简介：

简介：摘要在新课程改革背景下开展初中数学教学，教师应当与学生进行有效互动交流，尊重学生间的个体差异。在日常教学过程中，能够尊重并关心学困生，加强学困生的兴趣调动，给予学困生耐心与爱心，通过循序渐进的引导，逐步增强学困生的学习热情，有助于提高班级整体教学质量。所以本文基于此背景下简要分析如何调动学困生的学习兴趣，实施数学有效课堂教学，并提出具体的数学教学策略。

简介：摘要兴趣教学法在小学语文习作教学中的运用能够激发学生对于习作的兴趣，进而提高教学效率。

简介：针对学生对政治课学习的现状,教师要结合教学实际,激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生变被动学习为主动学习,达到思想政治课的教学目的.

简介：目前,我国新课程改革开始重视物理的教育功能,主张通过物理教育对学生进行素质的培养,其中注重培养学生的自主学习兴趣是关键。本文从自己的教学实践中通过问题式、体验式、竞赛式等教学方法进行积极探索尝试,力图逐渐转变学生学习中被动的学习态度,让学生成为学习的主人,达到知识获取和素质能力同时提高的教育目的。

简介：如何提高学生学习数学的兴趣，是小学数学教学的任务之一。学生有了对数学产生兴趣，才有学习数学的动力，培养小学生学习的兴趣也是学习数学的关键性。

简介：小学是整个人生当中培养数学兴趣的关键时期,数学是一门较为抽象的科目,如果学生从小学时期就对数学产生厌恶感,那在以后的学习道路上,他们将难以前行,举步维艰。所以小学数学教师的主要责任和义务就是如何培养小学生数学学习兴趣。

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简介：摘要国土面积仅相当于我国一个省的韩国，现今在经济发展上取得了令人瞩目的成绩。这在很大程度上得益于韩国政府所倡导的“设计兴国”、“设计优先”的方针以及韩国对设计教育的重视。更得益于韩国教育界在学生大学期间为学生所设定的明确的培养目标，就是把“培养创造力、激发想象力”作为培养学生的重中之重。这在每年韩国美术高考加试中试题的类型中清晰可见。韩国的设计教育为韩国经济的发展起到了重要的推动作用，同时，经济的发展又促进和明晰了设计教育的发展方向。

简介：美术类专业院校实行双语教学是符合国际化背景下,美术专业复合型人才培养的必由之路。本文认为开展双语教学应做好双语课程建设：要从教学目标的制定、课程内容的安排、教学模式的选择、师资队伍的建设、教学策略的改善及双语课程的评价机制的建立等方面实施。要本着循序渐进、因材施教的原则,逐步建立符合学校自身特点的双语教学体系。

简介：现阶段,在我国新课程教学发展背景下,中学美术教学中的欣赏教学,逐渐成为美术教学中的重要内容.在中学美术欣赏课开展的环节中,美术教师会向学生展示美术作品的时代背景、作者的相关简历以及作品所再现的内容,帮助学生在理解作品背景的基础之上,进一步欣赏作品的内涵.中学美术教学中的欣赏教学,有利于学生积极的参与到教学活动中.

简介：为了提高广大在校大学生的艺术文化修养、进一步贯彻素质教育,许多的高校都将美术鉴赏课纳入了全校公共选修课的课程范围之中。这样的安排对于提高学生的审美能力与艺术文化素养起到了不可忽视的作用。但在社会意识形态不断转变、高校课程改革不断深入的今天,高校美术鉴赏课的开展也面临着革新,本文旨在立足现状,进行相关问题的探讨与反思,从而推动美术鉴赏课程体系的不断完善。

简介：科学技术迅速发展的当下和日新月异的教育改革，对现在的小学生来说具有创新思维能力无疑是极为重要的。在培养学生过程中，要打破思维定势，教学主导，以学生为主体主动的在课堂上激发和发掘学生的创造思维能力。

简介：中职学校美术欣赏课的目的,就在于使学生的情感得到陶冶,思想得到净化,品格得到完善,从而使身心得到和谐发展,精神境界得到升华,自身得到美化,最终提升中职生的综合素养。所以,对于美术教师而言,上好美术欣赏课是至关重要的。

简介：观念方面的意义。“民间艺术本质上是一种群体情感的因袭与传播。”大多是相对简单的重复制作，很少有突破创新。这就有别于其他主流艺术的审美与表现方式。民间技艺就自然而然地长时间传承下来，很少突破，是一种继承与实用的结合，形成一种相对稳定的形态。这就与当下的文人艺术、主流艺术有一定的区别。“精英艺术”是由知识分子、专业美术家为主体的以描绘人生、生活心灵为主的深刻、敏感的艺术，它具有“表现的超现实性和创造性的独特性”。

简介：摘要综合材料的出现，恰能够顺应这一转变，丰富初中学生在美术学习中的材料，以激发初中学生对美术学科的学习欲望，从而使初中学生的美术学习水平获得进步。

简介：人们常常会假设“如果有钱了之后会想做什么？”大部分人可能会想买辆好车，一栋大房子，或者去周游世界，但是现在，你还可以有一个更有理想、更时髦的选择——“建个美术馆”。

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