简介：【摘要】 ：随着社会的不断进步，新媒体技术的飞速发展，“微信”、“微博”等“微”技术在我们的工作生活中不断出现。 在“互联网 +” 背景下， 微课 课要打破传统教育模式，要积极对接和利用互联网技术优势，深化网络化教学改革，激 发 学生的参与积极性，本文以 教学 中微课与“双师型”教学的有效融合 为例，着重探析 课堂上是如何把微课与“双师教学”结合，两位老师 共同完成授课活动， 利用这种新型教学模式和学习方式提高学习效率， 实现师生共识、共享、共进的优势。

简介：摘要：研究对西部某校中外合办法学专业学生的跨文化交际能力进行了问卷调查，分析结果显示，该项目学生跨文化交际整体水平有待提升且呈现不均衡特点，在交际能力和意愿水平方面较为不足。建议中外合办人才培养可注意加强跨文化交际能力的培养，在课程设置及课外活动中促进学生交际知识和技能的提升，激发交际意识，全面提高其国际化交流能力。

简介：摘要：在 2020 年疫情特殊时期，黑龙江中医药学外研部推行了 基于“双平台自主学习+线上直播教学”的大学英语混合授课模式。经过教学实践，双平台的教学兼具内容丰富性与多元性，线上直播的互动效果与实时监控保证了大学英语的教学质量，使学生能够明确在线学期期间的大学英语学习知识点，并根据教学安排进行系统学习，为正式开学返校学习内容打下基础。

简介：摘要： 2020年春天，一场突如其来的疫情，使人们的生活被打乱，举国上下居家隔离。但生活还要继续，学习也不能停歇，教育部发布“线上上课”的通知，通过电视直播加教师网络辅导进行教学。这也是双师课堂的一种形式，作为农村地区的初中教师，在这场双师课堂中，感受到了先进信息技术的优势。在本次疫情中，学生可以通过电视直播观看录播的教学视频，而在校教师也可以依托于钉钉、微信等软件进行实时辅导，多样化的软件使线上教学变得更加顺畅。本文主要针对在双师课堂教学模式下，如何对以学生为中心展开的线上教学进行探讨。

简介：摘要：“双一流”建设是新时代我国高等教育发展的战略目标和任务 ,中俄两国作为有漫长边界的邻国，进行交流合作具有历史必然性。在经济全球化、教育信息化的今天，借助现代化技术手段实现中俄两国教育资源共建共享对实现两国教育现代化都有着深远的意义。黑河学院地处边疆，具有很好的地域优势，通过共享共建，可以实现教育资源优化配置，提高教育资源的利用率，减少教育资源浪费，更好地促进中俄边境高等教育的发展，以期推动教育信息化的发展进程。

简介：【摘要】 随着“富强滨州”“双型城市”概念的提出，滨州“5+5”产业结构调整升级，企业产生了一些新标准、新业态、新工艺、新模式，对技术技能型人才的需求也发生了新变化。部省共建国家职业教育创新发展高地文件也对职业教育的发展赋予了新定位、新内涵，职业院校亟需加强产教融合、校企合作，借鉴国际标准，创新人才培养模式，培育造就一大批知识型、技能型、创新型劳动者大军和复合型技能人才，适应新时代对职业教育提出的新要求。

简介：【摘 要】随着国家对大学生创新创业教育的不断推进，设计院校陆续开设创新创业课程。由于课程开设的时间较短，尤其在设计院校雕塑专业实训课程体系中极为罕见，课程体系建设仍处于不完善的状态。本文通过对双创教育在设计院校雕塑专业实训课程中存在的问题进行了分析，对如何完善雕塑专业双创教育实训课程体系提出建议，最后提出了设计院校雕塑专业双创教育实训课程体系教育中培养学生创新意识和创业能力的建议。

简介：摘要：随着时代的发展以及新课改进程的不断推进，对于高职高专的临床医学专业的教师队伍建设也在逐渐随着时代的发展以及教学改革的推进而不断深入着，所以 "双师型 "的教师队伍建设探讨是本文所要研究的重点内容。在我国高职高专临床医学专业的教育建设上，想要为医学行业培养专业型的高素质人才，教师所起到的作用是十分重要的，所以培养 "双师型 "教师队伍建设，不仅具备现实意义，而且还能够提高高职高专的教学水平。

简介：摘要：伴随“互联网+”教育模式全面开启，国家“大众创业、万众创新”的战略也步入新的阶段。经研究发现，高校对大学生的创新创业教育把创造新机会放在最为重要的位置之上。 也就是说，大学通过企业家精神教育发现学生潜在的机会，对社会和产业的发展发挥重要作用。目前的企业家精神教育项目虽然是从急剧变化的环境中多种角度进行开发和进行的，但对开发更专业、更系统的企业家精神教育项目的必要性认识得到更大的提高。

