简介：高考逼近，怎样才能让自己的身体和心态都保持在“最佳状态”?

简介：上海师专附小近日为每位学生建立了个人主页，学生和家长分别输入用户名和密码后，就可看见不同的评价结果，学生看见“优、良、及格、不及格”的等级评价，而家长能看见具体考分和班级平均分。师专附小对学生的成绩“加密”引发了争议。

简介：

简介：电视连续剧《康熙王朝》自2001年12月在中央电视台播出后，在海内外引起了一股“康熙”飓风，该剧被专家称作是集思想性、艺术性为一体的“大题材、大制作、大导演、大编剧、大明星、大投入、大回报”的古典巨片。

简介：课改中，如何让学生乐学是一个重要的课题，笔者在教学实践中也作了一些探索，特抛砖引玉，以求教方家．

简介：<正>8月一个炎热的夏天,英格兰贝德福有一场露天音乐会正在做开演前的最后准备。15岁的小伙子丹尼尔·布鲁克斯和他的伙伴早早来到音乐会现场,挤在前排的观众中,兴致勃勃地等待看他们最喜爱的重金属乐队的

简介：<正>推进素质教育,艺术教育起着其它学科不可替代的作用。它能净化人的心灵,美化人的品格,陶冶人的情操,丰富人的精神世界,还能启迪人的智慧,促进身心健康发展。我校以“保传统、创特色”为基本构思,做到“以乐促教,以美育人”。认真抓了“四落实”,“两结合”。

简介：<正>我搞写作纯属自寻其乐,为的是得到心灵的宁静与安慰。我这个人有些神经质,往往多愁善感,喜怒无常。当我读起书来,我便感到写出来的字字句句都代表着一种秩序,令人心旷神怡。我意识到自己是

简介：7月30日,上海松江区松江镇人乐小区集邮协会召开成立大会。人乐小区邮协是松江地区成立的第一个社区性集邮协会。在当前的集邮形势下,如何加强集邮队伍建设,广泛开展集邮活动?松江区邮政局、区邮协在松江镇党

简介：4月21日,国家档案局副局长沈正乐及云南省档案局局长张应钦一行9人,不辞辛劳,冒着严寒来到中甸视察工作。22日,首先看望了全体同志,然后分别视察了迪庆州档案馆和中甸县档案馆的馆库建设、各种设施及1996年2月3日中甸地震后给馆库带来的损失情况,并仔细察看了馆藏部分藏文档案、东巴文档案,了解边疆民族地区档案工作

简介：“孔颜乐处”是儒家文化的一个重要命题，作为一种理想人格的象征，它历来为学者们所推崇和津津乐道。这种理想人格包括以“诚”为核心的真理境界、以“仁”为核心的道德境界和以“乐”为核心的审美境界。

简介：教《挖荠菜》时我干脆把学生带到郊外结合课文挖了一回荠菜，吃了一回荠菜。那景那情、那滋那味，至今记忆犹新。

简介：谈论词体,许多论者,或抓住长短句的特殊句式,认为词体生成于前代乐府诗或唐代近体诗;或抓住其赖以生存的音乐条件和“倚乐而歌”的音乐特性,认为其生成于隋唐燕乐.这种偏向于诗乐浅层的流弊,造成词始终是一个模糊概念.将其称为“长短句”、“诗余”、“乐府”、“曲子词”等便是没有全面系统地深入到词的文化和文学本源深层的表现.作为

简介：《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生动起来。

简介：怎样搞好经济报道?总结十多年的经验和教训,删繁就简,撮其精萃,必须牢牢抓住三个字:新、深、活。忽如一夜春风来新是新闻最突出的特征。不新,就不成其新闻。新,主要体现在时间新、内容新、角度新、写法新诸方面。其中角度新是重要的一环。有了新角度,就使人耳目一新。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,尽管是比喻,但给人一种意境清新、生机勃勃的感觉。怎么样才能使新闻具有新角度?改革开放,使经济工作充满了

简介：使作业活起来教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,学生对英语有兴趣,在英语学习过程中

简介：新教材处处蕴涵着素质教育的理念,体现着鲜明的时代气息,突出体现了一个“新”字,一个“活”字。在此就人教版二年级上册的课程标准数学实验教材谈点粗浅的体会。

简介：传统的僵硬的教学过程使课堂气氛如同一潭死水，没有波澜，学生缺乏学习兴趣。语文课要上得活，必须打破程式化教学模式，教师要不断探索点燃“爆竹”的技巧，去点燃学生的智慧之火。

简介：随着新一轮课程改革的不断深入，数学课堂教学逐变得“活”起来：学习内容开放，各种版本并举．学具有更多自主选择的机会和权利，课堂气氛活跃。可，在新旧教育思想更替的过程中，也出现了“活”而“实”的误区。具体表现如下：步生是不。

简介：近几年的天津市中考数学试题，90％左右的题目均来源于课本，其中，绝大部分是课本题目的改编或延伸．这种命题思路，既给数学教学以及数学总复习以导向，又引导学生在课本习题上多下功夫，学会灵活地运用所学知识解决问题．