简介：摘要错题本是学生学习和复习备考的重要方式，错题反思是在此基础上把错题做得更加深入有效，落实减负增效的方法。本文从巧做错题反思以及妙用错题反思这两大方面进行论述如何巧做妙用错题反思，促进有效复习备考。

简介：摘要苏霍姆林斯基提出，要把学生培养成为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”。随着素质教育和新课程改革的深入开展，越来越多的学校注意到学生德、智、体、美全面发展的重要性。而中国学生发展核心素养的提出，更是深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的关键要素，寄予了人们对教育的美好期盼，传递着学校对学生全面发展、终身发展的理想期许。学生社团活动作为传统学科教育的补充与发展，其促进学生全面发展的重要作用被日益展现和发掘。作为推进核心素养发展的有效途径和重要载体，学生社团逐渐在各级基础教育单位中形成并茁壮成长。

简介：摘要网络教研具有快速通畅、经济节约、灵活多样、针对性强、参与面广、受益面大的诸多优点，网络教研对教师的专业成长和学校的发展有强大地推动作用。

简介：摘要：对提问教学的特点进行了简单阐述，分析了当前高中化学课堂中提问教学存在的问题，并结合笔者教学实践经验，就实现有效提问，促进高中化学高效课堂构建的路径进行探讨与研究，希望能够从理论层面上为高中化学教学的发展提供一点参考与借鉴。

简介：摘要课堂是特殊的场所，每节课都有每节课的气氛，教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活力，我们要上好一节课，就要营造出一个与课堂相符的课堂气氛。每个教师都渴望自己的课堂充满生机活力，可往往课后会有人说“现在的孩子难教，不会听课。”其实症结还是在教师身上，因为“以学生为主体”只有真正的运用得体，才能使课堂趣味无穷，生动起来。

简介：摘要游戏来源于生活，通过游戏，孩子们开始触摸社会的皮肤，学习基础的劳动、协作和人际交往。游戏是“玩”，为了玩得开心，玩得美丽，孩子们会“挖空心思”，动脑筋、想办法——这就调动了他们的思考，激发了他们的求知欲和创造欲。

简介：【摘要】学前 教育是基础教育的重要组成部分，是一个人接受学校 教育的奠基阶段。幼儿的学习成长，并不是幼儿园或者家庭任意一方面就可以完成 的，不仅 需要老师对 幼儿教育的 付出，还 需要家长的以身作则，将家庭教育与幼儿园教育有效的结合起来，形成 家园共育的局面 ，促进 幼儿快乐健康 的发展。

简介：摘要“以人为本”是科学发展观的核心，也应是指导教育事业发展的核心理念。我们要坚持“以人为本”，促进教育观念转变。以人为本理念主导的教育中，教师和学生的角色则发生了根本性的变化，从而也使教学观念发生了变化。本文主要探讨“以人为本”的学生观、“以人为本”的教师观和“以人为本”的教学观。

简介：

简介：为了石榴红村乡村旅游的发展,目前石榴红村乡村旅游的发展仍处于初级阶段,整个石榴红村建设投入资金已达600多万元

简介：【摘要】家庭是社会的基本单位，家风是一个家庭的精神内核，是一个社会的价值缩影。十八大以来，党中央多次提出要培育文明乡风、提高乡村社会文明程度，党的十九大正式作出乡村振兴的重大决策。乡风文明是乡村振兴的“引擎”，乡风文明建设的最前沿就是抓好家风建设。湘中本地先贤曾国藩培育的家风以“书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝”为基本内涵，以“尚廉、尚谦、尚劳”为准绳。我们课题组围绕乡村振兴的目标，以曾国藩家风与乡风文明建设为主题，对全国文明村 ---娄星区石塘村、新化油溪桥村、曾国藩故居及附近村落等地进行了较为细致的调研。调研结果告诉我们，曾国藩家风 为促进娄底乡风文明提供了宝贵的指导思想和实践意义。同时，也存在很多培育困境。我们认为，只有发挥党的引领作用、发挥制度的保障作用、发挥家庭的辐射示范作用，相关部门组织一些具体的精神文明创建活动，才能促进乡风文明的形成、产业的振兴，壮大乡风文明建设的主体。乡风文明是乡村振兴的“引擎”，是乡村振兴的“晴雨表”，而家风家教是乡风文明的基石。

