简介：语文学习有一个有意思的特点是得法于课内、得益于课外。可见，语文学习的内容是广泛而深入的。课文对语文学习来说，只是一个例子，通过学习课文，孩子能够运用学到的方法、能力，这还远远不够。孩子还需要自己广泛阅读、涉猎各种文章，进行思考并内化为自己的东西。

简介：曾经，每每谈起语文学习，我的内心都几乎是崩溃的。广义上，语文学习是对文学的初步了解，是关于艺术、关于美的赏析与表达；狭义上，语文对于我们高中生是一门功课，是一张考卷。我也曾经拿着一张一百分都不到的语文卷仰天长叹：语文到底怎么学？

简介：摘要小学语文低年级识字教学是低年级教学的重点，也是语文教育的基础。夯实小学识字学习的基础，将在规范语言文字、提高汉字书写能力、传承汉字文化等方面发挥不可替代的重要作用。本文以小学语文低年级识字教学为研究对象，结合语文教学实践进行了分析。

简介：兴趣是最好的老师。在语文课堂教学中,教师必须多渠道激发学生语文课堂学习的兴趣,诱发学生的求知欲望;优化语文课堂教学过程,促使学生积极参与课堂教学活动;做一位让学生喜爱的老师,使学生在学习过程中觉得轻松愉悦。

简介：

简介：摘要语文的教育不仅仅是让学生学习多少语文知识、掌握多少答题的技巧、背诵多少名篇佳作，而是培养学生的人文素养，让学生面对经典的文学作品时，能够去感受到它的美、领略到它的艺术魅力，用正确的方法去解读名篇，从而获得这种美的享受和提升，这比学习任何知识都更有意义。

简介：摘要职业教育是近几年来国家的重点发展目标，作为职业教育重要组成部分的中职教育，同样面临着巨大的挑战，中职教育存在着学生文化基础差、中职教材与学生专业培养结合不够紧密、教师素质良莠不齐、教学改革滞后等弊端。

简介：

简介：人文教育是现代教育的发展趋势和必然要求,同样是提高小学语文课堂教学效果的有效策略。在小学语文教学活动中渗透人文教育理念,润泽语文课堂,为学生开辟心灵的家园,营造快乐的学习氛围,激发孩子们的人文情怀,语文课堂必然成为一个温馨、快乐和高效的课堂。

简介：摘要新形势下的语文学习策略一要做到博览群书，背诵经典文章、名言佳句；二要听课和练习；三要超越课堂，走进社会生活；四要练习写作。

简介：人文教育是现代教育的发展趋势和必然要求,同样是提高小学语文课堂教学效果的有效策略.在小学语文教学活动中渗透人文教育理念,润泽语文课堂,为学生开辟心灵的家园,营造快乐的学习氛围,激发孩子们的人文情怀,语文课堂必然成为一个温馨、快乐和高效的课堂.

简介：兴趣是最好的老师,兴趣能激发起人的学习积极性、工作热情和创造力。做任何事情都离不开兴趣,语文教学更是如此。一、身教重于言教要让学生对语文产生浓厚兴趣,首先教师自己必须对语文有着恋人般的炽热感情,必须具有较为渊博的知识。知识贫乏短缺,讲课必干涩无味。教师应该精通专业知识,掌握教育规律。知识越广博深厚,越能在教学中教得生动活泼,越能指导学生灵活地运用知识。

简介：伴随着社会的进步，教育教学领域改革不断推陈出新，素质教育被推出，以适应社会进步的需要。其强调，课堂教学要以学生为主体。因而，在小学语文教学中，充分调动小学生的主观能动性，激发起语文学习兴趣，让小学生愿学、乐学，成为当代小学语文教师不可推卸的责任。

简介：“减负!”“减负!”喊了多少年，真正要把学生的学习负担减下来，还要落实到课堂。那么，就语文学习来看，怎样教，才能把“减负”口号兑现在课堂，把学习效果提升在课堂？固然，成功的做法不少，但至少需要把自主学习、快乐学习的种子播种在课堂。

简介：摘要语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。学好语文，要注重培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。

简介：摘要在我国社会发展中，教育行业具有不可替代作用，为有效提高人才培养力度，提升社会人才含金量，有关教育部门必要对教学方法进行合理优化，提高教学方案的可行性，进一步提高教育力度，加大人才培养力度。高中教育是最重要的教学，为更好完成高中教学，有关教育部门有必要对高中生进行能力培养，使其具备学习能力，有效积累知识，养成良好学习习惯，继而更好投入到后续学习中，提高高中教育的重要性。

简介：摘要学生的许多习惯，如学习习惯、卫生习惯、生活习惯等都是在小学阶段养成的，所以，我们在小学语文教学中，注意学生良好习惯的培养，使他们形成良好的学习、行为、卫生、生活等习惯，为自己将来的人生打好基础。

简介：摘要传统的初中语文教学在应试教育的情况下，教学模式大多就是介绍作者、讲解背景、读文章、分析段落、归纳中心。在这样的教育体制下，中学生普遍存在语文学习兴趣的危机，而兴趣不足正是语文能力很难提高的原因，只有教师在教学中充分运用教学手段，才能激学生的学习兴趣。

简介：摘要小学语文教学的各个实践案例告诉我们，教学成功的关键在于教师能否充分的调动学生的认知和学习积极性，提高他们对于学习的激情与热情，激发学生的兴趣。但是，如何才能更好的激起学生的求知欲呢，培养他们对于语文这一学科的热爱。经过多年的教学经验总结与案例分析。笔者认为，让一个对语文毫无兴趣的孩子好好学语文是一件很困难的事情，只有帮助学生进行思想转换，让学生对语文产生浓厚的兴趣，才能激发他们的学习热情，达到高效地学习目的，以从根本上提高学生的学习成绩。

简介：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣则是学生学习的驱动器。语文课堂本应是学生精神和灵魂的乐园。然而职高学生大多数基础差、底子薄，学习兴趣普遍不够浓厚，特别是对语文的学习明显表现出厌倦的情绪，这使得职高的语文课堂陷入尴尬的境地。作为语文教师，在课堂教学中应着力激发学生的学习兴趣。