简介：语文课程是关系到学生未来升学的重要课程。它不仅能传承母语和中华博大精深的传统文化，还能培养学生的语言表达能力，提高文学素养，培养高雅气质，提高综合素质。同时，随着学生语文素养的提高，还能更好地帮助学生学好其他学科，如在学习数理化等科目的时候，良好的语文素养就有助于提高审题能力，帮助学生更准确地理解题目内容，找到正确的解题思路，为顺利解题奠定基础。

简介：摘要在多元化文化发展的背景下，众多国外文化的融入，为我传统文化的传承与发展带来了巨大的挑战。高中生作为新时代的接班人，需要重视传统文化的传承，承担起文化传承的重点。在高中语文教学中塑造学生的文学底蕴对于纠正学生的思想观念，通过文学作品的学习与鉴赏，增加学生的文学底蕴，同时培养了高中生的语文核心素养，对于我国传统文化的传承与发扬具有重要的意义。笔者对高中语文教学中塑造学生文学底蕴的方法进行以了以下探究，以期对可以促进高中生的全面发展。

简介：文学教育是高中语文教学的重要组成部分。学生通过对文学作品的学习，有利于提高学生的文学素养和语文水平。但受各种因素影响，语文学科在高中教学中得不到重视，文学教育现状更是堪忧。本文以高中语文教学中文学教育的现状为出发点，提出了在高中语文教学中渗透文学教育的有效途径。

简介：摘要新课程理论下的语文教学其有创新性的特点，因此在初中语文教学的改革过程中，语文教师应转变传统的教育教学方式，解放自己的思想，转变教育思翘观念，改革教学方法，创造性地开发语文教学资源，大胆地改变现有的教学模式，彻底改变教学方法，多给学生发挥的机会，为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生自己探索知识规律、突出在教学过程中培养学生的

简介：摘要自主学习能力是小学生一项必备的能力，学生自主学习能力的培养则是语文教学的重点。教师要以兴趣为导向，以兴趣激发学生的自主学习意愿，培养学生自主学习的能力，帮助学生掌握自主学习的方法和技巧，从而使学生做到学有所得，并在不断学习成功的过程中得到激励和启发，为他们的终身学习奠定良好的基础。

简介：近年来,我国教学不断向纵深发展,教学重点也逐渐延伸,其中,小学教育教学作为学生接触系统性学科学习发展的初始阶段,对构成学生知识网络、形成初级学习认知与积极发展观念意义重大,是学生学习发展的奠基阶段,为学生后期进一步学习创造条件。因此,小学教育教学越来越成为我国教学重点发展研究阶段。随着我国素质教育与现代化教学的推进,自主学习能力越来越成为符合现代人才培养需要的能力素质,探究式教学作为有效促进学生自主学习、提高学生思维探究深度与广度的有效途径,在小学语文教学中的应用越来越广泛。教师应积极运用教学智慧,实现小学语文教学中探究式学习的高效开展。

简介：摘要合作学习作为一种新型的教学方式，已经成为小学语文课堂教学探讨的焦点，通过实践发现在具体的组织教学过程中很容易出现一些问题，比如合作只停留在形式上；合作时个体小组成员参与度不均衡；合作超时没能完成教学目标；教师在评价每小组的学习结果时忽略个体的发展等。更好地发挥合作学习的教学方式，是解决这些实际问题，提高教学质量的有效措施。

简介：

简介：摘要传统的语文教学是老师教，学生学，侧重于基础知识教育和基本技能的练习。主题学习，它着眼于语文学习的综合性和实践性，重视学生“学”的过程，实现了角色的转换，使学生真正成为了课堂的主人。真正地实现了“用教材”而非“教教材”的理念。

简介：

简介：在高中学习阶段提倡自主学习，指的就是在教学当中能够把培养学生的自主学习能力作为主要的教学目标，教师在课堂教学中以引导和点播的教学方式，让学生能够始终保持在主动学习状态。在课堂教学中教师组织自主学习，能够提升学生的自主探究能力，保护好学生的求知欲望，真正达到教学是为了达到不需要教学的目的，给学生提供一个自主学习的新天地。

