简介：

简介：摘要高校女辅导员由于女性角色多样化导致的冲突，比较容易产生职业倦怠的现象。调查结果表明，高校女辅导员情绪衰竭的程度较高，去个性化程度一般，成就感比较低。高校应重视女辅导员的发展，提供良好的学校氛围，减少职业倦怠的产生。

简介：摘要目的探究和分析在医务人员艾滋病毒（HIV）职业暴露之后，使用心理干预对其心理状态进行干预的有效性。方法选取我院2016年11月到2018年10月期间内艾滋病毒（HIV）职业暴露的46例医务人员作为研究对象，对他们进行为期30天的心理干预工作。在心理干预工作开始之前和结束之后分别采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对这46例医务人员进行心理状态的全面评估，分析对比两次评估的不同结果。结果在经过为期三十天的心理干预之后，这46例艾滋病毒职业暴露的医务人员不管是在其焦虑水平还是在其抑郁水平方面，都有了显著的下降，P<0.01。结论采用及时的心理干预方法对暴露在艾滋病病毒中的医务人员进行心理状态的干预，能够有效缓解他们的焦虑水平和抑郁情绪，临床效果显著。

简介：摘要消毒供应中心去污区是负责全院重复使用的诊疗器械、器具和物品的回收、分类、清洗、消毒工作的场所。由于工作任务的特殊性致使工作人员经常接触被血液、体液污染的器械、物品，也面临着较多影响身体健康的因素。如何做好消毒供应中心工作人员的职业安全、防护教育，加强工作人员的身心健康显得尤为重要。

简介：团队合作精神的培养在学校教育中日渐突出,从国内外的研究文献来看,团队合作精神的形成有着非常坚实的理论基础。鉴于此,本文拟从心理学角度来简要分析其理论基础。1马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论认为人是一个一体化的整体,人类的需要是按优势出现的先后或力量的强弱排列成等级的。由此,他把人的需要分为5种：生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现需要。

简介：采用访谈法、问卷法等对山西某高职院校1296名大学生进行调查。研究发现：高职学生网络社会支持主要源于信息支持，其后是情感支持、友伴支持和工具性支持。男生在信息支持、友伴支持、工具性支持和总分上得分均显著高于女生；大一学生得分低于大二学生；在情感支持、工具性支持和总分维度，城市学生、乡镇学生得分显著高于农村学生；在信息支持和工具性支持维度，网络使用时间各维度上差异有统计学意义；网络社会支持总分与症状自评量表（SCL）-90总分、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执和精神病性呈负相关，情感支持与抑郁呈负相关，工具性支持与SCL-90总分、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性均呈显著负相关；年级、性别、生源地和工具性支持对心理健康水平具有显著的负向预测作用。

简介：在国家大力发展职业教育政策的扶持下，我国的中等职业教育取得了长足的发展，特别是近几年，在科学发展观的统领下，各地也相应出台了一系列发展职业教育的政策措施，中等职业教育呈现出蓬勃发展之势。为把中等职业教育真正办成“人民满意的职业教育”，必须走内涵建设和科学发展之路。为此，笔者提出中等职业学校建设发展思路的思考——即“标准化建设，规范化办学”。

简介：为培养跨世纪接班人,发展和提高我国的计算机技术和水平,培养学生的计算机意识,职业高中都相继开设了信息技术课程,信息技术课程将逐步成为职业高中一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。职业高中信息技术课程的开设,丰富了基础教育的内涵,改变了中学生的知识结构,从而对提高学生科学文化素质有着不可估量的作用。

简介：摘要目的探究CBL教学法对大专实习护生在外科实习过程中的应用效果。方法选取2017年四川省人民医院实习护生60名，在实习护生轮转普外科时理论教学统一使用CBL教学法进行教学。结果实验组护生职业防护成绩核明显优于对照组护生，同时在学习兴趣、分析与解决问题能力、教学满意度这三个方面都明显优于对照组护生。结论CBL教学法能够有效提升教学效果，加强护生对于职业防护的理解，值得提倡和推广。

简介：摘要目的探讨基层和公共卫生人员职业倦怠状况及影响因素。方法采用Maslach职业倦怠量表测量职业倦怠程度，并对影响因素进行回归分析。结果单因素分析发现，职称与个人成就感密切相关，人格解体与工龄密切相关；多元线性回归发现，影响情绪耗竭的因素包括职称与工龄，影响人格解体的因素包括职称、月收入，引起成就感低的因素同样为月收入与职称。结论对职称、收入分配方面进行综合改革或有助于提升基层公共卫生人员的工作积极性，减轻职业倦怠情况，提升工作效率。

简介：摘要目的研究消毒供应室护理人员的职业危害与其自我防护措施。方法选取2016年5月到2018年5月期间我院消毒供应室护理人员30名，随机分为对照组和试验组各15名。对照组实施常规管理，试验组在对照组基础上实施强化自我防护管理，比较两组职业危害事件发生率。结果试验组护理人员职业危害事件发生率低于对照组，数据对比P＜0.05。结论消毒供应室护理人员的职业危害因素较多，通过对其实施自我防护强化管理能有效降低职业危害事件发生率，具有较高临床价值。

