简介:摘要:目的:研究健康教育临床护理路径在糖尿病临床护理工作中应用效果。方法:选取100例从2018年1月-2019年2月在我院接受治疗糖尿病临床护理的患者为研究对象,按照抽签法将100例患者分为观察组患者50例和对照组患者50例,给予对照组患者实施常规化护理路径,给予观察组患者实施健康教育临床护理路径,对比两组患者的护理效果和护理满意度。结果:对比于对照组,实施健康教育临床护理路径的观察组的护理效果和护理满意度更为显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对比于常规化护理,应用健康教育临床护理于糖尿病患者日常护理工作时,能有效提升护理效果和护理满意度。
简介:摘要:目的:分析临床护理路径联合心理护理对老年心肌梗塞患者的临床效果及心理状态。方法:纳入2020年1月~2021年5月期间经急诊入院急性心肌梗塞老年患者84例,开展临床护理研究,依据动态随机化分组原则划分组别,住院治疗期间对照组(n=42)配合心理护理,观察组配合(n=42)联合临床护理路径护理。统计两组护理效果及心理状态影响差异。结果:(1)护理效果:观察组临床治疗总有效率,治疗后3级血流占比及心肌灌注3级占比均高于对照组,且住院期间MACE发生率低于对照组,差异显著,P<0.05。(2)心理状态:护理前患者负面心理评分结果无组间差异性,P>0.05;出院时观察组HAMA、HAMD评分较同期对照组降低,差异显著,P<0.05。结论:临床护理路径、心理护理联合实施,对老年心肌梗塞患者心理情绪稳定及临床效果提升具有明确辅助作用,应用价值显著。
简介:【摘要】目的 针对在我院神经内科实习的本科实习生的临床带教,分析临床路径教学法的应用效果。方法 抽取在2021年3月1日到2021年3月14日期间于我院神经内科进行实习的本科生132名作为研究对象。采用随机数字表法按照1:1的比例分为研究组和传统组两组,每组66名本科实习生。传统组实习生按照传统教学方式教学,研究组实习生按照临床路径教学法教学,对两组实习生的考试成绩和教学满意度进行比较。结果 研究组实习生考核成绩较佳,传统组与之相比,理论知识、实际操作、病例分析成绩均低于研究组;研究组实习生对教学满意度较高,传统组与之相比,教学满意度低于研究组,以上数据差异显著,存在统计学意义,P