简介:摘要:妇产科学主要研究女性生殖系统生理、病理变化,在治疗和预防各种妇科疾病方面具有举足轻重的地位,它既与基础、临床相关,又包含着对女性生活状况的关怀,集中体现对女性的关注和重视。根据妇产科学的这一特点,充分发挥妇产科的“思政”要素,强化医学生思想政治教育工作,把“培养什么样的人,怎样培养人”作为一项根本任务,以培养出更优秀的国家栋梁。妇产科作为国家重点学科,实践性很强,对医务工作者的素质要求很高,要具备一定的随机应变能力和熟练的操作技能。传统的妇产科教学是以教材理论为基础,穿插临床个案、结合实践的教学模式,但随着许多新的教学模式被引入到医学教育中,妇产科学的教学改革也迫在眉睫。如何提高学生课堂兴趣,如何使学生对妇产科相关知识有更加深入的了解,如何培养出理论与临床知识密切结合的学生,是我们需要进一步思考研究的问题。本文旨在探讨以人的器官系统为主线,通过整合与重构课程体系,以其教学流程为基础,结合以问题为中心(PBL)模式,积极探索在现代学徒制环境下,将课堂理论与临床实习相结合的教学模式,强化实习技能训练,提高临床思维、临床技能等综合素质,以提高妇产科临床教学的教学质量。
简介:摘要大学英语教学改革是一场教学方法、教学理念的革命。课堂游戏作为一种积极有效的教学手段能充分体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念。本文基于教材,主要探讨大学英语课堂游戏的理论基础、意义、原则,以期对丰富大学英语课堂教学手段,提高学生学习效率,推进教学改革起到积极作用。
简介:摘要随着高等教育的大众化,新的挑战和教育难题接踵而来,基于此,“以学生为中心”教学法提供了教学管理工作的新理念和新视角。本文从“以学生为中心”的教学理念出发,从教学原则、教学评价与反馈等方面探讨分析,力求能增强各高校、各教育工作者对该教学法有更深的理解,并提出了相应的措施建议,为当前高校教育管理工作提供一定的理论支撑,并对提升我国高校教育管理工作推进提供一定的借鉴意义。
简介:摘要语文教师不仅需要教给学生语文知识,提高学生的语文能力,还应当注重培养学生的语文素养,提高学生的自主学习能力和创新能力。实践表明,在教学过程中进行探究性学习,有助于开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养学生的自学能力,使学生通过自主探究学会和掌握学习的方法。