简介：摘要：目的：本研究旨在探讨沙盘治疗技术在儿童孤独症谱系障碍（ASD）中的应用效果，以及其对改善患儿社交能力、情绪调节和行为问题的可能影响。方法：本研究为前瞻性随机对照试验，研究周期从2022年6月至2024年2月。共计纳入100例经诊断为ASD的儿童，随机分为沙盘治疗组和常规治疗组，每组50例。沙盘治疗组接受一系列标准化的沙盘治疗程序，每周一次，每次45分钟，持续18个月。对照组则接受常规的行为疗法和语言治疗。所有患儿的行为、社交能力和情绪状态在治疗前后通过孤独症治疗评估量表（ATEC）。结果：治疗后，沙盘治疗组在ATEC的感觉/认知/意识、社交能力分量表以及总分上的得分显著低于治疗前，与对照组相比也显示出显著改善（P<0.05）。这表明沙盘治疗在改善ASD儿童的认知和社交能力方面具有潜在效益。对照组的改善不显著，与沙盘治疗组形成鲜明对比。讨论：研究结果支持沙盘治疗可以作为ASD儿童传统治疗方法的有效补充。沙盘治疗提供了一种安全、创造性的治疗环境，使儿童能够通过游戏和符号作业表达自己的感受和经历，这种方式特别适合表达能力受限的ASD儿童。

简介：摘要在现阶段我国的教学当中，学生时期的心理健康教育问题已经成为了一项极为重要的教学重点。正是因为这一问题的重要性，现阶段的的各个学校都将心理健康作为一门课程来进行教学。心理健康课程的主要教学目标是教授正确的心理健康知识，使学生能够认识到自己的心理状态，了解自己的实际情况，树立自信心，并且培养正确的人生观，也能够使学生养成良好的习惯，自己对自己的心理状态进行调整，消除心理的困惑，培养坚韧不拔的品质提升学生的社会适应能力，让学生能够了解学习阶段心理容易出现的各种问题，以有一个科学的解决办法来避免心理问题对自己造成的影响。

简介：摘要：目的：观察语言沟通联合团体游戏对哮喘患者心理应对能力及治疗依从性的影响。方法：选择2018年10——2021年10月来怀柔镇社区卫生服务中心接受治疗的240例哮喘患者作为研究对象，通过抽签分为：对照组和联合组；每组120例患者，对照组患者接受语言沟通治疗；联合组患者接受语文沟通联合团体游戏治疗；对比两组患者接受治疗前后的心理应对能力及治疗依从性。结果：治疗后，联合组患者的心理应对能力明显好于对照组，治疗依从性明显优于对照组。结论：语言沟通联合团体游戏能够提高哮喘患者的心理应对能力及治疗依从性，值得大力推广与应用。

简介：

简介：摘要：目的：为了深入研究对甲亢患者实施心理护理干预后，患者心理状态。方法：选取我院2019年4月至2021年4月期间收治的甲亢患者共82例，将其随机分组，给予心理护理干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各41例患者。对比两组患者心理状态。结果：干预期结束后，研究组甲亢患者心理状态显著优于参照组。P＜0.05。结论：临床对甲亢患者实施心理护理干预，可有效改善患者心理状态，故方案值得推广。

简介：本体心理学的发现，使我们寻找到了深入研究和解决癌症的方法。在科学研究方面，本体心理学的发现帮助人类的智慧重又获得了生命力，并使其对自身的智慧充分拥有自豪感。因此，本体心理学是对需要找到给予整个医学病理症状学以理性和事实证明的这一关键意义做出了答复和解决方案。

简介：【摘要】目的：对口吃患者进行心理治疗与行为治疗用以改正其错误的发音习惯，从而提升其语言表达能力，并对其治疗的具体方法进行探究分析。方法：选取收治的口吃患者140例（2019.01-2020.12），对患者进行心理治疗与行为治疗干预并对干预方法与治疗效果进行整理。结果：治疗后各项数据均明显低于治疗前（P

