简介：摘要：高职思想政治教育理论课程是高职院校积极开展思想政治教育工作的有效途径，但是实际数据表明，思想政治理论课程的教学成果长期以来差强人意。高职院校为改变现状，引进OBE理论作为教育导向，希望能让学生在思想政治理论课中获取较多学习成果。本研究将以此为主题展开讨论。

简介：摘要：OBE教育模式作为地方职业教育院校普遍采用的一种教育模式，对军士职业教育的教学改革具有重要的指导作用。当前，士官院校中装备运用类专业的理论教学存在诸多问题，导致学员学习兴趣不高、学而难以致用。基于OBE理念探索理论课程教学新模式，聚焦学员中心、紧贴作战需求、创新评价方式，使理论课程教学更加贴近装备、贴近岗位、贴近实战。

简介：新的教育发展形势要求新的教育理论,以能力为导向的OBE教育理论正契合当下建设高等教育强国的需要。把OBE教育理论应用到＂形势与政策＂课教学中,有利于学生能力的培养和个性的发展。＂形势与政策＂课的教师需要提高教育理论素养、转变教学方法、优化考核方式、转变教学观念,以解决学生学什么、怎么学和学得怎么样三个问题。

简介：摘要该文基于OBE理念的教育方式对高等院校理论课程及与其配套实验课在教学中的一些方法进行了探究，针对以教师为中心的传统教学转变为以学生为中心的OBE理念教学方式的改进，主要探讨了如何从理论教学和实验教学两个方面来让学生学好相应课程。

简介：基于OBE(OutcomeBasedEducation)教育理念,本文对影响大学英语口语课堂活动设计因素加以研究。首先本文介绍了OBE理论,进而分析了影响课堂学生口语表现的4个方面:信息为主的交际、学生参与课堂的驱动力、教学气氛以及教师角色。基于OBE理论,在每个方面之后都提出了可行的大学英语口语课堂活动设计方案。

简介：摘要

简介：摘要：OBE理论越来越多的在经管学科开始及应用，基于这一理论的实践教学体系更加注重学习过程、关注学习成果、要求创新评价方式进行持续改进。会计专业是应用型较强的专业，会计学教育的最终目标是培养符合社会经济发展需要的应用型会计人才。课程考核具有直接导向功能，关系到教学改革的成败，直接影响着应用型人才培养的质量。因此本文通过分析专业课程考核改革的必要性，形成改革思路，进而对已进行的实验教学进行成绩分析和效果总结，提出该改革中存在的改革重点和改革难点，期望能够为会计专业课程的考核改革提供借鉴。

简介：摘要：在深入分析当前大学数学课程教学现状的基础上，以OBE理论的基本教育理念，从定位课程目标、重构内容体系、改革教学模式、设计考试方案等方面，提出了大学数学课程改革的策略措施，以突出课程的应用功能，提高学生运用数学思想、方法解决实际问题的创新意识与实践能力。

简介：在研究基于学习产出（OBE）教育模式的基础上,对宁波工程学院＂数据库理论与技术＂课程的教学进行了改革。首先根据用人单位对人才的需求和本专业开展的工程教育专业认证工作的需要,重新审视确定本课程的学习目标;然后根据学习目标反向设计重构教学内容和教学方法,确定以学生为中心、目标为导向的教学方法;最后设计＂学习产出＂的教育模式的评价机制,公平、合理、有效地评价每位学生的＂学习产出＂目标达成情况。实践结果表明,通过这种教育模式的培养,可以有效提高学生的专业能力和综合素养。

简介：摘要：随着新时代的发展，培育高校学生形成社会主义核心价值观是中国特色社会主义发展的基本策略。现阶段，易班已经成为高校开展思想政治工作的平台之一，通过易班的建设能够有效提升工作效率，从而达到高校立德树人的教学目的。本文将基于OBE理论建设高校易班学生工作站来展开思考，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

简介：摘要：在学习过程中，学生往往容易丧失方向感，不容易获得能力的提升。学生在基于 OBE 理论的课程模型中处于主动与中心地位，可以清晰地感受到来自教师的期望，并通过持续的评价获得成功体验。基于 OBE理论的环境管理研讨课堂通过设定清晰的学习成效，达成较好的研讨课的学习效果。