简介：摘 要：激发学生学习兴趣是教师提高课堂教学效率的一种重要手段，因为学习兴趣可以给学生提供源源不断的学习动力，从而使学生积极地参与课堂学习。新课程改革之后学校越来越重视课堂教学的高效率，为了实现学校提出的高要求，教师实施激趣教学已经迫在眉睫。本文结合初中物理课堂教学的现状，对教师采用激趣教学教授物理进行相应的分析和解读，并提出具体的激趣教学方法与策略。  　　关键词：初中物理 激趣教学 措施方法 分析解读  　　新课程改革之后学校对培养学生的学习素质以及提高学生的学习效率越来越重视，为了实现这些目标，教师必须采用高效的教学方法进行课堂教学，运用高效方法帮助学生更好地进行学习。经过长时间的尝试与实践，许多教师都发现了激趣教学有着非常积极的作用，因为物理学科是非常枯燥的学科，因此只有培养学生的物理学习兴趣，教师才能成功激发学生学习物理的主动性，让学生能够产生强烈的学习欲望。既然激趣教学如此重要，那么教师应该如何实施激趣教学呢？笔者觉得教师可以采取以下措施。  　　一、运用动图展示来培养学生的学习兴趣  　　对初中学生来说，初中物理是一门非常枯燥的学科，因为他们需要背记许多物理概念以及解决抽象的物理题目。既然学生从心理上认为物理是一门非常难学的学科，教师就需要解决他们的困难，通过解决困难让学生察觉到物理学习的快乐，从而更好地激发他们学习物理的兴趣。初中物理中有许多物理实验，在传统的物理课堂上教师很少给学生讲解物理实验，但是在新课程改革之后物理实验教学逐渐成为非常重要的教学过程，笔者觉得教师可以充分利用实验教学来培养学生的物理兴趣，让学生更积极地参与物理学习。  　　比如，在学习《探究杠杆的平衡条件》的时候，笔者就采用动图演示教学法，笔者采用动态图片来演示杠杆平衡的条件，通过图片展示来帮助学生学习。实践证明，笔者采用的教学方法非常有效，学生对动图非常感兴趣，在观看动图的过程中他们也掌握了相关的物理知识，提高了他们自身的物理实验能力。长期接受传统物理教学的学生很少有机会做实验，因此在笔者给他们展示动态图片的时候他们很好奇，而好奇心成功的激发出他们学习物理的兴趣，最终让他们积极地参与物理课堂。  　　二、教师可以创建积极的物理学习气氛激发学生的学习兴趣  　　研究表明，学习氛围对学生的学习行为有着很大的影响。初中学生的心理素质还不成熟，因此学生在课堂上很容易被其他事物转移注意力，最终导致学生的学习效率低下。笔者觉得造成这种现象的原因是课堂学习的氛围不好，如果教师可以构建一个积极的学习氛围，学生就可以在这样的氛围中好好学习，从而促进学生在课堂上保持学习的积极性，提高学生的学习效率。在传统的物理课堂上，教师很少注重构建课堂学习气氛，他们采用的灌输式教学使整个课堂的学习氛围非常低沉，学生很容易就被周围的事物影响注意力。新课程改革之后学生一跃成为课堂学习的主体，因此教师有很多的机会进行课堂氛围构建，让学生在认真学习的过程中形成良好的学习氛围。  　　比如，在学习《探究电流与电压、电阻的关系》的时候，笔者就采用示范教学法给学生上课，笔者事先准备好实验所需的实验器材，然后按照实验要求组装实验所需的实验器材，实验器材组装之后笔者就开始给学生进行示范。在示范的过程中笔者会提问一些细节问题，比如说为什么要按照这样的顺序组装设备？在实验过程中我们需要注意哪些问题？通过示范与提问，笔者成功引导学生进行物理学习思考，让他们认真地思考笔者的问题。在不知不觉中，学生的学习注意力就全部集中在课堂上，整个课堂的物理学习氛围非常浓厚，学生也不再出现走神的现象。实践证明，笔者所采用的教学方式成功激发出学生学习兴趣，让学生认真积极地参与物理课堂学习，学生的学习效率有了很大的提升。  　　三、教师可以结合师生交流激发学生的物理学习兴趣  　　新课程改革之后物理课堂的主人是学生，作为课堂学习的主人，学生需要主动进行物理学习，需要自主解决物理学习过程中遇到的困难。因为初中学生的物理基础很薄弱，所以学生在自主学习的过程中必然会遇到许多的困难，有时学生可以轻松跨越这些困难，但是更多的时候学生会面临失败。初中学生的自信心是很强的，但是在面临众多困难之后学生学习的自信会遭受很大的打击，最终导致学生对物理学习失去兴趣。为了提高激趣教学的效率，教师需要注重与学生进行交流，通过鼓舞打气的交流方式来培养学生的学习自信，鼓励学生积极地参与物理课堂学习，从而为提高学生的学习效率打下良好基础。比如，在学习《测量水平运用物体所受的滑动摩擦力》的时候，许多学生在处理实验数据的时候都发生了困难，因为处理实验数据产生错误，所以学生需要重新测试来量取新的物理数据。反复的失败导致许多学生失去了学习的自信，他们逐渐开始放弃，而笔者察觉到这一点之后就立刻去与他们进行交流，指导他们如何正确处理数据，帮助他们完成实验。在实验的过程中，笔者会积极鼓励他们，让学生不要因为一点小错误而失去学习的信心。实践证明，笔者采取的措施很有效，学生对笔者的鼓励性语言很感兴趣，他們的学习兴趣得到了很好的激发。  　　综上所述，激趣教学是符合新课程改革要求的高效教学方法，教师采取激趣教学对帮助学生学习初中物理有着重要作用。为了更好激发学生物理学习兴趣，笔者觉得教师可以采用动图展示、构建学习气氛以及科学的交流等措施帮助学生学习物理，让学生能够积极地参与物理学习，提高他们的物理学习效率。  　　参考文献：  　　 [1] 王迪 .基于民族地区初中物理激趣教学有效性的研究 [J].中国民族博览 .2015.  　　 [2] 杨红权 .浅谈激趣教学在初中物理教学中的有效运用 [J].中学物理：初中版 .2016.  　　 [3] 熊静琼 .浅谈如何提高初中物理实验教学的有效性 [J].新课程学习：学术教育 .2011.  　　 [4] 李友涛 .浅谈如何提高初中物理实验教学的效果 [J].新课程中学 .2016. 

