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  • 简介:最近派斯博士有点抑郁,貌似有很多烦恼。原来,前段时间博士笛体抱恙,有点小感冒,为了避免传染周围的美女帅哥,他自觉地戴上了印有小熊图案的口罩。嘿嘿,派斯一向为大伙着想,很自觉哦,来点掌声吧!可是、可是两天、三天、五天过去了,这感冒非但未转好

  • 标签: 口罩 生物 熟悉 博士 感冒 自觉
  • 简介:摘要健康对于人们的重要性来说无疑是排在首位的,唯有拥有健康的身体,才能更好地去实现自己的目标。以生物技术来保障人们的健康生活,也成为现时代人们热议的话题。我们将通过本文对生物技术与健康之间的联系做一个简单分析。

  • 标签: 生物技术健康影响
  • 简介:摘要:如何改变教师累学生苦且课堂效果低下的现状,本文从高效课堂特点高效率、高效益、高效果出发,结合课堂和学生实际,深刻反省,不断探寻高效课堂实施方法。

  • 标签: 高效课堂 实施 感悟
  • 简介:案例概述本节课是依据2013教育部审定的课标版,以提高中学生学科素养为主要目的,探索在'移动互联网环境下新型教学模式的探索与实践研究'。本节课主要内容是通过三步实现教学目标的,第一步课前研学:学生课前讨论学习,在网上完成课前探究,同时对其他同学的成果给以评价和建议。第二步课上研展:结合课前研学学生出现的焦点问题,在教师的引领下通过学生活动形成有性生殖和无性生殖的正确概念,同时基于对人与动物的生殖和绿色开花植物的有性生殖的回忆、归纳,在学生头脑中形成生物

  • 标签: 生殖方式 生物生殖
  • 简介:G804.69703543肌肉在相等力水平上采用同心轴力和偏心轴力训练的适应[刊,中,I]/刘忠选//新疆体育科技.-1997(1).-20-22(BJ)骨骼肌//肌纤维//等长收缩//动力学//训练在健康受试者中用同心轴力和偏心轴力进行训练,其结果显示:收缩纤维肥大,产生了等长扭力矩。一部分受试者进行自身最大同心90%强度的股骨肌同心轴收缩,另一部分受试者在相同力的水平上进行偏心轴力收缩,测定使用KIN-COM测力肌,以60%秒-1的恒定速度,每

  • 标签: 运动生物力学 同心轴 偏心轴 健康受试者 训练 体育科技
  • 简介:地球上每年都要死亡大量动植物,千万年过去了,这些动植物的遗体到哪里去了呢?其实是被分解掉了,是被什么分解了呢?

  • 标签: 微生物 王国 动植物 分解
  • 简介:高考免试生物科目在我国生物学界引起了极大震动,专家、学者、生物教师和从事生物专业的工作者从不同角度纷纷对此发表自己的见解,并且形成截然相反的两种观点。一种观点认为,免试生物违背了教育规律,不利于贯彻党的教育方针,不利于国民生物科学素质的提高和专门人才的培养,因此免试生物是造成目前生物学基础教育和教学大幅度滑坡的主要因素,是—项应立即纠正的错误决策。另一种观点则认为,此举是高考制度乃至教育制度改革的必然趋势,它有利于减轻学生负担,解脱生物教师围绕升学率和高考指挥棒转的旧教学模式的羁绊,为生物学教学创造了发展新机遇,是保证教学改革持续、稳定、健康发展的有利措施,应该坚持。两种观点各有所据,孰是孰非?我想就自己的粗浅认识,谈一下对免试生物的看法,以求同仁指教。

  • 标签: 生物科学 高考科目 生物教学 生物教师 减轻学生负担 应试教育
  • 简介:G804.79704456浅析肌酸补充对运动能力的影响[刊,中,I]/易学,赵晋//河北体育研究.-1997(3).-32-34参7(TY)肌酸//肌酸激酶//运动能力//影响//供能本文从生理生化角度,对肌酸的性质、肌酸在运动中起的作用、人体每天需要量、骨骼肌内肌酸的含量、运动对肌酸的影响等加以分析,并提出使用肌酸应注意的事项.

  • 标签: 运动生物化学 使用兴奋剂 体育科技 副作用 新疆 问题
  • 简介:G804.720013297长时间游泳对大鼠心肌线粒体渗透性转运的影响=Effectofprolongedexhaustiveswimmingonmyocardialmitochondrialpermeabilitytransitioninrats[刊,中,A]/毛丽娟,许豪文,宋文民∥上海体育学院学院.-2000.-24(4).-43-45表1参4(TY)动物实验∥鼠∥心肌∥线粒体∥谷胱甘肽∥游离钙∥游泳∥力竭运动∥丙二醛采用实验对比研究方法,探讨长时间游泳对大鼠心肌线粒体渗透性的影响。结果表明,90min运动组与对照组相比,心肌线粒体的还原型谷胱甘肽

  • 标签: 心肌线粒体 运动生物化学 长时间 力竭运动 还原型谷胱甘肽 运动性疲劳
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  • 简介:摘要: 新课程标准明确提出:“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”。新课标教学并不是让我们抛弃接受式教学。 教学过程中让学生成为主体,但不能放任自流,忽视教师的主导作用,且教师的主导作用要起画龙点睛的作用。

  • 标签: 吸引性 创新 学习主体 课后小结
  • 简介:今天,我们上了一堂生动有趣的探索生物课。这堂课我们并没有像平时那样端端正正地坐在教室里听老师讲课,而是和老师一起走进了大自然,去和花草树木以及小动物们进行了一次有趣的约会。

  • 标签: 生物课 大自然 小动物 老师 讲课 教室
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  • 简介:<正>我想发明一种路灯。这种灯既能为行人照明,又能发出气味吸引周围的昆虫。当大量害虫聚集在它周围时,它就会发出微电流杀死这些害虫。被杀死的害虫也会

  • 标签: 生物能源 微电流