简介:在人类活动对气候变化的影响越来越大的今天,气候变化已经成为全球最大的环境问题和发展问题。国际社会都在探讨如何携手应对气候变化,在2009年哥本哈根的世界气候大会召开的前夕,爆发了部分科学家操纵科学数据的"气候门"事件。这给气候变化怀疑论者以可乘之机来反对气候谈判,也给IPCC评估报告的可信度带来了影响,并相继引发了"冰川门"和"亚马逊门"事件,最终这些事件没有改变气候变暖人为因素影响的科学事实,但是引起了科学界对科学研究态度的思考。
简介:数学家罗素说过:“数学不仅拥有真理,而且拥有至高无上的美。”数学教师在教学中应充分挖掘数学教学的美育功能,不仅能使学生得到美的享受,还能使其收获知识,开发智力,促进学生身心的协调发展。作为自觉的美育实施者,教师如何引导学生将认知对象转化为审美对象,在认知的过程中产生审美愉悦呢?建立师生感情,增强审美情感民主的教学氛围能提供给学生一个宽松、和谐的学习环境。在民主、和谐的气氛中学习,学生的心情愉悦,乐于接受知识,同时为学生的审美活动提供了宽松氛围。在这种氛围下,学生敢问、敢想、敢说,思维处于积极的状态,学生会全身心地投入到学习数学中去,体会到学习的快乐,加深对数学的审美情感。