简介： 摘要：在当今教育环境中，以学生为中心的教学理念已成为教育改革的核心。OBE（Outcome-Based Education），即基于结果的教育，是一种强调学生学习成果和教学效果的现代教育理念。其要求教育者以学生的学习成果为导向，设计并评价教学活动，确保学生能够获得预期的知识和技能。这种理念强调学生的主体性和参与性，鼓励教育者关注学生的需求和发展，以实现教育质量的提升。本文以基于OBE 理念下以学生为中心课程教学评价理论为研究方向，旨在为高职教师提供一种新的教学评价思路和方法，帮助他们更好地设计和实施以学生为中心的教学活动。

简介：OBE教育模式强调以学生的学习结果为驱动力,进而反向设计教学活动和评价标准,以利于学生能力的学习。文章针对＂误差理论与数据处理＂课程中存在的问题,基于成果导向教育的理念,确立了以＂能力＂培养的课程建设目标,提出了以学习结果反向设计教学过程的思路,并在理论教学、实践教学及考核模式等方面进行了相应改革。

简介：摘要：在新时期下，《BIM建模基础》课程改革中关于思政教学的部分仍存在一些问题，为更好落实课程思政目标，有必要积极探索有效的实践策略，并且可以将OBE理论及其方法运用到课程思政教学设计中，以持续改进该课程的思政教学设计，增强思政实效。为此，本文主要分析了OBE理论下该课程思政教学设计路径，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展，社会各界对大学生英语水平的要求愈来愈高。传统的大学英语教学方式已无法适应时代要求，为提升大学英语课堂教学质量，各种教学与理论被用于课堂教学，“产出导向法”（POA）和成果导向教育理论（OBE）的优势更是日益凸显。研究发现，将两个理论结合并应用于大学英语教学，解决了大学英语教学中“学用分离”的现状，能有效促进大学英语课堂教学，大大提高大学生的英语综合应用能力。通过探讨OBE与POA理念指导下的大学英语教学，以期实现大学英语教学改革，提高大学英语教学效果，全面提高学生的英语综合运用能力。

简介：摘要：基于工程教育认证成果导向教育（OBE）理念，坚持以学生为中心，切实提高学生自主学习能力，针对课程内容需优化、教学设计和教学方法手段需要改进以及教学组织实施和资源建设等需要进一步与信息技术深度融合等问题，对工程教育认证OBE理念视角下的理论力学精品课堂建设深入研究。优化课程教学设计，运用多元化教学组织形式，深化教学模式改革，推行多样化教学评价方式，创新课程考评模式。精品课堂建设改革成效显著，促进学生知识、能力、素质全面协调发展，培养具有创新精神、实践能力和创新创业能力的高素质应用型人才。

简介：摘要：思想政治建设课程是一个系统工程,涉及教学管理、教学环节、教学评价和教育价值感知等方面。高等学校要认识到政治建设课程的重要性,积极研究建设问题,提出有针对性的解决办法,深化政治建设课程,避免形式化、标识化等问题,为培养社会主义现代化建设人才作出贡献。

简介：摘要我们以黄疸的诊断与鉴别诊断为例开展OBE教学理论与实践，利用问题设问与课堂讨论相结合，提高与学生互动质量，充分激发学生学习兴趣，积极引导学生自主学习。

简介：【摘要】随着我国高等教育的不断深化和新时期对人才的要求不断提高，大学英语的教学也随之步入了一个崭新的发展阶段。大学英语的教学不仅要全面提升学生的英语技能，而且要在专业上起到辅助性的作用。为了促进大学英语的教学改革，许多教师都在进行着探索。其中，基于 OBE的理论，既能满足新时期的发展需要，又能有效地改善大学英语的教学质量。本文就大学英语教学现状与困境以及基于OBE理论下提高大学英语课堂教学效果的策略展开论述。

简介：摘要： 本文通过对现今高校中的艺术设计赏析类课程的教育方式与教育理念的深入分析研究发现，在以 OBE基于产出的教育理念与 PBL基于问题式的的教学方法相结合的新型授课模式下，所产生的新型授课模式更利于现代学生的理解与认同，目标学习法使学生的自主学习力提升的更快，课后的知识吸收及理论使用度更高。使该赏析课程更具有实用性，通过对艺术史及著名的历史事件以叙事的方式将知识点和赏析方法综合融入其中；利用艺术与设计的赏析方法的讲解过程在课上传达给学生一个正面的、积极的人生观、价值观及设计的初心；利于教学软件进行碎片化时间整合，将选修课与课下学生自主学习为导向的新型教学法。