简介:【摘要】目的:评价护理带教同质化管理在关节外科临床带教中的应用效果。方法:随机选取我院关节外科接收的实习护生20名作为评价对象,将所有实习护生运用随机数字表法分成观察组和对照组各有10名,对照组实习护生给予常规带教管理,观察组则采取护理带教同质化管理,将两组带教模式取得的效果进行对比。结果:带教管理后与对照组数据比较显示,观察组实习护生的临床理论知识、护理操作技能以及护理综合能力均得到显著提升,实习期间护理不良事件发生率明显降低,实习护生对护理带教管理满意度明显提高,(P<0.05)。结论:在关节外科临床带教中开展护理带教同质化管理模式,可进一步提高临床带教管理质量,增强实习护生的护理综合能力。
简介:【摘要】目的:探究中医临床见习带教中应用多元化带教模式的效果。方法:回顾性分析2020年7月至2021年7月于我院见习84名中医本科学生,依据来院时间分为对照组42例与研究组42例,对照组采取传统带教模式,研究组采取多元化带教模式,对比两组患者考核成绩及教学满意度。结果:两组记忆型题分数比较,无统计学差异,P>0.05;研究组能力型题与总成绩较对照组高,有统计学差异,P<0.05;研究组教学满意度为95.24%,对照组为73.81%,研究组明显高于对照组,有统计学差异,P<0.05。结论:中医临床见习带教中应用多元化带教模式可提高见习生成绩,促进教学满意度提升,效果显著。
简介:【摘要】目的:探究终末期肾病实习带教中实施临床路径式带教方法的应用价值。方法:选择2020年7月—2022年6月岳池县人民医院的40名肾内科实习医师为研究对象,随机分2组,实施常规实习带教模式(20名)记对照组,实行临床路径式带教模式(20名)记观察组;评估两组实习医师的考核成绩、综合能力并展开组间对比,问卷形式调查实习医师对带教工作的满意度。结果:与对照组相比,观察组实习医师考核成绩(理论知识+实践操作)显著高,综合能力测评得分更高,且实习医师对带教工作的满意度明显高(P<0.05)。结论:实施临床路径式带教模式于终末期肾病实习带教中,不仅有助于提高实习医师的理论知识及专业技能水平,同时发展其的综合能力,取得满意的带教效果。
简介:摘要目的探讨护生带教方法。方法由护士长、教学秘书、专业组长讨论带教人员,护士长组织考核有带教资质的老师,在专科理论、操作及个人素养都取得优秀的老师一对一带教。教学秘书负责护生的具体带教工作,组织进行入科教育、专科知识训练、专科技能训练、护理文书带教、本科生小讲课及跟护士长上班一周,出科考核,使护生能将骨科理论与临床实际相结合,提高理论与实际操作能力;实习结束进行教学双评。结果通过骨科四周的实习,护生的综合素质得到了提高,掌握了利用整体护理的工作方法对骨科常见疾病的护理,熟悉了骨科疾病合并其他疾病的病情观察及护理要点,掌握了骨科常用仪器的使用目的、方法及注意事项,本科生的教学及管理能力得到提高,出科前理论及操作考试成绩平均分别为90分、93.5分,护理文书书写为优。结论该教学方法得到护生的认可,实行教学双向评定,带教老师和护生都有一定的压力,促进了带教质量及学习质量的提高。