简介：摘要法律与道德相辅相成，内容上相互吸纳，功能上相辅相成，实施上相互促进。从内容契合的角度看，道德是内在法律，法律是书面道德。两者虽分属不同领域，但在规范社会公民的各种行为，调整社会关系等方面有着大同小异的作用与功能。深化对社会控制领域法律与道德关系的认识，对于我国全面推进法治建设具有重要作用。

简介：摘要计算机和通讯技术不断发展，使网络在很短的20年内发展的极为迅速，也带来很多问题，而青少年学生的网络道德教育就是其中比较严重的问题之一，使网络道德教育陷入一定困境之中，引起学校和社会的重视，亟待解决。

简介：而且要实现道德教育回归到生活世界中,　　（二）道德教育回归生活世界 ,道德教育必须回归生活世界

简介：摘要高等学校是培养人才、发展科学的重要场所，高校教师是高校落实以德治国方针、推进素质教育的实施者，是实现科教兴国战略的生力军。随着高等教育现代化进程的加快，高校教师道德风范的社会影响也越来越大。本篇论文从高校教师职业的特殊性谈起，论述了教师道德修养的重要性以及提高途径。

简介：摘要新课标指出，道德与法治是以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。在素质教育不断深入推进的新形势下，道德与法治作为一门十分重要的学科，在让学生养成健康的生活习惯、拥有高尚的道德品质以及清晰的法治观念和提高学生的综合素质方面具有不可替代的作用。然而，在当前部分的农村初中，由于多种因素，导致对本学科重视程度不够，这不利于青少年的积极、健康乐观的成长。为此，笔者结合自己的教学实践，就目前农村初中道德与法治的教学现状和改进策略加以探讨。

简介：摘要随着物质生活的丰富，社会道德风气以及人们的价值观都发生了极大的变化。近年来未成年人犯罪率有所提升，如何避免此类事件地产生，对未成年人进行有效地引导和保护，这便成为了非常重要的社会问题。本文对初中道德与法制教学进行了简要分析。

简介：

简介：摘要灵动的道德与法治课堂，需要师生双方的努力，教师要有创新意识，创造性地组织好教学，精选案例，精彩四十分钟，提升学生学习的幸福感、获得感，才能主动地参与学习。

简介：社会的道德状况、道德价值取向直接影响着道德教育的价值定位以及道德教育的实效和展现,道德教育的政治性与其教育性、道德性的关系到底是怎样的,学校道德教育中

简介：社会环境的变化对道德教育提出了更高的要求,道德教育的实效性备受关注,另一方面,道德灌输的弊端日益凸显。在这种情况下,一种开放式的道德教育方式,即对话式的道德教育呼声渐起,这种道德教育方式的优势在于:道德对话强调生成、尊重人的价值、联系生活世界。但不可忽视的是,在进行道德对话的过程中,依然面临着困境,主要表现在以下几方面:师生平等关系处理失当,要么压制学生的主体地位,要么淡化教师的主导地位;对话过程流于形式,忽视效果;对话简单化倾向。面对困境,要寻求出路,构建可行的对话式道德教育模式,可以从以下三个方面入手:营造平等交流环境、培养学习者问题意识、鼓励学习者自主表达。走向对话的道德教育,成为不可逆转的趋势。

简介：摘要道德与法治课是以思想教育为主的一门综合性课程，课堂需要师生准备大量鲜活的资料，面对新课程改革以及中国学生发展核心素养的提出，这门课给所有执教者带来更大的挑战。课堂四十分钟的浓缩是课前四百分钟甚至更多时间浓缩的精华，因此不可忽略课前准备，更要组织、指导学生开展有效的课前准备活动，让课前准备活动也成为孩子的一种课程学习生活。笔者从多个方面，通过对家长及师生的问卷调查，紧扣该课程的教学特点和教育教学理论，初步总结出一些课前准备的相关策略，并在实践中取得了良好的效果。

简介：摘要根据义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版），在心理健康与社会适应目标中明确提出，学生应具有良好的体育道德。如何让体育道德在教学中更好地得以体现和做到可观测、可操作、可评价，让学生在体育活动中表现出积极学习态度和良好的行为判断能力，能理性地对待比赛和游戏，积极对待学习中的成功和失败，体育教学可根据此项情感目标，考虑学生的学段水平、教材内容以及拓展方面的价值，在教学过程中潜移默化地渗透。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，我国市场经济发展中会计行业越来越重要，现阶段我国十分完善的会计职业道德体系尚未建全，会计职业道德规范体系的建设速度远远落后于我国的经济发展速度。需要提高会计人员的职业道德水平，还要对会计工作进行内部与外部监督，对我国的经济进步与发展起到积极作用。

简介：摘要互动教学是与灌输教学存在较大的差异，更加注重学生在教学过程中的教学主体的地位，是围绕学生开展教学。在初中道德与法治教学过程中，引应用互动教学，可以改变以往的教学形式，使学生积极主动参与到教学过程中，从而保证教学质量，实现教与学的互动。本文主要从案例事件、角色扮演、生活实践等方面进行阐述。

简介：摘要《道德与法治》课堂的有效教学可以提高教师自身素质，有助于培养学生学习政治的积极性。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。新教材强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快地提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观、价值观。

简介：摘要初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期，要想适应新课改对人才的全新要求，教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实，对学生的道德品质和法律基础严格把关，提升其整体道德素养和法律积淀。因此，教师要充分调动一切积极因素，对学生开展道德教育和法治教育，认真贯彻落实素质教育对人才的全面发展之要求，促进学习整体人文和道德素养的发展。

简介：摘要：在素质教育逐步发展、实施的背景下，学生综合素质的提升以及德智体美劳全面发展越来越受到关注和重视。小学道德与法治教学作为促进学生全面发展的重要阵地，其地位和重要性因此而变得更加凸显，同时也需要完成全新的任务和更高的要求，亟需对课堂教学的方法、策略进行的改进与转变。基于此，本文将从创设教学情境、实施分层教学、联系现实生活三个方面出发展开全面地分析和论述，试图说明小学道德与法治课堂教学的有效方法和科学策略。

简介：摘要《财经法规与会计职业道德》是会计专业学生的一门必修基础课，也是学生日后参加会计专业技术资格考试过程中的一门必考科目。此门课程理论性强、对初学者而言比较枯燥，本文旨在探讨在教学过程中，如何采用较好的教学方式，对中职会计专业学生达到良好的教学效果。

简介：摘要：在小学阶段，学生对于成语典故中有趣的故事有着强烈的好奇感。但在教学中，教师过于注重学生对于成语典故本身的书写，而对于故事的讲解不够透彻，对于故事中蕴含的道理不能让学生有所感触，只是让典故成为一种知识。因此，发挥成语典故中的教育作用，提高学生的道德修养，让学生在有趣的学习中获得良好的成长是小学语文教学的重要方向。

简介：摘要：初中《道德与法治》课以立德树人为根本任务，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的，本课程成为学校德育的主阵地，课程知识抽象、理论性强，笔者结合自己的教育教学实践，尝试在《道德与法治》课堂中创设情境开展教学，让学生乐于参与乐于体验课堂，让课堂“活”起来，收到一定的效果。