简介：小学阶段所有要学习的科目中,语文学科是其他学科学习的基础,让小学生学会语言表达和培养小学生的理解能力,是小学语文教学中最重要的教学内容。这就对教师的教学方法提出了新的要求,教师首先应该改变自己的教学模式,运用启发式的教学方式来激起学生的好奇心,然后通过分组学习的方式,让每个学生都能有发表自己言论的机会,最后要培养学生良好的学习习惯,让学生获得自主学习的能力,能够在日常学习与生活中全面提高自己的语文素养。

简介：摘要《语文课程标准》指出“学生是语文学习的丰人，语义教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”。自主学习是素质教育的必然要求，是培养创造型人才的必经之路，也是确立学生主体地位的具体体现。在教学中教师应该激发学生的学习兴趣，努力营造一种自主学习的氛围。让学生掌握一些自主学习的方法，提高学生的自主学习能力。

简介：摘要自主学习不仅是一种学习方式，也是一种教学策略。教师不仅要把学生看作对象、主体，还要看作教学资源的重要构成、生成者及课堂教学的共同创造者。

简介：综合性学习是当前小学语文教学改革中的热点和难点,那么如何提高语文综合性学习的实效性?这就需要教师在教学中突出其综合性,重视实践性,凸现学生自主性,实施多元评价,体验成功喜悦,体现激励性等方面进行努力探索,从而提高语文综合性学习的实效性。

简介：汉语言文学课能培养学生人文情怀、审美能力和职业素养,但一些传统教学方法无法适应时代发展需要,学生学习积极性不高,因此变革汉语言文学教学方法并开展探究性学习具有重要的现实意义。

简介：古诗文是中国传统文化的瑰宝,古诗文是古人思想的结晶,古诗文是中华民族的文明基因.如果没有古诗文,中华文明就缺少了独特的魅力.古诗文如此重要,可是,说起古诗文的学习,有的同学却是一脸惆怅,甚至眼泪汪汪.“古诗文”就像是你面前站着一位古人,虽然他风流倜傥,英俊潇洒,但是他说出来的话却让人如在云雾之中.所以古诗文的学习是很多同学的痛点难点.不过,今天,我们会给大家分享一个方法,这个方法掌握了之后,学习古诗文就找到了一把钥匙.

简介：摘要素质教育提倡学生的全面健康发展，因此学生的学习成绩已经不再是衡量其学习能力的唯一指标。尤其是在语文学习中，初中生要在具备良好文学素养的前提下，不断提升自己的阅读能力、写作能力以及语言表达能力。而阅读能力又是三者中最基础的部分，学生只有通过阅读，在文章的熏陶渐染下，才能改变自己的写作思路，提升自己的写作能力和语言表达能力。

简介：随着我国新课程改革的不断推进,在初中语文教学中,对学生的自主性阅读进行探究是语文教学的重要内容,阅读教学环节在整个教学中是非常重要的一部分,在阅读教学中进行自主探究式教学,不仅能有效培养学生的阅读能力,还可以培养学生的综合语文能力。结合实际教学经验,对初中语文阅读教学中自主探究式的教学策略进行探讨。

简介：摘要在当前的小学语文教学当中，随着教学改革的不断深入，基础部分的教学基本已经得到十分明显的优化和完善，学生们在学习的过程中也获得了非常明显的学习质量提升。但是在教学的实际开展阶段，仍然存在一定的问题没有得到解决，而这部分问题就关乎到小学语文教学中一个深层次的问题核心素养。所以在当前的小学语文学科教学当中，教师也在积极地深入研究核心素养的相关内容，而当前最主要的目标就是明确核心素养的内涵部分，并通过其余的路径来实现小学语文学科教学和核心素养教学。