简介：【摘要】目的：探讨积极心理暗示在心理障碍患者治疗中的效果。方法：抽取我院 2017年 6月 -2018年 9月收治的 98例心理障碍患者，随机数字法分为对照组（常规治疗）与观察组（常规治疗 +积极心理暗示）。结果：干预后，观察组患者生活能力评分明显高于对照组，两组患者的焦虑发生率有差异显著， P<0.05。结论：积极心理暗示在心理障碍患者治疗中有显著效果，值得临床推广。

简介：摘要目的探究利用心理护理的干预方式对癌症病患手术治疗之前心理压力缓解情况的影响。方法利用方便简单的取样方式，对在我院接受治疗的68例癌症病患进行随机的性的分配，其中实验组34例，对照组34例。对实验组的34癌症病患实施心理护理的干预措施，对对照组的34例癌症病患进行常规性的护理。并对两组患者入园初期以及入院一周后心理的焦虑状况进行比对。结果在进行干预之前，实验组和对照组所有病患的焦虑和抑郁评分的差异没有统计学意义（P>0.05），但是，在对实验组病患进行心理护理的干预之后，两组病患焦虑和抑郁评分的差异具有统计学的意义（P<0.05），其中实验组的评分与观察组对比有所下降。结论心理护理的干预方式，能够帮助癌症病患在进行手术之前减轻心理压力，并顺利度过手术等待的阶段，值得临床的推广。

简介：【摘要】目的：探究游戏在特殊儿童康复治疗中的应用效果。方法：收录2021.7——2023.7期间于我院接受治疗的智力低下儿童，合计收录样本量为80例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床治疗手段，比较组间治疗效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有40例，所对应的治疗方案为重复经颅磁刺激及常规治疗、上述基础上联合游戏疗法。结果：治疗后组间各项心理障碍程度差异显著，评分值均以观察组更低，P＜0.05。于治疗前后评价两组社会适应能力，治疗前组间差异较小，治疗后两组均有所改善，且各维度评分值均以观察组更高，P＜0.05。结论：在智力低下特殊儿童康复治疗中应用游戏疗法，对于促进患儿心理障碍程度改善、提升其社会适应能力的价值显著。

简介：

简介：摘要目的探讨美沙酮维持治疗中对不同心理患者采取的心理护理体会。方法选取70例进行美沙酮维持治疗的海洛因成瘾患者作为研究对象，依据完全随机分组原则将患者随机分为对照组35例和观察组35例。观察组患者在美沙酮维持治疗过程中实施心理护理干预，对照组患者不进行心理护理干预。结果干预后，观察组QOL-DA量表各项评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；对照组患者尿吗啡检测阳性和脱失率均明显高于观察组，就业率明显低于观察组，差异具有统计学意义（P<0.05），结论在美沙酮维持治疗中对患者实施心理护理能够显著提高患者的生存质量，提高患者尿吗啡阴性率和就业率，降低患者脱失率。

简介：摘要:住院对儿童来说可能是一种不适应的经历，可能导致心理健康问题。本研究探讨游戏疗法在帮助住院儿童应对心理压力和促进心理健康方面的作用。通过文献综述和案例分析，我们发现游戏疗法在提高儿童的情感表达、自尊心和社交技能等方面具有积极效果。本研究的结果强调了游戏疗法在促进住院儿童的心理健康方面的潜在价值。

简介：【摘要】目的：研究综合团体游戏治疗儿童青少年抑郁障碍的效果。方法：把2020年3月-2021年3月期间收治的72例儿童青少年抑郁障碍患者作为研究对象，用随机数字表法分为游戏组与参照组，每组36例。对参照组患者采取常规治疗，对游戏组患者在参照组基础上采取综合团体游戏治疗，对比两组患者治疗前后的汉密尔顿抑郁量表评分。结果：治疗前，两组患者的汉密尔顿抑郁量表评分无显著差异，不具有统计学意义（P＞0.05）；治疗后，两组患者的汉密尔顿抑郁量表评分均下降，其中游戏组低于参照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：综合团体游戏治疗儿童青少年抑郁障碍的效果令人满意，可减轻抑郁症状，促进患者健康成长。

