简介：以CDIO工程教育模式为基础,通过引入学习地图概念,提出了改进的LM-CDIO工程教育模式,并在毕业设计综合性实践课程中应用.实践结果表明,LM-CDIO可以有效实现“实践”与“理论”的交叉集成,“专才”与“通才”的兼顾培养,以及教学方法与教育资源的互相支持.

简介：继续教育是终身学习体系的重要组成部分,除了建构专业知识结构之外,更注重提高实际操作能力。目前继续教育本科层次的课程普遍是普通高校本科课程的压缩,没有突出继续教育的特殊要求。民事诉讼法课程的继续教育既有内容的创新,也有方法的创新。内容上,应更新适合继续教育使用的教材,坚持制度及规范、案例及实务、法律思维及职业素养的相辅相成;方法上,依山建宅——根据教育内容的不同采取不同的教育方法:理论制度部分,更新课堂教学方法,利用互联网信息平台加强基本制度的讲解和解疑,穿插真实案例以增加教学直观性与生动性;程序部分,共享普通高等学校法律院系拥有的实训资源,适时进行网络线上与线下相结合的实训演练和观摩。

简介：摘要本文从创新创业教育的内涵入手，探究建立高等院校创新创业教育评价体系的意义，通过比较分析我国现有高等院校评价指标体系，研究其对创新创业教育评价的贡献与不足。

简介：学科建设是高等教育领域的重要研究议题,对其研究的现状、热点及前沿进行系统梳理,能够为新时期一流学科建设提供指导。借助CiteSpace软件对14种高等教育类核心期刊近10年刊发的关于学科建设的文献进行知识图谱可视化分析,结果表明：学科建设领域的研究议题大多围绕一流学科、新建本科院校的学科建设、一流大学建设、学术队伍、学科特色等方面展开;学科建设领域的研究热点为人才培养、重点学科、一流学科、一流大学建设等;重点学科、新建本科院校为学科建设领域渐弱型研究前沿,一流学科、一流大学建设、中国特色为渐强型研究前沿。由此推之,提高高等教育质量依旧是学科建设的根本目标,而建设有中国特色的世界一流大学、世界一流学科则成为＂双一流＂建设时期该领域需要继续深耕的研究主题。

简介：21世纪,作为一项未竟事业的洛克研究在政治哲学领域里方兴未艾,其中一个重要的分支论域即为洛克的教育论说。综观过去十多年来的相关研究,经过梳理与分析,得出结论认为：新世纪的洛克教育研究呈现出与政治哲学交叉并相互渗透的特点,这愈发清楚地表明教育学在某种程度上就是政治哲学,或政治哲学从本体性上就蕴含着教育学。而洛克的奠基在其政治哲学之上的幼儿教育理论为当今学科化建制中过于追求科学化的幼儿教育打开了一个广阔的视野,并对当前我国幼儿教育办学过程中过度科学化倾向的现实状况或能起到纠偏性的启示性作用。

简介：摘要文章根据文献分析将我国高等院校创新创业教育的影响因素从内部、外部及个人三个方面进行因子细分，得到各个细分因子对我国高等院校创新创业教育的影响作用大小，进而深入分析了影响我国高等院校创新创业教育的主要因素。

简介：为提升中医药健康服务人才的培养质量,结合高等职业教育内涵建设要求,从紧贴行业一线、更新教材内容,注重职教特性、彰显职教特色,创新教材形式、力求立体互动,精心组织实施、确保教材质量等方面,提出了中医药高等职业教育教材建设的思路,以期促进教材建设水平的提高。

简介：企业文化融入高职教育是教育发展的一项重要任务,企业文化与高职教育融合是必然趋势。有调查显示,高职毕业生在企业工作期间存在责任心差、组织性纪律性不强、职业道德缺失等问题。通过探寻产教文化融合和企业文化育人之间的规律,分析企业文化对高职教育的促进方式,提出高职教育与企业文化有效融合的建议。

简介：本文剖析了人文教育在当前大学教育中面临的困境及产生的原因,梳理了文化认同理论,阐释了文化认同视角下人文教育的内涵,重新审视高等教育人文教育的现状,从文化认同的角度来认识人文教育的手段和途径,并从培养人文教育理念、加强人文教育课程建设等方面提出我国高校提高人文教育的实现路径。

简介：为正确把握社会转型时期青年大学生心理健康教育现状和特点，受教育部思政司和中国职教学会德育工作委员会的委托，由中国人民大学俞国良教授领衔的“高职院校心理健康教育工作和学生心理健康状况调查”“《高等学校大学生心理健康教育指导纲要》编制研究”两个课题组，于2016年10月至2017年2月对北京、河北、湖南、云南等7个省市的14所高职院校的14912名学生、468名专兼职教师、326名教育管理者以及清华大学、河南大学、贵州师范大学等11所高等学校10405名学生、491名专兼职教师、253名教育管理者进行问卷调查，旨在了解他们对心理健康教育的认知与评价。自第5期开始，连续刊载课题组的系列研究报告，期望这些成果对进一步加强和深化高校思想政治教育工作，特别是心理健康教育工作的主动性、针对性和实效性，提供一定的参考价值。

