简介：摘要评判性思维即“批判性思维能力”，这种能力是存在的，有差异的，可训练的，并且是可测试的。训练“评判性思维的能力”可以将高素质的助产士选拔出来。助产士在护理工作中要有质疑和探索的思维方式和工作态度，这样才能提高护理质量。医学的发展，使护理专业和医疗专业形成了合作的关系。作为助产士，除了掌握扎实的专业理论知识和熟练的操作技能，还要掌握评判性思维的能力，这对提高助产士的临床技能，以及护理质量的提高会产生积极的影响。

简介：摘要目的对常规血液透析（HD）联合血液透析滤过（HDF）与高通量血液透析（HFHD）治疗尿毒症患者的有效性和安全性进行比较。方法我院2013年6月至2015年6月收治的80例尿毒症患者随机分为两组各40例，对照组予以HD联合HDF治疗，治疗组予以HFHD治疗，比较两组患者的血压、β2-微球蛋白（β2-MG）、血磷指标和不良反应。结果两组治疗前后血磷、β2-MG、血压的对比无统计学差异（P＞0.05），但治疗组治疗后6个月的血磷值和血压的改善明显优于治疗前（P＜0.05）；治疗组肺部感染发生率的5.0%与对照组的22.5%对比具有统计学差异（P＜0.05）。结论HD联合HDF方案和HFHD方案的疗效相当，但HFHD方案血磷的清除、血压的控制效果良好，且不良反应较少，可作为临床治疗尿毒症患者的最佳方案。

简介：自4月份开展“两学一做”学习教育以来，济南市槐荫人民医院高度重视并召开专题会议研究部署具体工作。医院党委要求各科室主任及党员干部带头学、带头做，紧紧围绕医院中心大局，以“两学一做”学爿教育为统领，以办人民满意医院，作人民满意的医务工作者为目标．着力加强政治思想建设、规范职业行为操守、解决突出问题、推进制度建设，不断提升医院广大党员干部职工的宗旨意识、信仰意识、实践意识和看齐意识。

简介：国务院总理李克强2月14日主持召开国务院常务会议,部署推动医药产业创新升级,更好服务惠民生稳增长;确定进一步促进中医药发展措施,发挥传统医学优势造福人民;决定开展服务贸易创新发展试点,推进外贸转型增强服务业竞争力。会议指出,医药产业关系全民健康,市场需求巨大,在各国都是重要产业。结合医药卫生体制改革,加快我国医药产业发展,对于更好满足群众医疗保健需求、推进健康中国建设、释放经济增长潜力,意义重大。

简介：摘要医学专业学生通过开展外科实验教学活动，将课堂所学的外科知识理论应用在实践活动之中，有利于提高学生的综合素质，为其今后成为一名合格的外科医生奠定坚实的基础。所以，教师在教育医学专业的学生的过程中，不仅要传授学生丰富的专业知识，更要培养学生良好的医德，增强学生的心理素质，推动与促进学生的全面发展，向社会输送优秀的外科医生，造福广大的人民群众。

简介：

简介：目的：了解住院患者尿培养中分离的病原菌分布及耐药状况，为尿液感染性疾病的诊断、治疗提供用药依据。方法：对有尿路感染症状尿液培养出细菌的229例患者进行尿液细菌培养鉴定及药敏实验，并对细菌的耐药进行统计分析。结果：尿路感染致病菌以革兰阴性杆菌（190株）为主（82．9％），分列前3位的是大肠埃希菌（72．6％）、铜绿假单胞菌（7．9％）、肺炎克雷伯菌（4．7％）；革兰阳性球菌（39株）以粪肠球（31．7％珈屎肠球菌（46．2％）为主，革兰阴性杆菌对头孢哌酮／舒巴坦、哌拉西林舒巴坦、阿米卡星敏感性较高，而对左氧氟沙星、头孢曲松耐药性较高。革兰阳性球菌对万古霉素、替考拉宁、利奈唑胺敏感性较高，对红霉素、四环素、利福平耐药性较高。结论：革兰阴性杆菌为尿路感染的主要致病菌，治疗预防应选用酶抑制剂等耐药性低的药物，临床合理选用抗菌药具有重要意义。

简介：摘要在现代社会，随着经济全球化的加快，世界人才需求的标准发生重大的变化，逐渐有单一性人才需求发展为应用型人才，要求现代高校培养的学生不仅具有专业知识，还要具有专业技能，促使学生“专业”朝着“专长”发展。在当前职业教育中，实行工学结合的人才培养模式是促使职业教育发展的关键步骤，也是满足现代水需求的重要举措。文章主要以医学院检验技术的人才培养为研究对象，分析当前医学院人才培养的问题，针对问题，提出建设“工学结合+人才培养”结合的基本体系，尝试提出培养应用型人才实践能力的对策，为现代医学检验技术输送高素质的人才。

简介：摘要为了满足病人日常对护理工作的需要，护理工作人员不仅需要具备良好的业务素质能力，更需要具有优秀的人文科学知识精神，形成一种“以病人为中心”的护理模式，只有这样，才能够进一步提高我国医疗卫生的治疗，才能营造和谐的医疗卫生环境。