简介：[摘要] 我国普通高校主流的军事理论课教学仍停留在“军事训练+国防讲座+节日性的国防教育活动”的模式，传统模式难以适应互联网时代智能教育的现实需求。加之我国高校国防教育存在教学内容限于“传统安全”议题、教学模式以课堂灌输式为主、各地各类高校发展极不均衡等方面的问题。基于这些问题，积极探索新时代军事理论课教学新办法，构建以慕课建设和应用为依托的军事理论课教学模式，实现了教学方式的重构、师生关系的重建、教学理念的重塑，更有助于切实增强学生的综合国防素质，具有重要的推广应用价值。

简介：摘 要：加快一流大学和一流学科建设是党的十九大报告做出的重大部署，是建设教育强国的重要支撑。青年教师队伍是“双一流”建设的核心内容，培养和造就一支优秀青年教师队伍是深化高校综合改革的重大战略举措。高校要加强对青年教师的培养，夯实“双一流”建设之基。文章从思想认识、师德师风教育、教学能力提升、学科专业布局、科研创新引领、大学文化培育等六个方面指出了双一流建设背景下青年教师培养应该关注的几个问题，并针对性的提出了解决问题的对策。

简介：摘要：本文探索了物理学专业师范生以教育理论，教学技能，教学竞赛，教学研究四段融通，辅以大学导师，中小学教师协同的双导师机制，并组建微型卓越教师培育工作坊，逐级培优的新时代物理卓越教师培养模式。“学、训、赛、研”四段双师微坊式新时代物理卓越教师培养模式是对普通高师院校“卓越教师培养计划”的一种有效研究与实践，具有很强的理论基础和现实意义；是一种结合“卓越教师培养计划 2.0”，在协同创新理念下进行卓越物理教师实践教学培育体系的探索与实践。

简介：摘要：建立健全双师型工学一体化教师发展管理的激励机制，应从建立双师型工学一体化教师评价标准、完善培训机制和工作待遇等方面着手，抓好双师型工学一体化教师的管理工作，促进双师型工学一体化教师专业化发展。

简介：摘要：本文从现阶段我国教育改革实际情况出发,对"双万计划"和“工程教育专业认证”的概念以及其在现今社会发展中的意义进行阐述与分析的基础上，从高校教育实际情况出发，分析现阶段我国高校教师团队在建设的过程中存在师资队伍数量规模不足、缺少高质量师资队伍、师资资源引入不合理、教师培养机制不合理、师资队伍管理机制存在不足等方面的不足，并提出相应的改进意见，从多个角度对我国高校专业师资队伍建设提供参考意见。

简介：摘要：对于教育教学来说，建设一支优秀的师资队伍对于我们来说至关重要，能够支撑我们建设一流的大学以及学科。通过对以往的数据进行分析，我们可以发现，各个地区的政府在推进高校师资队伍建设的过程中主要偏重的方向就是人才的培养和人才的引进这两个方面。与此同时，还伴随着一系列的问题有待解决。那么，为了能够更好的推进高校师资队伍的前进，我们必须要完善自身的制度，提出整改措施，从而实现均衡化发展。

简介：摘要： 陶行知先生曾说：“先生的责任不在于教，而在教学生学。”这说明学生在学习过程中的主导地位，作为教师我们应该做的就是帮助学生在学习中学会自主，培养学生的自主能力和增强学生主体人格。美术学科本身的性质决定了本学科更适合学生的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放任自由的态度，我们应该作为主导，起向导，顾问作用，指导学生健康快乐地成长。

简介：摘 要：建设双一流高校的大背景下，对双一流高校高水平运动队提出了更高的要求和标准，本文以浙江大学为例，从培养模式微观层面即优化培养目标和正视学训矛盾上进行探索，寻求方案。

简介：【摘 要】 2019年 2月，《国家职业教育改革实施方案》出台，明确了职业教育在我国教育事业的重要地位。同年 7月，教育部印发《深化职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》指出，要突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，提高教师教育教学能力和专业实践能力，大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平。当前，高职院校的师资队伍建设和教师素质拓展提升还存在数量不足、实践经验较少、培训落不到实处、企业参与度低等问题。为此，需要学校、教师和企业共同努力，从教师引进、培训形式、校企合作、资金投入等方面促进“双师型”师资队伍建设。

简介：摘要： 陶行知先生曾说：“先生的责任不在于教，而在教学生学。”这说明学生在学习过程中的主导地位，作为教师我们应该做的就是帮助学生在学习中学会自主，培养学生的自主能力和增强学生主体人格。美术学科本身的性质决定了本学科更适合学生的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放任自由的态度，我们应该作为主导，起向导，顾问作用，指导学生健康快乐地成长。

简介：摘要： “双一流建设”的大背景下，对应用型本科高校是一个新的挑战和机遇，应用型高校要 想 取得长足发展，进行课程一体化建设势在必行。基于此，本文阐述了应用型高校课程一体化建设的意义，并从多个方面详细论述了应用型高校如何实现课程一体化建设的相关策略。