简介：摘要目的识别和分析某公司垃圾焚烧综合利用发电项目产生的职业病危害因素的种类和程度，分析与评价其职业病危害防护措施及效果。方法通过职业卫生现场调查、职业病危害因素检测、职业健康检查、等方法对该项目进行评价。结果该企业在生产过程中存在的职业病危害因素有化学毒物、粉尘、物理因素。检测结果表明化学毒物、高温和噪声强度等均符合国家卫生标准要求。矽尘浓度测量结果超过了国家卫生标准要求。结论在确保各类防护设施有效运行、保证生产设备正常运转、改善粉尘作业场所防护设施的情况下，该项目在职业病危害控制方面是可行的。

简介：摘要消毒供应中心去污区职业危害因素主要包括生物因素、物理因素、化学因素、生理因素等方面。本文对各项危害因素进行总结，并根据各方面因素进行防护对策。

简介：艺术类中职学生的年龄大多在十一二岁至十七八岁之间,正属于青春发育时期,本身就处于困难期、困惑期和负重期。他们具有共同的心理特点是：年龄都处在＂骚动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的青春期＂,个性鲜明、活泼好动、情绪丰富而强烈,且情绪起伏变化很大,不稳定,容易冲动。

简介：摘要随着高等教育的进一步推广，大学毕业生的人数也逐年增多，高职毕业生就业问题已成为一个全社会关注的焦点。为缓解面对就业时的心理压力，高职院校应引导学生从心理上明确自我，正确规划自己的职业生涯，主动适应社会的发展。

简介：摘要目的探讨强化职业安全教育对实习护生针刺伤发生状况的影响。方法选取2015年7月至2018年4月386名实习护生为对照组，2018年7月至2019年4月223名实习护生为干预组，根据对照组实习护生针刺伤及针刺伤后上报情况制定强化职业安全教育措施，干预组实习护生实习过程中进行理论授课、技能训练、情景模拟及案例分析等一系列强化教育，分别在实习结束时采取相同的问卷调查，比较两组实习护生针刺伤发生率及针刺伤后上报率。结果对照组针刺伤的发生率为71.16%，干预组发生率为17.53%；对照组上报率为35.18%，干预组上报率为76.47%，差异有统计学意义（P<0.01）。干预组对实习护生针刺伤相关知识、态度及行为得分高于对照组（P<0.01）。结论强化职业安全教育可降低实习护生针刺伤发生率，提高上报率。

简介：（无锡市滨湖区疾病预防控制中心江苏无锡214062）摘要目的了解我区电机制造业职业病危害因素的强度及其对作业工人的健康影响，提出相应的干预措施。方法对生产车间进行职业病危害因素的检测、接触职业病危害因素的员工进行职业健康检查。结果该企业噪声均超标，最高达99.6分贝；粉尘、三苯监测未超标；一线职工体检185人，主检医师确认需专科复查者147人。其中听力检查109人，异常者64人。

简介：摘要护理工作具有高风险的职业暴露发生率，职业暴露的发生对护理人员身心健康造成不同程度的威胁。其中护理人员较为常见的职业暴露为针刺伤，胰岛素注射针头的使用在很大程度上增加了护理人员针刺伤的职业暴露。按照防止职业暴露的相关规范，要求对于已经使用过的胰岛素注射针头应该直接丢放到利器盒里，但是护理人员在临床操作中采用的胰岛素笔皮下注射胰岛素过程中，尽管采用的是一次性注射针头，但胰岛素笔会重复利用。所以护理人员在操作的过程中需要不断地将胰岛素注射针头取下，但是由于注射针头较短，护理人员用手直接取下的过程中会遭受针刺伤风险，因此需要采取有效措施避免职业暴露的发生。

简介：人类的发展和个人的成长都离不开学习,中等职业院校学生正处在学习的黄金时期,对于一名中等职业院校学生,在中等职业学校学习的这段时间里能否学到和学好知识技能,将对他们未来的发展产生极为深远的影响。很多中等职业院校学生并没有认识到这一点,有不少的中等职业院校学生不喜欢学习,认为学习是件辛苦的事情,这是一个认识上的误区,正是因为认识上的误区,造成有些人不愿意自己主动去学习。

简介：新媒体以数字信息技术为基础，以互动传播为特点，是一种具有创新形态的媒体。当前，新媒体环境已成为仅次于教室、课外活动场所的“第三空间”，大学生是当下最活跃的新媒体用户群体，而高等职业院校学生人数已经接近高校大学生的半壁江山。高等职业院校学生使用新媒体的形式以智能手机为主，占96．15％，31．47％的学生每天使用新媒体的时间在5~8h之内.