简介:摘要目的探讨早期规范化康复训练对急性脑卒中病人预后的疗效。方法择选2015年3月—2017年12月,于我中心和德阳高新康复医院接受治疗的急性脑卒中患者74例,随机分成观察组(n=37)和对照组(n=37)。常规护理于对照组应用,观察组则以此为基础加用早期规范化康复训练。对两种干预方式的价值对比分析。结果治疗前,两组MMSE评分、SS-QOL评分以及Barthel指数上对比差异不显著(P>0.05),治疗后,观察组在上述指标与对照组展开比对,均改善显著(P<0.05)。结论将早期规范化康复训练于急性脑卒中病人中应用,可有效的改善患者预后,因此,临床应用价值显著。
简介:摘要目的观察脑出血偏瘫患者早期康复训练对功能障碍的疗效。方法选取在我院就诊的320例脑出血偏瘫患者,随机分为观察组(常规治疗+早期康复训练)和对照组(常规治疗)各160例。对比两组临床疗效。结果观察组痊愈60例(37.50%),显著进步75例(46.88%),进步20例(12.50%),无变化5例(3.12%),对照组痊愈30例(18.75%),显著进步55例(34.38%),进步50例(31.25%),无变化25例(15.62%),观察组总有效率96.88%显著高于对照组84.38%(P<0.05)。观察组日常活动Balthei评分(72.63±8.14)分和肢体功能Hallis评分(65.24±6.96)分显著高于对照组(53.52±8.34)分&(55.74±6.27)分(P<0.05)。结论对脑出血偏瘫患者进行早期康复训练对功能障碍疗效显著,能明显改善患者的日常活动和肢体功能,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨早期下肢体重复性训练在脑卒中患者中的运用效果。方法选择2017年3月—2018年1月期间在我院康复中心住院治疗的脑卒中患者34例,随机分为实验组与对照组各17例,对照组患者给予常规的康复训练(每次训练40分钟,每日一次),实验组患者在常规基础上增加重复性训练(两种训练每日各20分钟,每日一次)。两组持续训练4周,观察训练前后下肢部分Fugl-Meyer量表、功能性步行量表(Functionalambulationcategoryscale,FAC)评分情况。结果训练后两组患者下肢Fugl-Meyer评分、FAC评分较训练前均有明显提高(P<0.05),实验组患者下肢Fugl-Meyer评分改善明显优于对照组(P<0.05)。结论早期对脑卒中患者开展下肢体重复性训练,可有效提升患者患侧下肢运动功能。
简介:摘要目的研究探讨引导式教育训练辅助治疗脑瘫儿童言语障碍的康复效果评价分析。方法研究时间选取为2017年6月开始,至2018年6月结束,随机将在此期间至医院接受治疗的90例脑瘫儿童进行分组,随机分为对照组(n=45例)和观察组(n=45例),对照组患者采用常规康复训练,观察组患者采用引导式教育训练辅助治疗,将两组患儿的治疗有效率、语言功能评分及发育水平进行比较。结果观察组患儿的治疗有效率明显高于对照组,数据比较有统计学意义,P<0.05;观察组患儿的语言功能评分明显高于对照组,数据比较有统计学意义,P<0.05;观察组患儿的发育水平明显高于对照组,数据比较有统计学意义,P<0.05。结论在对于脑瘫患儿的治疗中采用引导式教育训练辅助治疗,可有效提高患者的语言功能及发育水平,促进患者的康复效果,在临床治疗中具有推广应用价值。