简介:摘要:在“十四五”特殊教育发展提升行动计划中提到:我们要以适宜融合为目标,推进融合教育,加快健全特殊教育体系,不断完善特殊教育保障机制,全面提高特殊教育质量。社区融合能增加特殊儿童的社会交往机会,锻炼他们的社交技能,帮助他们建立积极的实践意识。同时,这也是对特殊教育最直接的宣导,通过社区融合,可以让更多人知道和了解特殊群体,以便在以后生活中能及时给予特殊群体关爱和帮助。本文将针对特殊学校社区融合提出实践教学策略,帮助特殊学生更好的参与社会活动,提高学生的综合能力,在全社会营造关心支持特殊教育改革发展的良好氛围。
简介:摘要:PBL(Problem-BasedLearning)是一种以问题为导向的学习模式,被誉为“课堂革命”的教学模式。它要求学生通过解决实际问题来学习知识和技能,强调学生的自主学习能力和团队合作精神。PBL教学模式在全球范围内得到广泛应用,为学生提供了更加具有挑战性和实践性的学习体验,促进了他们的综合能力的发展。在PBL教学模式下,教师主要扮演指导者和引导者的角色,而非传统意义上的知识传授者。他们通过设计引人入胜的问题情境,激发学生的思考和求知欲,引导他们主动探索和解决问题的过程。同时,教师还要负责组织学生之间的合作,促进团队之间的有效沟通和协作,帮助他们充分发挥各自的优势,取得共同的成就。