简介：摘要根据医学分子生物学的特点，并结合实验教学的经验，对其实验教学的方式进行一系列的探索和实践，收到了一定的效果。本文重点总结了近几年在实验教学内容的更新、教师素质的提高、实验教学过程的规范、多媒体技术的应用等方面的尝试。

简介：目的探讨提高医院文书档案管理工作质量的方法。方法运用PDcA循环法进行文书档案管理。结果医院文书档案管理质量，从硬件到软件明显改善，质量明显提高，及时办理率、归档率等大幅提高。结论应用PDCA循环管理，进行医院文书档案管理效果明显。

简介：摘要目的应用基因检测技术，指导临床上氯吡格雷的合理使用。方法通过检测患者体内CYP2C19基因的多态性，调整氯吡格雷的用药剂量。结果我院经过近一年的探索，在氯吡格雷的合理用药方面取得了一定成效。结论我院CYP2C19基因的多态性分布与文献报道基本一致，可用于指导氯吡格雷的临床使用。

简介：

简介：摘要研究和探索高职护理专业“订单式”人才培养的必要性及可行性，介绍我院高职护理“订单式”人才培养的实施过程，在实施过程中，对于教改的促进作用。

简介：摘要目的探讨综合护理干预对中小学生体检晕针发生的影响。方法将2011年至2012年24052例大型中小学生体检的学生设为试验组，与2009年至2010年22990例大型中小学生体检的学生设为对照组，对照组实施常规的护理模式，试验组实施综合护理干预，包括体检前宣教，体检模式创新，抽血室环境改良及范围缩小，抽血时实施放松技巧等一系列护理干预。结果试验组的学生体检抽血发生晕针的比率显著减少（P<0.05），小学生与中学生比较，发生晕针的比率差异显著（P<0.05）。结论对体检的中小学生实施心理上、精神上、群体效应上综合护理干预，对预防体检抽血时晕针有重要作用，专业的护理和良好的组织管理能明显降低中小学生抽血晕针的发生率，保证体检质量及提高工作效率。

简介：摘要目的探索退行性骨关节病的中西医结合治疗方法。方法104例患者随机分两组，对照组以消炎痛栓肛门塞入同时向患侧膝关节注射玻璃酸钠进行治疗，观察组在此基础加以中药汤剂辩证施护。结果观察组总有效率为90.7%（49/54），对照组总有效率为70%（35/50），两组比较差异有统计学意义（P＜0.05），观察组疗效较好。结论中西医结合治疗退行性骨关节病疗效满意，值得探讨。

简介：生物药物学是一门知识更新快、专业性强、多学科融合的应用型学科，为提升教学效果，运用探讨型教学方法，本着以学生为主体的思想，对该门课程教学实践中涉及到的具体问题和实施方式进行的总结和探讨。

简介：

简介：摘要在医学生理学的教学中，树立以学生为学习主体的观念，教师多想一些途径让学生充分参与,让学生主动建构自己的知识。生理学重点知识绘图比赛就是比较好的方法之一。

简介：摘要目的调查影响学生学习人体解剖学效果的原因。方法选择我校护理1304班、1305班、助产1301班学生243名，通过问卷调查，分析影响我校学生学习人体解剖学学习效果的原因。结果学生的学习目的、对人体解剖学的兴趣、人体解剖学课程的特点及学生的学习动力等对学习效果都有影响。结论帮助学生适应职业教育，转变学习方式，增强学生学习人体解剖学的兴趣，就能提高学习效果。

简介：摘要学习兴趣是一个人走向成才之路的一种高效催化剂，是学习的动力源泉，要从根本上解决生化难学的问题，就必须得激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。

简介：2012年12月6日下午16：00，由首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科主任于振坤教授带队，组织了以中层干部为核心的13人代表团，走进复旦大学附属眼耳鼻喉科医院，就科室运营、专科发展及青年医师培养等问题展开了深层次的交流，复旦大学附属眼耳鼻喉科医院的王正敏院士、迟放鲁副院长与北京同仁医院的黄志刚副院长均参与了此次交流。

简介：心理社团是由对心理学有共同兴趣爱好的学生自愿组成,共同开展心理活动的学生组织,是学生自我教育、自我管理、自我服务的一种有效形式。作为校园文化的重要组成部分,心理社团是培养学生良好心理素质的重要途径,是高中心理健康教育的有效阵地。

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简介：目的：探索第二课堂活动内容和方式的创新，满足学生的求知欲，培养学生的综合素质。方法：首都医科大学形态学实验室在2011级5年制临床医学专业学生中开展了“疏松结缔组织铺片的制作”的第二课堂活动，此项活动以学生为主体，通过文献检索进行实验设计，制作疏松结缔组织铺片，教师给予适当的指导。结果：参与本活动的学生多种能力得到不同程度的培养和锻炼，综合素质明显提高。结论：第二课堂活动作为第一课堂的延伸和重要补充，对提高医学生的综合素质发挥重要作用。

简介：摘要目的研究分析中西医结合治疗慢性前列腺炎的临床效果。方法选取我院2011年-2012年期间接收治疗的82例慢性前列腺炎患者作为临床试验研究对象。将82例慢性前列腺炎患者平均分为两组，一组给予中西医结合的方法进行治疗，作为试验的观察组；一组采用单纯的西药进行治疗，作为试验的对照组。将两组患者的临床治疗效果进行比较分析。结果观察组患者痊愈的有23例，好转的有16例，无效的有3例，治疗的有效率为95.12%。对照组患者痊愈的有20例，好转的有14例，无效的有7例，治疗的有效率为82.93%。两组患者临床效果比较差异性明显，其P<0.05具有统计学意义。结论中西医结合疗法对慢性前列腺炎的治疗有明显疗效，值得在临床实践中应用及推广。

简介：摘要目的探讨临床护理路径应用于甲状腺肿瘤手术患者临床效果的评价。方法将330例甲状腺肿瘤手术患者随机分为临床护理路径(CNP)组和非CNP组各165例，CNP组采用临床路径护理，非CNP组采用传统护理方法，比较两组患者总住院天数、住院费、护理满意度；患者对疾病相关知识掌握情况。结果观察组术前住院天数、总住院天数、住院费均明显低于常规组(P＜0.01)，对疾病相关知识掌握情况等指标差异具有统计学意义(P<0.01)；两组患者满意度效果差异具有统计学意(P<0.05)。结论临床护理路径应用于甲状腺肿瘤手术患者，可以提高患者对护理质量的满意度和对疾病的认知度，从而明显减少甲状腺肿瘤手术的不良反应和术后并发症，可以明显缩短平均住日，降低住院费用，值得推广应用。

简介：

简介：摘要对基于问题学习教学法(problem-basedlearning,PBL)在口腔颌面外科实习教学中的应用进行了初步探索。从口腔颌面外科临床教学的特点、存在的问题、PBL教学的实施方法、教学中体现出来的优点进行了探讨,为PBL教学模式在口腔颌面外科临床教学中的应用提供了一点经验。