简介：摘要目的观察分析预见性护理对不稳定型心绞痛患者中的应用效果。方法选择我院2016年6月至2017年10月收治的118例不稳定型心绞痛患者，随机分为观察组和对照组两组，每组59例，对照组实施常规护理，观察组在与对照组相同护理的基础上实施预见性护理，比较两组临床效果及护理满意度。结果观察组治疗有效率100.00%，显著优于对照组的81.36%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度98.08%，明显高于对照组80.77%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论预见性护理可以显著提高不稳定型心绞痛患者的临床效果，提高护理满意度，值得临床大力推广及应用。

简介：摘要目的对照比较卡马西平和左乙拉西坦治疗小儿癫痫的效果。方法2013年4月—2014年4月期间，在本院选取42例小儿癫痫的患儿，并随机分为两组，每组21例患儿。对其中一组采用卡马西平治疗小儿癫痫，另一组采用左乙拉西坦治疗小儿癫痫，比较卡马西平和左乙拉西坦治疗小儿癫痫的效果。结果通过临床观察和治疗，使用左乙拉西坦治疗小儿癫痫的有效率为81.0％，使用卡马西平治疗小儿癫痫的有效率为76.2％，左乙拉西坦治疗效果明显好于使用卡马西平治疗效果，P＜0.05差异具有统计学意义。另外，使用左乙拉西坦治疗后的患儿不良反应稍低于使用卡马西平治疗后的患儿，P＞0.05差异没有统计学意义。结论使用左乙拉西坦治疗癫痫的效果好于卡马西平治疗癫痫的效果，但是二者治疗都具有的安全性。

简介：摘要目的探析老年痴呆患者使用盐酸多奈哌齐治疗的临床效果。方法回顾性分析我院2015年10月～2016年10月共收治72例老年痴呆患者，将所有患者随机分为观察组和对照组，每组患者36例。对照组实施一般治疗，观察组于对照组基础上给予盐酸多奈哌齐治疗，对比两组患者的临床疗效。结果观察组患者的临床治疗效果明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论盐酸多奈哌齐治疗老年痴呆患者具有良好的临床疗效。

简介：摘要目的探究产褥期阴道流血的综合护理措施及效果。方法抽选我科2016年7月～2018年7月收治的34例产褥期阴道流血产妇资料，随机分为观察组和对照组各17例。对照组采用常规护理措施，观察组采用综合护理措施，比较两组产妇阴道流血控制情况及护理满意度。结果观察组产妇产褥期阴道流血的控制效果及护理满意度均优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用综合护理措施能够提高产褥期阴道流血的治疗效果，针对出血原因迅速止血，纠正贫血，防止发生失血性休克，有效预防感染，提高护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的对妊娠期并发阑尾炎患者的围手术期护理措施进行探讨。方法选取我院2013年3月至2014年3月所收治的34例妊娠合并阑尾炎患者作为本次研究的对象，对全部患者给予围手术期护理，并对其临床护理效果进行密切的观察。结果通过阑尾切除术治疗后，全部患者均已痊愈，痊愈率为100.0%，切口愈合状况较好，住院时间在（10.5±3.5）d；对孕产妇及其胎儿进行随诊，发现其预后良好，新生儿体质量在（3.15±0.65）kg，新生儿Apgar评分为（9.0±1.0）分。结论对妊娠合并阑尾炎患者予以全面、有效的护理措施，有助于其手术治疗的顺利进行，有助于避免各种并发症的出现，值得在临床上大力推广。

简介：

简介：摘要目的分析并研究脊柱骨折患者手术室的护理对策。方法选择我院在2014年3月到2016年5月收治的78例脊柱骨折患者作为本研究的研究对象，所有患者随机化分为观察组和对照组，每组39例。为对照组患者配合常规护理，观察组患者配合手术室整体护理，对两组患者的护理效果进行比较。结果对两组患者的疼痛和心理治疗进行比较，观察组患者优于对照组，两组比较，P＜0.05，差异明显，具有统计学意义。结论临床对脊柱骨折手术患者配合整体性的手术室护理能够保证患者更好的恢复，可有效减轻患者的疼痛，缓解患者的心理治疗，减少患者心理应激对患者产生的不良反应，具有推广使用的价值。

简介：摘要目的探讨护士职业心理健康和职业生活质量。方法采取随机整群抽样的方法，对疗养院两种班次的护士进行调查，共90人，均为女性；其中白班护士45人，倒班护士45人。应用症状自评量表（SCL-90）和生活质量综合评定问卷（GQLI）进行测评。结果倒班护士心理健康和生活质量较低，需要引起关注。

简介：摘要目的研究曲马多对神经外科患者术后静脉自控镇痛效果的实际作用。方法对照组采用一般的神经外科患者术后自控镇痛的效果，实验组则采用曲马多对神经外科患者术后自控镇痛的效果，比较两组患者的自控镇痛的效果。结果实验组采用曲马多对神经外科患者术后自控镇痛的效果，患者满意度高达98.72%，对照组采用一般的神经外科患者术后自控镇痛的效果，患者的满意度为84.62%，实验组明显比对照组的满意度要高。结论选择合理的药物可以提高患者的术后镇痛效率，曲马多对用于神经外科患者术后自控镇痛情况起到了良好的效果，值得在临床上广泛地推广!