简介：摘要目的研究心理护理对肝硬化患者心理状况及治疗依从性的影响。方法随机抽取68例肝硬化患者，随机分为参照组和实验组，各34例。参照组采用常规护理，实验组采用心理护理。采用治疗依从性调查表对患者治疗依从性进行评定，使用焦虑、抑郁评分对评定患者心理状态。结果实验组治疗依从性高于参照组，焦虑、抑郁评分与参照组相比明显要低，有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理对肝硬化患者心理状况及治疗依从性有重要影响，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨儿科心理护理对治疗效果的影响。方法于2015年3月到2016年3月间，在儿科选择80例患儿作为研究对象，将患儿随机分为常规组（n=40）和护理组（n=40），对常规组患儿进行常规护理，护理组患儿在常规组患儿的基础上实施心理护理干预，对比两组患儿治疗效果、输液配合率、一次穿刺成功率、不良反应发生率及家长满意度状况。结果护理组患儿治疗总有效率100.0%与常规组87.5%相比明显较高，P＜0.05。护理组患儿静脉输液配合率95.0%、一次穿刺成功率92.5%明显高于常规组72.5%、67.5%，且护理组不良反应发生率5.0%明显低于常规组22.5%，P＜0.05。护理组患儿家长满意度评分（39.2±0.4）分与常规组（36.4±1.3）分相比明显较高，P＜0.05（对的）。结论儿科心理护理能有效提升患儿治疗效果，可推广运用。

简介：心身疾病是由心理社会因素导致的疾病。心理疏导治疗是治疗心身疾病的一个有效的手段。即：以患者为中心，在患者不同的病情阶段，以严正，亲切，灵活，适当的合情语言，来激励鼓舞患者自我领悟，增强向疾病作斗争的信念和勇气，充分调动其治疗的能动性，促使心理病理自身转化，减轻或消除症状，达到治疗和预防，促进心理康复的目的。作者根据心理疏导治疗心身疾病的临床体会，将心理疏导与生物医学的关系以及临床应注意的几个问题总结如下。

简介：摘要目的本研究主要分析心理治疗对口牙周病患者治疗过程中患者的临床效果。方法我院2018年4月-2019年4月接受的100名患者按照诊疗顺序分成平均组，对照组和仲裁组各接受50名患者。其中对照组患者传统护理，而仲裁组以对照组为基准进行靶心理治疗。对两组患者进行一定护理后，对所有患者的SDS、SAS和两组患者进行治疗效率、护理满意度、心情的评分、统计和比较。结果两组患者SDS点和SAS分数都有一定程度的变化，但干预组SDS点、SAS分数或生活质量分数明显优于对照组，差异很大。介入组患者治疗比对照组有效，介入组护理满意度高于对照组(p<0.05)。结论适当的心理治疗对口腔牙周病患者能改善患者心理，更快活、更自信，有助于提高患者生活质量，促进早期康复，在临床上有广泛的宣传价值。

简介：摘要：目的：探讨儿科心理护理对治疗效果的影响。方法：于 2015年 3月到 2016年 3月间，在儿科选择 80例患儿作为研究对象，将患儿随机分为常规组（ n=40）和护理组（ n=40），对常规组患儿进行常规护理，护理组患儿在常规组患儿的基础上实施心理护理干预，对比两组患儿治疗效果、输液配合率、一次穿刺成功率、不良反应发生率及家长满意度状况。结果：护理组患儿治疗总有效率 100.0%与常规组 87.5%相比明显较高， P＜ 0.05。护理组患儿静脉输液配合率 95.0%、一次穿刺成功率 92.5%明显高于常规组 72.5%、 67.5%，且护理组不良反应发生率 5.0%明显低于常规组 22.5%， P＜ 0.05。护理组患儿家长满意度评分（ 39.2±0.4）分与常规组（ 36.4±1.3）分相比明显较高， P＜ 0.05（对的） 。结论：儿科心理护理能有效提升患儿治疗效果，可推广运用。

简介：