简介：摘要爱是教育亘古至今永恒的主题。教育之爱，是百年树人的阳光雨露，而教师的爱，是母爱的升华，是亲情的延续，是社会期待的化身，是最凝重、最崇高的爱。它能点燃学生智慧的火花，让学生自主地进行学习，学会学习。

简介：<正>爱的对立面是什么?我们会首先想到恨。然而,爱的对立面还有一个,是常常被我们忽视的,更是我们不应该忽视的,这就是——冷漠。

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简介：在我任教的班上有位学生，是全校出了名“捣蛋大王”。他性格倔强、脾气暴躁、经常逃学，且三天两头滋事犯错。我几次家访，家长都不在。周围的邻居对我说：这孩子太坏了，他父亲都拿他没办法，老师你又何必三番五次家访呢？听后．我心里很不是滋味，怎么能让这朵娇嫩的花儿不枯萎呢？

简介：热爱学生，是一个好教师应该具备的基本素质。只有爱学生。才能得到学生的爱，才能在实施教学和班级管理工作中收到事半功倍的效果。教师要把爱洒向每一个孩子的心田，把每个学生都当作自己的儿女、朋友加以尊重爱护、鼓励赞赏，做到以情感人，爱中有严。

简介：摘要做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者不可忽视的一项艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。在全面了解后进生形成原因的基础上，在实践工作中找出相应的策略。做为班主任，要用爱去温暖每一个后进生的心，更好的转化后进生，从而为社会培养更多合格的学生。

简介：记得很小的时候．妈妈问我爱不爱她。我说爱。妈妈又问我有多爱。我就把两只小胳膊用力伸开。说，“这么爱。”

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简介：摘要陶行知先生曾说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”孩子需要在充满爱的环境中健康成长，才能对老师产生依恋和仰慕之情，他们才会向老师敞开内心世界。

简介：爱别人是权利,被人爱是幸福。作为一名教师,爱学生,既是义务,更是责任。随着人们生活的快节奏和激烈竞争,为了改变生活条件,农民工进城务工的越来越多,他们忙于生计,很少关心孩子的成长,这些孩子很少得到爸爸妈妈的关爱与教育,在他们幼小的心灵深处留下了阴影。他们普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反、神经衰弱、社交困难、学习不良等心理行为问题。古人云,古之学者必有师,师者传到授业解惑也,强调了教师的重

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简介：读硕士的时候，我的导师曾经说：敢选应用数学专业的人都是真正的勇士。相比于其他专业，和一堆数字、公式打交道可能枯燥又乏味，只有真正喜欢的人才能从中寻找到乐趣。

简介：没能出省上学，对我来说是一大憾事，尤其是看到考到外省、如今散落在天南地北的高中同学们在朋友圈晒照片，看着他们或是在大雪纷飞的啥尔滨堆雪人，或是在老北京皇城根下喝豆汁，或是在上海感受车水马龙，或是在重庆挥汗如雨地吃着麻辣火锅……我就格外地嫉妒羡慕。

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简介：为了总结交流和推广中学,县(区)教育局以及师专多年来组织教育实习工作的经验和做法,以便进一步提高教育实习的质量,培养合格的中学师资,肇庆师专于今年5月份召开了教育实习工作研讨会,邀请实习中学、县教育局、市教委、市教育局的代表参加。肇庆师专副校长吴汉明在专题报告中回顾了师专近年来在教育实习工作上的改革和探索,分析了教育实习旧模式的弊端、新实习模式的整个过程和具体措施,并就今后如何进一步改进实习工作提出新的设想。与会代表就如何进一步完善“委托实习”模式、怎样加强师专与实习中学的

简介：众所周知,“班”是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育等都是以班为单位进行的,而班主任是学生集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量,有关全日制班主任工作已有不少研究,对于函授教育的班主任工作的经验总结和研究文章则不多见。由于函授教育与全日制教育有着诸多不同:函授教育是在职业余进修,在校面授时间短;另外,从年龄结构上看,函授学生是成人,并且班级各成员之间年龄悬殊大。根据这些特点,函授班主任工作不能照搬和套用全日制班主任工作。笔者根据自己的实践,结合心理学、教育学等学科的理论,对如何做好

简介：本文从德育与素质教育的关系、教师在实施素质教育中的作用等方面,详细论述了素质教育在德育工作中的重要地位;并对教师在素质教育中的作用提出了自己的见解。

简介：本文结合当前高、中等教育现状,认为高师学生应当开展教育研究以培养创造才能,而且,高师亦有责任与地方企业开展横向联合,以振兴地方经济。为适应这些要求,作为高校图书馆应强化和改善其情报职能,同时,也对与此相关的问题,提出了自己的见解。

简介：随着我国国民经济的迅速发展,成人高等教育如同其它教育工作一样有了很大的发展,如何进一步做好成教工作日趋显得重要。目前不少学员常有因工作、家务忙,年岁大、记忆不行等问题,引起自信心不足,学习困难,产生辍学的现象。作者曾对如何做好成教班主任工作进行了一些探讨,对于减少学员的辍学起到了积极的作用。本文是作者在多年成教工作的基础上,结合高等教育有关理论,对自信心对成人学习的影响和自信心的培养作一初步论述。