简介：最近，上海电视剧频道正在热播的20多集电视连续剧《月嫂》。童正维在剧中饰演关爱孩子成长的姨婆，退休医生，两个孩子的母亲。她的戏并不多，但自然、真实的表演，给许多观众留下了深刻的印象，说她是现实生活中自我保健的榜样。

简介：摘要对氯诺昔康、曲马多在治疗泌尿系结石疼痛过程中的有效性和安全性进行观察评价。选择泌尿系结石患者100例分为氯诺昔康组50例和曲马多组50例，在用药后30分钟、2小时、4小时进行VAS疼痛评分，观察记录出现的不良反应，如恶心、头晕、呼吸抑制、出汗、腹胀。结果VSA评分和镇痛满意度两组差异无统计学意义（P>0.05）；两组在不良反应发生率上差异有统计学意义（P<0.05），氯诺昔康组副反应＜曲马多组。氯诺昔康、曲马多镇痛疗效差异无统计学意义。

简介：摘要目的探讨卡马西平治疗新诊断的颞叶、额叶癫痫的疗效区别。方法将45例新诊断的额叶癫痫患者设为额叶组，将45例新诊断的颞叶癫痫患者设为颞叶组，两组均应用卡马西平治疗并随访6个月，对比两组的疗效。结果颞叶组近期疗效总有效率93.33%优于额叶组的75.56%，颞叶组远期疗效总有效率88.89%优于额叶组的68.89%，两者差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论卡马西平对新诊断的颞叶癫痫疗效优异，明显优于治疗新诊断的额叶癫痫的疗效，临床可作为治疗新诊断的颞叶癫痫的首先药物，而治疗新诊断的额叶癫痫需辅以其他药物加强疗效。

简介：摘要目的研究肛肠科术后患者尿潴留的护理方法及效果。方法选择我院肛肠科自2016年2月至2017年2月收治的160例肛肠手术患者作为研究对象，按照随机对照原则分为观察组与对照组各80例，给予对照组患者常规护理，观察组则予以整体护理措施，观察对比两组患者的临床效果及护理满意度。结果观察组患者经整体护理后74例可自主排尿显著多于对照组的63例（p<0.05），并且观察组患者的护理满意度显著优于对照组患者（p<0.05），上述差异均具有统计学意义。结论对肛肠科术后患者加强预防尿潴留的整体护理可显著降低尿潴留的发生率，并有效提高患者对护理工作满意度。

简介：摘要目的探讨高血压患者护理中循证护理的应用效果与实践分析。方法选取近三年来（2015~2017年）我院收治的87例高血压患者，随机分成两个组，即观察组和对照组，对照组43例患者使用常规护理方法，观察组中的44例患者使用在对照组的基础上使用循证护理。最后比较观察组和对照组的患者对护理的生活质量评分以及对患者进行干预后的健康教育效果的比较。结果观察组的各项健康教育效果明显高于对照组，而且观察组的对护理生活质量的评分明显高于对照组。结论在高血压患者护理中应用循证护理，对于改善患者预后，提高患者的生活质量，值得进一步的推广应用。

简介：【摘要】目的：分析维吾尔医背部孜马迪治疗结合刮痧疗法治疗哮喘的临床效果。方法：选择2022年1月至2022年12月在我院接受治疗的88例哮喘患者，44例列为对照组实施刮痧疗法，另44例列为观察组实施维吾尔医背部孜马迪治疗结合刮痧疗法。比较两组治疗效果。结果：观察组患者治疗有效率高于对照组，且复发率低于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论：维吾尔医背部孜马迪治疗结合刮痧疗法治疗哮喘，可以提高哮喘患者的治疗有效率，并降低复发率，具有较高的应用价值。

简介：摘要本文简要介绍了血液透析机的主要结构和工作原理，以及常见故障现象的维修。

简介：

简介：摘要：目的：经对照研究方式，分析盐酸替罗非班在冠心病临床治疗中的应用效果。方法：于 2019年 1月 -2019年 12月期间，选择纳入 66例冠心病病例样本，按照“贯序法”对纳入主体进行交叉分组，设置对比组（ 33例）、研究组（ 33例），前者给予常规方案治疗，后者辅以盐酸替罗非班治疗，对比分析实际治疗效果。结果：经计算，研究组临床总有效率与对比组相比更高， 96.97%（ 32/33）与 81.82%（ 27/33），差异显著， P＜ 0.05；经检查，研究组心功能、炎性因子指标均优于对比组，差异显著， P＜ 0.05。结论：针对冠心病患者，在临床治疗中应用盐酸替罗非班，能够进一步提高治疗效果，更好改善患者心功能、炎性因子表达。

简介：11月29日，全省慢性病综合防控示范区建设培训班在济南召开。省卫生计生委党组成员、副主任左毅出席并讲话。

简介：中国疾病预防控制健康教育所于2006年12月1-3日在北京举办了“2006年艾滋病热线咨询员培训班”。中国疾病预防控制中心艾滋病参比实验室强来英教授、北京地坛医院艾滋病临床研究中心徐克沂主任、解放军总装备部306医院张建中教授就“国内外艾滋病预防控制政策、策略及相关信息，热线咨询中常见问题的处理方法及热线咨询技巧，HIV实验室检测方法及常见问题，艾滋病的基本病理改变”等问题，进行了授课。