简介：摘要随着社会的发展，人们对教育质量的要求越来越高，以往评价教学的好坏只以学生的成绩为参考数据，当下，按照素质教育与基础教育改革的要求，评价教学质量的好坏主要是以三维的教学目标为参考数据。也就是说，除了要分析学生的知识接受能力、实用能力和情感发展之外，还需要着眼于学生自身的发展，在教学的过程中是否与促进学生的健康成长与发展为出发点和落脚点。

简介：

简介：高中语文教学要求重视学生心理和思想健康,审美方面的教育,激发青少年的爱国情怀,从而使他们的思想品德和生活态度朝正确的方向发展。高中作为最重要的一个阶段,这段时期更加需要教师正确的心理辅导,让他们的思想和生活态度阳光向上,才能顺应时代潮流。本文结合目前教育情况,结合实际提出一些合理建议。

简介：随着信息时代的发展,自媒体在教育教学中的应用也越来越广泛。中职学生对自媒体的接触时间比较长,受到的影响也比较大,但是由于中职学生在生理、心理方面的发展还不够成熟,就会在心理发展方面存在一定的问题。先阐述了对自媒体的认识,自媒体具有的特点,接着分析了自媒体给中职心理健康教育课堂带来的挑战,自媒体发展为中职心理健康教学提供的新机遇,最后提出了自媒体条件下中职心理健康教学方式的思考,以便更好地促进学生全面发展。

简介：摘要当前农村小学生数量多，如果不重视小学生的心理健康教育，对社会未来的健康发展十分不利。农村小学生心理健康教育的必要性和农村小学生心理健康教育的不完善，才使得对农村小学生心理健康教育的工作显得十分必要和紧迫。所以，做好农村小学生心理健康教育，十分必要。本文从组织多种多样的活动，引导学生培养健康的心理，开设心理辅导课程，培养孩子健康的心理；注重环境培养，开辟心理教育的多元化渠道三个方面分析了农村小学生心理健康教育问题的解决对策。

简介：摘要随着教育改革的不断发展，高职院校学生心理健康教育已经成为了现阶段教育中的重要问题之一。通过从不同角度出发，做好教学研究工作，综合分析好这一阶段学生的心理特点，关注学生的特殊性，从正确的心理引导上入手，以此来保证教育的合理性。

简介：时代在历史的演变中不断地发展，进而引发出多种社会问题，而这些问题则直接把学生带入心理健康的误区，对班主任在教学管理过程中造成诸多不便。为保障学生不误入歧途，班主任能够按正常秩序开展工作。本文主要着眼于学生心理健康问题，并对班主任的工作开展进行相应的整合，在保障学生心理健康问题的前提下，以加强班主任的工作力度。

简介：摘要在当今充满竞争的社会中,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创新是对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。学校体育教学不仅能培养学生终身体育的意识、习惯和能力,同时也能培养学生团结协作、合作与竞争的能力。

简介：摘要我国倡导素质教育，而素质教育对人才的要求，不仅是理论知识、技能方面，更要求学生有一个健康的心理。在小学语文阅读教学中，创新的渗透心理健康教育内容，不仅能提高教学质量，更是在潜移默化的影响下，引导小学生建立一个健康的心理成长环境。但教师在引导学生过程中，应充分学生发展特点。本文从小学生成长发展的几个原则以及几种教学手段分析，以期给其他教育者一定的帮助。

简介：

简介：摘要心理健康教育是学校德育的重要内容之一。在小学心理健康教育中，要深入了解学生，把握心理状况，找准心理健康教育的“切入点”；优化班级环境，营造教育氛围，把握心理健康教育的“关键点”；选准有效时机，把握教育契机，捕捉心理健康教育的“时机点”；借助各类活动，提升教育实效，凸显心理健康教育的“核心点”。

简介：摘要如今我国中小学校园中校园欺凌、校园暴力类的事件层出不穷，引起了学校以及社会各界人士对学生心理健康教育的高度重视。学校心理健康教育是素质教育中不可或缺的一部分，能够直接决定着高素质人才的发展是否全面，因此我们一定不能忽视中小学的心理健康教育。文章主要阐述了我国中小学心理健康教育的现状与发展措施。

简介：传统观念认为,大学生心理健康教育工作的目标是提高大学生心理健康水平.然而,心理健康水平是动态的,心理素质是稳定的,心理健康水平是心理素质的外在表现,心理素质是心理健康水平的内在因素,要想长期、稳定地提高大学生的心理健康水平,必须增强大学生的心理素质.

简介：摘要心理健康教育是素质教育的重要内容，是关系到小学生身心健康成长的大事，是一个人生活幸福、事业成功必备的内在条件。工具性、思想性、艺术性和综合性是小学语文学科的特点，它在培养和提高学生语文能力的同时，还注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面培养。语文教学中教师要做到充分挖掘教材中各种练笔的有利因素，对学生渗透心理健康教育，促使学生全面、主动、和谐、健康的发展，做到教书育人的完美统一。

简介：目前高职院校心理健康教育工作存在心理机构不规范、师生配比不足、教育内容枯燥、网络平台利用率低等问题，将心理健康教育工作与互联网深度融合，提出互联网+时代高职院校心理健康教育模式的构建理念和原则，结合线上线下二元模式，以学生的心理需求为中心，以“学校、家庭、社会”为依托，以“网络平台、干预体系、互助联盟、普及教育”四大模块为载体，构建符合时代发展要求的高职学生心理健康教育模式。

简介：

简介：随着社会的不断发展，在小学生群体中出现了越来越多的心理问题，这一现象引起了教育界的关注和重视。小学语文作为重点学科占有重要的地位，同时阅读教学又是小学语文教育中不可缺少的一个环节，因此，我们可以发挥学科优势在小学语文阅读教学渗透心理健康教育，这一方法是可行且有效的，可以进行更为广泛的应用。

简介：摘要学生良好心理的培养和形成受多种因素的影响，主要包括学校教育、家庭、社会及学生自身因素。在这众多的复杂因素中，作为对学生进行教育管理最为直接的班主任，在其教学过程中是否有目的、有意识地加强学生心理健康教育，对学生心理素质的养成有着特殊的地位和重要作用。

简介：住院医师规范化培训医师（住培医师）兼具临床医生和学员双重角色，在当前医学教育模式以及医疗政策改革的背景下，其心理健康状况不容忽视。主要表现为：强迫症和抑郁症，其主要影响因素有周工作时间、医患关系、培训身份以及自我效能感等。本研究通过对以上影响因素的分析，探究改善心理健康状况的对策，主要措施包括：通过分析住培医师心理健康调查问卷制定个性化改善措施；实施“双导师”制度，通过建立QQ群、微信群等方式加强导师与学员之间的联系；挑选有效上传下达的班干部树立模范标杆形象，并从导师和班干部角度综合学员心理健康状况信息进行分析，制定针对性改善对策；开展人文教育大讲坛、“加强医患沟通，提高病员就医满意度”专题讲座，塑造优秀品质，提升住培医师自身素质和沟通能力，加强住培医师展示自我价值，增强职业幸福感，提高自我效能感得分；下发《住院医师、护士规范化培训学员管理规定（暂行）》，明确了住培医师的义务和权利，规定住培医师除享有国家法定假期外，还享有参加执业医师资格考试、找工作等带薪休假；提高住培医师待遇，为其创造良好的工作、学习及生活条件。

简介：近年来,技工学校学生的整体素质明显下降,学生在学习习惯、行为习惯、修养素质等方面都存在着很大的问题。这给学校的管理与教师的教学带来了很大的难题。所以,在对学生进行知识教育的同时也需要重视学生的心理健康教育。