简介:摘要目的分析心胸外科护士分层培训对促进责任制整体护理模式的作用。方法选取我院2014年2月至2015年2月期间心胸外科的护理人员40例进行研究,根据护士的工作时间、能力、级别等进行分层管理,并制定各层的培训目标,定期考核各层级护士的专业知识和操作技能等。结果培训结束后,各级的护士的总达标率均超过95%,在护理专业的基础知识方面的达标率为98%,在护理操作方面的达标率为95%,经过培训后,不安全事件的发生率为0,所有护理人员对该培训的满意度高达88%。结论采取护士分层培训加强了护士对专业基础知识的掌握,提高了护士的责任感,减少了不安全事件的发生率,提高了护士整体的综合素质。
简介:摘要目的探讨家庭化护理模式在特发性矮小症(ISS)患儿居家管理中的应用效果。方法选择2015年6月~2016年10月我院收治的ISS患儿100例,将其均分为对照组与研究组。对照组应用营养支持、生长激素治疗与常规护理,研究组在此基础上应用家庭化护理干预。结果研究组治疗12个月后生长速率、骨龄及身高标准差数值(SDS)均高于对照组(P<0.05)。研究组患儿家属对护理服务的满意率96.00%高于对照组84.00%(P<0.05)。结论家庭化护理模式在ISS患儿中具有显著的应用效果,可以有效提高患儿的生长速率、骨龄及身高,适于临床应用。
简介:摘要目的分析并研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理当中的应用效果。方法选取我院在2014年4月到2015年8月收治的129例糖尿病患者作为研究对象。所有患者按照时间的先后进行分组,分为对照组和观察组,前65例为对照组,进行常规护理干预,后64例为观察组,配合全程健康教育模式进行护理干预,比较两组患者的护理干预效果。结果两组患者护理干预后,患者的空腹血糖值、餐后2h血糖值以及糖化血红蛋白等都有明显改善,但观察组患者改善更为明显,二组比较,P<0.05,差异明显,具有统计学意义。结论临床上采用全程健康教育为糖尿病患者进行护理干预能够取得更好的效果,可以提升患者的生活质量,值得在临床上推广使用。
简介:摘要目的本文对中西医结合的三位一体急救模式进行了研究。方法很多医院将院前急救中心、急诊科以及重症监护治疗病房合并,形成了一种中西医结合的三位一体急救中心,采用了统一指挥、联系紧密、制度完善的急救模式,通过对患者抢救过程的观察以及效果的对比,可以了解这种急救模式的作用以及应用价值。结果采用三位一体的急救模式,患者心肺复苏的成功率从原先的9.0%提升到了35%,存活率从原先的0.2%提升到了2.2%,抢救的时间从原先的55min缩短到现在的28min,患者满意度也从原先的85%,提升到95%。结论采用中西医结合三位一体急救模式,可以有效的提高医院的急救效率,而且提高了抢救成功率以及患者及家属的满意度,值得推广。
简介:摘要目的探讨双源CT(DSCT)冠状动脉成像Flash模式低剂量扫描的可行性。方法62例行冠状动脉CT血管成像(CCTA)检查的患者随机分为A组(常规剂量组,n=31,100kV,FBP)和B组(Flash模式低剂量,n=31,80kV,SAFIRE)。比较两组的图像质量及辐射剂量。结果A组和B组的图像质量评分比较差异无统计学意义(P>0.05),B组的CTDIvol、DLP和ED明显低于A组(P<0.05)。结论双源CT在Flash模式下采用低电压联合SAFIRE技术行冠状动脉成像的图像质量能满足诊断要求,而且能显著降低患者辐射剂量。
简介:摘要目的研究心血管内科护理工作中优质护理模式的运用效果,与常规护理模式进行比较,探讨两种模式的护理效果。方法将我院2012年2月至2014年2月收治的82例心血管内科病症的患者,按数字随机分组,分为优质组和常规组,每组各41例,优质组给予患者优质护理模式服务,常规组给予患者常规护理模式服务,分析比较两组患者对服务的满意程度和生活质量优良率。结果优质组的患者对护理模式满意度为97.6%,常规组的患者对护理模式满意度为75.6%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。优质组患者的生活质量优良率为78.0%,常规组的患者生活质量优良率为63.4%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论心血管内科护理应用优质护理模式能够提高患者的满意度和生活质量优良率,还能提高护理人员的个人素质和道德水平,值得广泛应用。