简介：摘要： 近年来，社会经济的快速发展给人们的生活带来了很大的变化，也给生态环境增加了负担。做好环境检测对环境保护非常重要，检测工作是环境保护效果的重要指南，提高对环境检测工作的重视度和不断优化其技术方法能够使环境保护工作顺利的开展。本文对目前的环境检测技术进行探究，并将实际检测过程中发现的问题进行整理，同时针对这些问题进行一定的分析，提出一些利于环境检测技术发展的具体措施。

简介：

简介：美术纸艺教学,可以培养学生立体性思维能力,完成从二维空间到三维空间的认识过程,懂得创造立体的方法和手段,运用多种载体,带幼儿进入多元文化世界,这一切都需要教育者的智慧。

简介：摘要新课标明确强调小学学校必须重视体育教学，以体育学科为载体，加强小学生体能素质建设，促进小学生身心素质健康成长。因此，为了使小学生在体育课堂上拥有良好的学习体验，体育教师需要改变教育理念，贯彻赏识教育思想，让学生在教师的赏识和激励下，认识到自身在体育学科领域的天赋和潜能，从而更加积极和主动地参与到体育运动当中。

简介：学生在完成这一专题教学过程中,我把这部分设计为让学生拟小标题的专题教学,学生完成步骤一

简介：

简介：思想政治课议题式教学中的学习活动,是学生发展学科核心素养的主要路径。但在教学过程中,学生存在"议而不做""议而不听"和"议而不悟"等学习问题。通过"做中学"让学生在体验中学习,"听中学"让学生在倾听中学习,"悟中学"让学生在领悟中学习等三个维度对传统学习给予改进,有助于实现议题式教学中学习样态的转型,有助于发展学生的学科核心素养。

简介：摘要幼儿生态教育越来越得到社会各界的广泛关注与高度重视。由于幼儿生正处在一个特殊的年龄阶段之中，因此，教师采用生态游戏的形式进行幼儿生态的课堂教学，进而实现幼儿生态课堂教学效果的进一步提升。本文就是对生态游戏在幼儿生态课堂教学中的应用进行研究，分析了生态游戏的重要性以及作用，并且针对如何将生态游戏在幼儿生态课堂教学中加以有效运用进行研究。希望本次研究可以对幼儿生态课堂教学效果的提升起到有效的促进作用。