视，同时积累经验不断总结，切实提高高中阶段的英语教育水平，努力为国家培养出更多的高素质人才。笔者在下文首先分析了现阶段高中英语课堂中存在的问题，随后为大家介绍了如何循序渐进的改善高中英语课堂，最后进行了总结分析，从而更好的提升对英语主题语境分析的能力。

简介：摘要：在小学英语学科教学过程中，以基础教育改革为教学的背景，越来越多的教师，在教学过程中也认识到，在英语课程中构建主题语境的重要性，并且在教学过程中主动将其融入到整个教学中。实际上对于小学阶段的学生来说，构建主题语境对于培养学生的思维以及思维品质具有一定的引导作用。那么在教学过程中如何进行主题语境的构建呢？这也是本文将要展开探讨的问题。

简介：摘要：小学英语教学中，语音模块的教学十分重要。本文针对语音模块语料不丰，例词有限；语音教学碎片化；语境孤立，难以融入单元主题等问题，探讨如何进行基于主题语境的语音模块教材重新整合，词汇量扩充，及“外挂式”自然拼读绘本拓展。

简介：摘要：英语是小学教育中的一项基本科目，作为我国教育发展的实用性要求，学好语数的同时，也要掌握基本的英语水平，用以满足当下的社会发展局势。而对英语语境的创设，是提高小学生英语整体学习水平的方式之一。本文也将对如何在核心素养的理论下，对小学英语主题语境进行创设提出几点阐述，以此对小学英语教学做出贡献。

简介：摘要：分析初中听说课存在的问题，介绍了英语课堂教学活动要围绕着一定的主题语境开展，结合人教版八上Unit6 I’m going to study computer science. SectionA的教学案例，探究基于主题语境的教学活动，从而提高学生语言综合表达能力，提升思维品质。

简介：摘要：课堂主题语境文化本身作为英语活动学习过程中的一项重要的组成部分，始终在英语教学的全过程中渗透传递，对于学生的英语文字理解能力、英语学习习惯、文化意识培养、思维品格塑造都有积极的影响作用。但是在当前的课堂主题语境文化构建的过程中，很多教师都缺失了对于课堂主题语境文化品格的认识和理解，导致教学质量难以提升，教学的作用不能充分的发挥出来。为此本文结合课堂主题语境文化品格的塑造现状，进一步分析课堂主题语境文化的实际特点，对小学英语的课堂教学活动进行判断分析，阐述了课堂主题语境文化对于小学生英语学习的重要影响，以求能够全面发挥课堂教学效率，提升课堂教学质量，促进小学英语教学工作稳步推进。

简介：    摘要：伴随着素质教育的进一步深化，更多的小学英语教师逐步意识到“复习”在课程教育中所能起到的重要作用，同时一系列以之为优化目标的教学思路和策略也相继应运而生。据此，笔者将结合自己的教学经验和有关研究，从主题语境和单元整合的角度切入，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“基于主题语境的小学五年级英语单元整合复习教学”一题撰文，并从不同的角度出发提出一些策略性建议，希望能够给大家的工作带来一定的帮助。

简介：摘要：小学时期的学科学习大多数都是每门科目比较基础的内容，对于这一年龄段的学生来说是比较简单容易理解的。但是，英语作为学生所接触的一项新的语言，是比较陌生，甚至对于一部分学生来说学习一门新语言比较困难。因此，在课堂当中创设一定的主题英语语境是比较重要的，在一定的环境下对新语言进行学习，可以快速提升学生对于这一科目的理解能力，从而更快速的进行学习。

简介：摘要：主题语境在小学英语教学中的作用较为突出，主要是指教师要根据课本中的教育重点为学生布置不一样的学习语境，之后再根据学生当前的理解能力提出对应的练习任务，让学生在逐渐探索中加深对知识内容的印象，以此来提高学生当前的英语素养。为了提高课堂教学的效果，教师可以配合着主题语境创设的方法，引领学生深入到课堂学习氛围中来进行知识内容的学习，感受到学习小学英语的快乐。

简介：摘要：主题语境是指在英语教学时，教师根据教学内容，创设语境。而语境的创设要基于一定的主题而展开。主题语境教学在小学英语教学的课堂中起着至关重要的作用，以此展开教学，能够充分激发学生的学习兴趣，对英语学科产生浓厚的兴趣。本文主要从置情语境，培养兴趣、融通词汇，积累词量、听力训练，拓展应用三个方面展开，阐述主题语境在小学英语教学中的应用。

简介：摘要：主题语境在小学英语教学中的作用较为突出，主要是指教师要根据课本中的教育重点为学生布置不一样的学习语境，之后再根据学生当前的理解能力提出对应的练习任务，让学生在逐渐探索中加深对知识内容的印象，以此来提高学生当前的英语素养。为了提高课堂教学的效果，教师可以配合着主题语境创设的方法，引领学生深入到课堂学习氛围中来进行知识内容的学习，感受到学习小学英语的快乐。

简介：【摘要】词汇知识的学习应以主题语境为依托，词汇教学要为探究主题语境和理解语篇服务。本文选取选择性必修二Unit 2中的Reading & Thinking “Welcome, Xie Lei”这一教学内容，分析如何基于单元主题语境处理单元词汇，将词汇教学融入主题意义，提高学生准确理解和运用词汇的能力。