简介:摘要目的探讨分析教学做一体化模式在护理基本技术教学中的应用效果。方法抽取我校2015级护理专业一班、二班的学生作为对照组(138名),三班和四班的学生作为研究组(142名)。对照组采用传统的教学方法,研究组采用教学做一体化的教学模式;比较两组的护理成绩以及学生的满意度。结果与对照组比较,研究组理论成绩、技能成绩以及综合护理成绩均明显的提高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生的教学满意度显著高于对照组(97.89%VS86.96%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论教学做一体化模式应用于护理基本技术教学中,可以明显的提高学生的学习成绩,学生的教学满意度明显的提高,值得在教学工作中进行推广。
简介:摘要目的探讨综合护理模式在精神病患者护理中的应用效果。方法选取我院近期收治的70例精神病患者,随机划分为对照组与观察组各35例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予综合护理干预模式,比较两组患者护理效果。结果通过护理干预后,患者焦虑和抑郁情况得到改善;对照组经护理后大多数患者均存在轻中度焦虑情况,少数患者甚至出现重度焦虑,观察组显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在护患纠纷发生率上,观察组为6.29%,显著优于对照组的20.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理干预模式应用于精神病患者的护理中,可显著改善患者心理抑郁和心理焦虑,提升护理满意度,值得临床应用推广。
简介:摘要目的分析多元护理模式在围手术期腹股沟疝无张力修补术中的应用。方法取腹股沟疝无张力补修术患者130例,对照组65例护理采用常规护理模式,观察组65患者利用多元护理模式,对两组患者术后并发症发生率、满意度进行比较分析。结果并发症发生率,观察组1.54%(1/65)优于对照组13.85%(9/65);下床活动时间,观察组为(8.56±1.23)小时优于对照组(12.33±3.54)小时。对于患者满意度调查,观察组(92.30±4.65)分优于对照组(79.32±2.14)分。结论多元护理模式引入后,对腹股沟疝无张力修补患者的康复可起到明显效果,有利于患者满意度的提升,可在实践中推广。
简介:摘要目的在门诊护理工作中应用人性化护理服务模式,分析其临床作用。方法本次探究中选取的44例患者是我院门诊在2015年3月至2016年3月期间所收治的,利用抽签法将所有患者均分,2组患者分别为观察组与对照组,每组内患者例数是22例。给予对照组患者常规护理服务模式护理干预,给予观察组患者人性化护理服务模式护理干预,对比分析2组患者护理干预后的组间数据。结果观察组患者经过个性化护理服务模式护理干预后的护理满意度以及投诉率均得到了显著改善,与对照组患者相比存在统计学意义(P<0.05)。结论在门诊护理工作中应用人性化护理服务模式可以显著提升患者的护理满意度,降低患者的投诉率,可将其在临床上广泛推广。
简介:目的探讨分层分组管理模式在手术室护理人员中的应用效果.方法选择2015年5月-2016年5月该院手术室24名护理人员作为研究组,选择2014年4月-2015年4月该院手术室24名护理人员作为对照组.对照组采取常规手术室护理模式,研究组在此基础上应用分层分组管理模式.结果两组护理质量调查量表得分比较中,研究组护理技术操作、消毒隔离、护理文书、基础护理、无菌意识及总分均髙于对照组(P〈0.05).研究组护理总满意率100.00%,髙于对照组88.00%(P〈0.05).结论对手术室护理人员实施分层分组管理模式,可以有效提髙护理质量与护理服务满意度,适于临床推广.