简介：目前我国正大力推广足球振兴计划，足球的普及程度显著提升，足球教育在我国体育教学体系中的地位日渐突出。高职院校也应抓住机遇、迎接挑战，大力发展足球教育事业。本文结合足球教育与高职院校学生的特点，提出足球教育对高职院校学生在生理、心理、社会适应能力方面的积极作用，并总结出当前高职院校足球教育开展过程中普遍存在的问题，提出新时期高职院校发展校园足球的几点建议，以盼以足球教育为手段，促进高职学生职业能力的发展。

简介：职业教育文凭的历史变迁经历了行会组织的身份符号、学校教育的学力证明以及学位化文凭等三个演化阶段.本质上高等职业教育学位是获得者实践性知识的评价尺度,具有微观权力属性,标志着学位获得者在职业场域中的初级专业能力.认为构建高等职业教育学位体系必须深入把握和科学统筹四个方面的关键问题:即理清高等职业教育学位在我国学位体系中的位置,明确学位体系构建的主体、运行机制以及标准体系.

简介：1999年现代远程教育工程试点以来,我国远程教育迅速发展,但其质量受到诟病。建立质量保证体系是解决质量声誉的关键,而质量保证标准是质量保证的根本和准则。本研究立足于研究质量保证核心要素,为质量保证标准的构建奠定基础。研究通过文献梳理得到了远程教育质量保证核心要素,通过大范围调研得到远程教育各个利益相关者对要素的重要性打分,通过专家排序法得到利益相关者在各个要素上的权重,重要性分数和权重结合可得到加权平均值,从中确定了核心要素的重要性排序。本研究的研究成果为远程教育质量保证要素和要素的重要性排序,可为远程教育质量保证标准的制定提供借鉴,为促进质量保证体系的构建和远程教育的发展提供参考。

简介：高职院校现行的人才培养体系注重技术技能型人才的培养,对于如何将学生的综合能力培养,融入到职业教育人才培养的体系中,提高毕业生差异化竞争能力,发挥个人的潜力专长,防止同质化现象产生,还做的不够深入;从大学生综合能力拓展发展的问题及原因入手,通过对问题的挖掘及相关原因的分析,提出解决大学生综合能力培养在大学人才培养过程中遇到的难题的策略,建立起一套科学合理的综合能力培养与认定体系。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，较多新鲜的信息化元素融入到高等职业院校的教育中，如云平台、4G移动互联网技术等，对提高高等职业院校的教学质量都有较大的帮助。但从当前的教学现状来看，较多教师对于信息技术的运用及认识还不够深入，导致在实际的教学中存在着较多的弊端。本文对教育信息化的要求及存在的弊端进行了全面的分析，并从多角度提出了解决的措施，以期能促使高等院校教学信息化顺利的开展。

简介：远程开放教育与高等职业教育的一体化发展，能够使两种办学形式优势互补，为进一步构建全民学习的学习型社会提供保障。通过对两类教育的共同性和差异进行剖析，提出了强化内涵建设，凸现办学特色；资源共建共享，节约办学成本；融合管理制度，凝聚发展共识；融合专业建设，服务社会发展；融合课程建设，打破差别界线等措施，探索融合发展的路径。

简介：高等数学中融入数学史教育,能使学生的学习过程从枯燥无味到兴趣盎然,使他们的知识结构从点状片断到网状整体,对知识的产生发展从空中楼阁到脚踏实地,还能提高数学教师的专业素养。在高等数学教学过程中,应选取有价值、有意义、适合融入高等数学教学中的数学史素材,经深加工形成基于数学史的数学教学设计案例,并构建新的高等数学教学进程,应用融入数学史的教学案例进行教学实践。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，当前亟需创新创业人才。因此，高等学校一定要全面深化创新创业教育改革，使大学生的创新意识与创业能力得到更好培养。本文主要分析了目前高等学校创新创业教育中的不足之处，进而对其优化策略进行了深入思考与研究。

简介：台湾髙等职业教育自上世纪五十年代伊始,经过六十多年发展,构建了相对完备的技职教育体系,对大陆的职业教育有很多借鉴和省思,大陆职教体系的构建要髙瞻远瞩,清晰两岸职业教育的异同,建立职业教育人才培养衔接体系,合理调整学制,贯通行业、企业与职业院校融合机制,重视实训课程建设,强化适用技能培养.

简介：基于教育投入改进的柯布—道格拉斯生产函数，测算江苏高等职业教育对经济增长的贡献率。测算结果表明，江苏高等职业教育对经济增长具有良性促进作用，但相较于经济发展速度而言，高等职业教育对经济增长的贡献率仍然较低。江苏高等职业教育的发展之路任重道远。