简介：

简介：为了更好地开展高校基建工程审计，以防范风险、控制造价、提高投资效益，高校基建工程审计从基建工程决算审计扩大到了建设工程全过程。高校在有适当技能的审计人员短缺时，为了及时地做好基建工程审计工作，应遵循有关工作策略。

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简介：本文讨论了跨文化外语教学的重要意义，提出了跨文化外语教学的目标、教学原则、教学方法。根据这种新的教学模式，提出了对教师的基本要求，以期通过这种模式培养出更多国际性人才。

简介：摘要本文结合现阶段高中生的构成特点和高中英语的教学现状，指出分层次教学是面向全体学生，全面提高语言知识和能力，实施素质教育的有效途径。

简介：切实提高高校思想政治理论课课堂教学效果的主要着力点应在以下三个方面：（1）教学理念的转变——前提。（2）教学内容的选择——核心环节。（3）教学方式的多元化——关键。在当前时代背景下，寻求和选择更为适合新时期人才成长要求的教学理念、教学内容和教学方式是发挥高校思想政治理论课思想政治教育“主阵地、主课堂、主渠道”作用的基本路径。

简介：比较教育实证主义研究范式发端于19世纪初期比较教育诞生之际，盛行于20世纪60-70年代。它主张比较教育研究的对象是独立于研究者之外的客观世界，研究者与研究对象之间是一种主客关系，在进行比较教育的研究过程中，研究者应秉持客观、中立、“价值无涉”的态度．运用自然科学中的实验、统计、量化的方法对客观的教育现象进行研究，并试图建立科学化与量化的比较教育研究体系。实证主义研究范式强调科学、量化的研究在科学技术迅猛发展的今天仍然具有十分重大的现实价值，在比较教育学科发展历程中也具有里程碑式的意义。

简介：＂多元智能理论之父＂加德纳提出了21世纪新人所需要的五种心智,即专业学术之智、综合统筹之智、开拓创新之智、尊重包容之心和责任道德之心。加德纳具体阐述了对这五种心智的认识和看法,包括其主要特征、形成方式、可能被曲解的形式,以及这五种心智之间可能存在的矛盾或冲突。同时,加德纳就如何综合培养五种心智也提出了相关建议。

简介：市场经济条件下中国妇女权利问题出现的局部＂倒车＂现象值得关注,此种现象在自身发展过程中由于各种条件的影响而表现出一定的复杂性。在本文看来,此种复杂性至少具有多域性、多层性和多维性等重要特征。

简介：化学基本概念在教学中有着极其重要的地位,因此重视和加强化学基本概念的教学是提高化学教学质量的关键.

简介：通过对单位圆内零级亚纯函数的log-级分类,用Ahlfors方法得到零级亚纯函数涉及小函数新的奇异点.拓展了孙道椿、Tsuji的结果.

简介：2008年版国家重点实验室评估规则中，首次将“依托单位支持”作为单独指标列出，2009年11月科技部召开的国家重点实验室工作会议也提出希望有关部门和依托单位要继续加强对国家重点实验室的支持和管理。依托单位在国家重点实验室建设运行中的重要作用越发凸显。笔者分析目前依托单位管理的不足，提出了几种创新的管理模式。

简介：延安时期,中国共产党将马克思主义的基本理论与中国实际相结合,摸索出了一套较为成熟的干部队伍建设的基本经验,确立了＂任人唯贤＂的干部路线和＂德才兼备＂的干部标准,制定了较为具体的干部政策,加强了对干部的培养教育,党的干部队伍建设获得了比较全面的发展,为抗日战争与解放战争的胜利提供了可靠的组织保证。

简介：中国传统文化的基本精神对大学生具有重要的思想教育功能。天人合一、民胞物与的思想启迪学生的道德智慧;自强不息、刚健有为的精神激发学生奋斗和创新;以和为贵、和而不同的精神引导学生学会包容和欣赏;淑女君子、执手偕老的爱情范式启发学生树立正确的恋爱、婚姻观。

简介：1979年以来，我国自费出国留学群体不断发展与壮大。与20世纪初相比，我国2011年自费出国留学总人数增长近10倍。学成归国的自费留学生，为祖国的科技进步与繁荣发展作出了积极的贡献。相关数据表明，我国自费出国留学活动已经进入了一个繁荣发展期。在回顾我国自费出国留学事业发展历程的基础上，文章分析了我国自费出国留学事业的时代特征和发展趋势，总结了其基本经验，并为下一阶段发展提出了相应的政策建议。

简介：校长是学校的法人代表，全面负责学校的教育教学以及行政事务，代表政府及教育主管部门对学校进行管理。现代教育从政治、经济、业务、法规、科研、公关、监督等方面提出了发展式现代校长职责观，并对校长提出了明确的能力要求。怎样根据自己的职责认真履行校长的权利和义务，

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简介：“数与代数”领域数学基本活动经验的内涵是什么？在其教学中如何帮助学生积累数学的基本活动经验呢？本文试以教学实践为例略作分析。

简介：学生获得并积累数学活动经验，本质上是获得数学直观。在“综合与实践”的教学过程中，教师要引导学生经历真实问题的创生过程、探究实践的“做”数学过程以及反思评价的内省过程，在过程中体验如何发现问题，如何选择适合自己实践探索的问题，如何把实际问题变成数学问题，如何设计解决问题的方案，如何选择合作的伙伴，如何有效地呈现实践的成果并让别人体会自己成果的价值，逐步积累、丰富、提升数学基本活动经验。

简介：区域间基本公共服务均等化是我国现阶段各级政府的重要职责,是促进区域协调发展的有力举措。区域间基本公共服务均等化是指政府为了满足不同区域社会成员基本生存权和发展权诉求,利用公共资源和财政资金,按照权利均等、机会均等、结果相对均等原则,提供旨在不断缩小区域差距并确保各区域社会成员最终享受到大致相同的基本公共服务的过程,具有相对性和发展性两个显著特征。从国际上看,均等化目标模式大致有人均财政收入能力均等化、人均财政支出需求均等化、人均财政收入能力与支出需求均等化以及基本公共服务人均消费均等化等模式,而其中人均财政支出需求均等化模式则是适合我国现阶段国情的模式选择。