简介：摘要目的分析患者治疗前后痰培养的微生物变化并探讨影响老年患者患病的因素。方法将2013年1月至2015年1月于本院治疗的重症感染老年患者中随机抽取120例作为对象。将所有患者治疗前痰液标本作为对照，且对治疗后痰液每隔1周进行采集、培养、记录，共采集4次。通过对比分析痰培养的动态变化分析患病因素。结果治疗前痰液培养得到94株病原菌，其中革兰氏阴性菌株57株占60.64%，阳性菌株30株占31.91%，真菌菌株7株占7.45%；治疗后1、2、3、4周检出菌株数分别为72、43、25、17，提示痰培养所得菌株中阳性率呈上升趋势。结论随着治疗时间的增加，病原菌数量减少。病原菌主要为肺炎克雷伯菌、鲍曼不动杆菌、肺炎链球菌、铜绿假单胞菌等，在患者治疗时应适当根据病情加入抗菌抗感染类药物。

简介：摘要目的反思日记是培养护生评判性思维的重要方法之一，通过书写反思日记，使护生在科学的工作方法指导下将知识转化成能力，并且不断反思，不断改进，有效提高分析问题的能力。方法采用整群抽样的方法，选取2015年7月-2016年5月在我院实习的本科护生作为研究对象，共计146人，分为对照组和研究组。结果两组护生评判性思维维度各子条目进行比较，研究组得分均明显高于对照组，差异有显著统计学意义（P<0.01）。结论反思日记对培养护生评判性思维能力有显著影响，能明显提高护生的评判性思维能力。

简介：2016年广州将启动新一轮母婴安康行动计划，持续控制和降低孕产妇死亡率和婴儿死亡率。

简介：摘要目的探讨三位一体教学模式在医学职业教育中的应用效果。方法回顾性分析我校开展医学职业教育中教育理念及培养模式中存在的问题，根据分析结果制定三位一体的职业教育培养模式，并选择我校2014届和2015届的153名医学职业教育生作为本文研究对象，其中2014届学生采用传统教育模式，2015届学生采用三位一体的教育模式，比较两届学生对不同教育模式的态度、考核成绩及学习适应能力。结果2015届学生理论考核、实践操作、临床技能、解决问题、创新性思维及职业素养成绩均高于2014届学生，两者间差异有统计学意义（P<0.05）。2015届学生认为学习效率提高、沟通能力加强、知识点记忆深刻等满意度明显高于2014届学生，两者间差异有统计学意义（P<0.05）。2015届学生生活环境、学习环境、情绪环境等适应力提高者比例明显高于2014届，两者间差异有统计学意义（P<0.05）。结论三位一体教学模式能有效提高医学职业教育生的学习成绩，提高学生的学习兴趣及学习适应能力，在医学职业教育中具有较高的应用价值。

简介：摘要目的了解糖尿病足合并感染患者常见病原菌的分布特点与药物敏感性情况。方法对112例糖尿病足感染患者的创面分泌物培养鉴定出的病原菌和药敏结果进行分析。结果112例患者分泌物培养阳性为85例，培养出致病菌96株，96株致病菌中，革兰氏阳性球菌56株占58.3%，革兰氏阴性杆菌39株占40.6%、真菌1株占1.0%。常见病原菌为金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、大肠埃希氏菌、肺炎克雷伯氏菌和普通变形杆菌为主。单一菌株感染74例，11例2种及以上菌混合感染。结论糖尿病的常见致病菌以革兰氏阳性菌为主，糖尿病足感染患者的治疗，在严格控制血糖的基础下，根据常见病原菌的药物敏感性，合理选用抗生素，更有效控制感染，有利于病情控制，提高糖尿病足患者的生活质量，降低截肢率及死亡率有极其重要的作用。

简介：测试开始1.你是怎样给宝宝投放玩具的?A.一次给一个玩具。B.把所有的玩具都摆在他身边,让他选。2.宝宝认真玩某个玩具的时候,你会不会在旁边不停地指导和唠叨?A.不会,一般都会让他自己探索。B.会,因为宝宝要依照规则玩玩具才行。3.到宝宝要吃饭的时间了。

简介：摘要通过对近些年来中药学专业发展方向和创新理念的研究与改革，提出以中药学发展为主，理，工，农等全方面渗透的具有综合学习和研究能力的创新型人才，同时对教学目标和发展思路进行改革。

简介：摘要随着急诊医学的迅速发展，社会对急诊护理服务要求的不断提高，急诊科年轻护士因为其临床工作时间短，经验不足，核心能力掌握不够，各方面素质有待提高。本文从急诊护士长的角度，通过分析急诊科年轻护士的特点，提出一系列方法培养其核心能力、提高其素质。

简介：摘要医学生高阶思维能力的构成要素主要是观察能力、逻辑思维能力、动手能力、表达能力、应急能力。培养途径主要是加强师资队伍建设、改革人才培养模式、改进教学方法手段、改善办学条件等。

简介：

简介：摘要当今医学科学飞速发展，诊断治疗技术不断创新，以教师传授、灌输为主的传统教学模式已经不能适应医学教育的需要。因此医学教育必须把培养医学生必备的医学知识和专业技能与培养医学生获取知识的能力放在同等重要的地位，促进医学生自主学习，可持续发展。