简介：项目教学法是行动导向教学方法中的一种。项目教学是由师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的学习活动。在高职电子测量与仪器课程的整个教学过程中应用项目教学法，由知识演绎技术转变为由技术归纳知识，体现了学生在教学过程中的主体地位，并使学习质量和学习效率得到大幅度的提高，体现了高等职业教育课程教学设计的特色。

简介：语文教学必须加强学法指导，教给学生良好的学法，这是当代教育对人才的需求，也是素质教育重要内容之一。我们应从多方面加强学法的指导，应当认真研究和实践。

简介：高校教师的职责就是把握与探讨教学规律，明确教有常法、教无定法、贵在得法，认识教学的“三规四律”。处理好科研与教学的关系，坚持课堂教学知识概念分层次分角度，理论联系实际多思考，思考题讨论题不设标准答案，就是对高效教学法的一种把握。重视引导学生树立人生目标，加强应用型人才培养的方法训练，指导学生进行发散思维训练，鼓励其参加公务员考试等，不断探索尝试获得提高，将对学生产生积极深远的影响。

简介：本文探讨在地理教学法学科中开展推广和应用微格教学，提高地理教师和地理师范生的教学技能。

简介：随着中国经济的持续发展,医学教育水平也随之提高。传统的医学教育方法已经不能满足医学人才的需求。高校的主要任务是改革教学方法,使现有的医学人才培养更加灵活和有效。各医学院校开始积极探索和运用新的教学方法和教学模式,诸如TBL教学法等。所有这些方法是高校教育学家研究和探讨的重点。本文将重点分析TBL教学法在高校医学汉语教学中的应用,旨在表明该教学法在医学汉语教学中的重要性。

简介：隧道与地下工程作为应用型本科院校土木工程专业桥梁与隧道方向新开设的一门专业课,具有知识面广、实践性强、难度大的特点,论文结合教学经历和几年的教学探索,应用问题驱动教学法,围绕隧道与地下工程进行教学课堂的构建,从创设问题情境、确定问题任务、自主学习与合作学习、学习效果评价四个环节出发,结合矿山法隧道施工这个知识点为例进行实施。通过教学实践,教学效果好,有利于学生创新性思维和社会适应能力的培养,使学生认知问题、分析问题、解决问题的能力也有很大的提升。

简介：素质教育新的教育形式下，授课时数的减少，教学内容相对没有减少的情况下。课堂教学方式的改革已逐渐成为当前教育改革的重之重。也是每位教师面临的挑战。，我校创设了课堂六环节教学法，这种教学方式的主旨是充分调动学生的积极性、主动性，最大程度的挖掘学生的潜能。进而使学生快乐的、高效的学习知识。本文结合我校课堂改革的实际情况依照数学的学科特点，解读了课堂六环节教学法的具体实施策略。

简介：通过＂access数据库应用技术＂课程的教学实践,对教学方法和教学内容进行了深入研究,指出了教学中存在的问题,结合学生的认知规律,提出总分式任务驱动的教学方法,采用这种方法能达到增强学生学习主观能动性、提高教学效果的目的。

简介：面临高职法律基础课学校不重视、学生不爱听、老师积极性受挫的现状,通过实践探索出适合高职实际教学需要的教学方法。体验式教学法因其注重培养学生的应用和动手能力,力求拓展学生的独立思维空间,而成为提高法律基础课教学效果的重要教学方法。

简介：“中学化学教学法”(以下简称“化教法”)是师范专科学校化学系学生的一门必修课.这门课的教学质量,直接关系到未来一代初中化学教师的素质和水平.然而要教好这门课并不容易.同时,“化教法”课本身的教学方法应在体现现代教学理论指导方面为学生作出示范.因此,需要担任“化教法”课的教师在教学实践中不断的研究并改进教学方法.

简介：课改下的历史高考命题对学生历史学科能力要求越来越高,实际上也是对教师教学能力要求越来越高.更重要的是,它也对教师的教学模式和学生的学习方式提出了新的挑战.经过本人几次公开课实验,初步找到了自以为可行的高三一轮复习方法,就是在课堂教学中以学生为主体,设置新情景(新材料),将基础知识融于新情境(新材料)中,融基础知识与能力提高于一体.下面以《夏商政治制度和西周封建》中《西周政治制度》为例,谈谈如何在高三一轮复习中设置新情境,融基础知识与学科能力提高于一体.

简介：在全球化语境下,大学英语教学法改革势在必行.因为我们不仅要培养学生具有英语语言能力,更需要培养他们具有英语语用能力.采用以语境为核心的教学法可以帮助我们达到这一目的.

简介：本文介绍了计算机模拟教学法引入企业经营战略课的情况，对其基本内容、该方法的优缺点进行了分析，同时指出在本课程中采用计算机模拟教学会出现的问题。计算机模拟教学法是对目前广泛采用的授课加案例教学法的一个重要补充，具有一定的实际操作价值。

简介：

简介：

简介：计算机应用基础课是中职教育中一门重要的公共基础课,其内容看似简单,但要吸引学生却并不容易.因此,在中职计算机应用基础课的教学中,教师应当以提高学生学习兴趣为出发点,引入游戏教学法,让学生在娱乐中学习,进而达到教学目的.

简介：本文是在我院教学场地、设施缺乏的条件下，我们本着“以人为本，健康第一”的教学理念，为了提高教学效果，采用多媒体教学方法，将学生自己的动作直观的、具体的展现在他们眼前，由他们自己判断是否符合动作规范，从对比中发现和找出错误，进行纠正，从而提高学生学习积极性。

简介：互动式教学法运用在政治理论课教学中具有重要意义，它能使学生主动参与到教学过程中来，激发学生自主学习的热情，培养学生的创新精神和创新能力。互动式教学法可分为课堂上的互动和课堂外的互动两种方式。过硬的教师素质，合理的选材，良好的互动教学环境是有效运用互动式教学必须具备的几个要件。

简介：英语作为外语／第二语言教育（EFL／ESL）在中国已有多年的历史，然而中国学生的英语读写能力，尤其是学术英语写作水平却普遍低下。学生写作水平低下反映了我国的大学英语写作教学在教学方法和教学模式上存在问题。悉尼学派支架式语类教学法以悉尼学派语类理论为指导，在多年的教学研究实践中得到发展，将其应用于我国大学英语写作教学能够推进大学英语写作教学的改革，有效提高学生写作能力。

简介：本文结合十余年来运用“双外”教学法组织外语教学的实践，提出了对研究生外语教学改革的若干思考和建议：（１）指导思想上，从继续语言能力的教学向突出国际交流能力的培养转变；（２）教学内容上，从一般日常交际层次向专业学术交流层次转变；（３）教材编写上，从按语言教学要求以单项技能为线索，向按交流场合需要以综合语用技能为线索转变；（４）教学方法上，从以课堂讲授为主向以课堂讲授与现场模拟相结合转变；（５）师资培训上，从整体提高语言教学能力向侧重强化交流教学能力转变；（６）考核测试上，从“面向语言”的考试向“面向交流”的考核转变。本文还提供了运用“双外”教学法组织教学过程中各个环节的基本做法