简介：初中班主任大多都是由班级的任课教师所担任的,平时不仅仅限于做好某一科目的教学工作,同时还肩负着班级的综合管理任务。因此,班主任在平时的工作中需要从学生的学习、生活等方面全面地了解其所负责班级的学生,帮助他们全面成长。基于此,初中的班主任要时刻关注本班级的实际情况,从学生的角度出发,联合家长,不断探究科学的管理方法。

简介：摘要处在初中阶段的学生，独立自主的意识开始萌芽，但对事理的认知仍旧过于浅显，因此，初中班主任，应当扮演起学生这一关键时期的引导的角色，即要正确有效地开展德育工作，让学生培养健康积极的政治意识，提高学生的思想素养，促进德、智、体的发展。笔者从师多年，通过结合这几年的教学经验，对德育工作开展的有效策略进行分析推荐，希望可以为其他教育工作者提供参考和借鉴。

简介：摘要初中班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。一、要班主任要树立威信。二、要亲近学生，研究学生；三、增强管理意识；四，平等地对等每个学生，关心每一个学生；五、对学生要捧出一颗火热的心；六、组织并开展好班集体活动。七、做好校内外的协调工作。

简介：摘要初中是中学的初级阶段,初中生从小学升入初中,年龄由儿童期转为少年期,身体上从幼稚逐渐走向成熟,心理上从朦胧走向混沌初开,是人生的重要的转折点。处于身心发展变化特殊阶段的中小学生们,心理上也逐渐从依附家长,崇拜老师到寻找自我,力求摆脱外在束缚的转型时期;面对新增的学科,面对陌生的老师,面对和小学迥然有别的初中生活,他们往往会感到既新鲜、又紧张,甚至无所适从。所以在初中班主任工作中就必须更加讲究策略和技巧。

简介：摘要德育教育是我国教育体系中十分重要的教育内容，目的在于对学生进行基本的社会道德教育，促进学生的品德和人格的发展。在初中德育教育主要包括思想教育和道德教育两个方面，其中道德教育占据主导地位，它能够帮助人们识别是非善恶以及树立强大的内心和自我。德育是初中教育的工作核心，它所涉及的内容十分广泛，那么作为班主任究竟该如何展开初中德育教育，这值得我们每一个教师思考的问题。

简介：摘要众所周知，学校的教育教学不单单是教学生知识，德育教学也是教育教学工作的重要组成部分之一。作为班主任，班级的主要工作管理者，要充分发挥自身的作用，及时了解掌握学生的心理动态，在平时的教育教学中重视德育工作的参与和渗透。文章根据教育教学实际探究了初中班主任怎样开展德育工作。

简介：摘要在新时期的教学课程改革后，应试教育已经不是唯一考察学生指标的手段。在对学生进行考察过程中，更加重视对学生的全面教育与培养，注重学生综合能力的提升，同时这也成为了班主任开展班级管理和工作沟通的核心任务。鉴于此，本文就主要以初中班主任的工作为切入点，研究班主任的工作沟通技巧。

简介：摘要初中生正处于青春期，因而思想意识正在积极形成，并且自主性需求比较普遍。由此可见，初中班主任在进行班级管理的同时要能够满足学生的自身需求。在此基础上，可积极采取各种高效的管理方式。随着新课改理念的积极贯彻执行，素质教育的相关要求便随之涌现，能够为学生的全面发展指明方向。现就初中德育教育而言，若要确保初中德育的效果理想化以及合理化，就必须立足于现实情形，掌握学生的年龄特点以及个性特点等，从而探究各种有效途径。经过探究可知，高效的教学方式分别如下第一，积极完善初中阶段的德育内容，设置相应的课程。其次，为学生的实践活动创建有利的氛围，组织学生参与社会实践。再有，全面了解学生的动态信息。最后，转变传统的德育观念。

简介：摘要随着时代的进步和发展，学生德育工作越来越重要，但是现如今，在教育教学的过程中，德育教育不能够很好地落到实处，对学生的约束力和震慑力很小，为此，现根据多年的教育教学实践经验，针对德育工作的创新提出几个观点。

简介：摘要“留守儿童”又称“摇摆少年”，他们的父母长期在外务工，与留守儿童聚少离多，沟通少，家庭教育几乎空白，其生理和心理的成长都面临着许多问题。当前留守儿童的教育问题，越来越引起社会各界的重视。随着社会的发展，逐渐滋生了各种对“留守儿童”具有不良影响的事物，很容易对“留守儿童”的心理产生冲击。因此，对“留守儿童”的心理健康教育势在必行。

简介：摘要农村地区的教育一直都是处于落后状态，由于农村地区信息不发达，交通不便利、经济落后以及其他人文因素的影响导致农村地区学生的心理健康教育也受到很大影响。特别是随着我国改革开放以来，越来越多的农村人外出务工，使得农村的青壮年劳动力流失，很多学生的家长为了生活都外出务工，导致农村出现了许多留守儿童，没有父母的监管和关爱，使得很多初中学生心理出现许多问题，对于学生的学习和健康成长有很大的负面作用。所以本篇文章主要针对农村初中学生心理健康教育的策略进行相应的探究，相关教学工作者要明确地认识到，当前农村地区初中生的心理健康状况，并结合实际制定有效的措施不断的加强农村初中生的心理健康教育，促进学生的健康成长和全面发展.

简介：摘要初中班主任不仅仅是班级管理人员，同时也是学生的朋友。班主任在班级管理的过程中应该端正自己的工作态度，正确认识班级管理工作，采用高效、科学的管理及教育手段，不断提高自身班级管理水平，促进学生的健康成长和发展。

简介：摘要在我国幼儿教育持续发展的时代背景下，幼儿作为社会独立个体的心理健康问题受到了越来越多的重视，这是教育自身不断发展的自然逻辑。由于我国整体的幼儿教育尚处于初步的探索阶段，各层面的工作还没有相对完善的运行机制，做好新形势下的幼儿心理健康教育工作任重道远。本文立足幼儿教育实际，从当下幼儿教育心理健康中普遍存在的问题为基本出发点和最终落脚点，重点阐述和探讨当下教育语境下优化幼儿心理健康教育的路径选择与策略制定。

简介：我国大学生心理咨询始于20世纪80年代中期,经过近四十年的发展有了很大进步。当今层出不穷的各种大学生心理健康问题,对高校现有的心理健康教育工作模式带来很大的挑战。对此,各高校要大胆创新,通过将心理健康教育融入思政教育;开展同伴辅导模式,丰富学校心理咨询体系;积极利用互联网平台;结合学校特色,开发心理健康类校本课程等方式,探索适合符合新时代要求的高校心理健康教育工作模式。

简介：职业教育在我国因为本身发展过程中出现的种种不足,导致社会认识和学生自我认知的偏差。如何恰当地纠正社会偏见,引导职业院校学生走向成材之路,班主任是班级的组织者、领导者、管理者,是国家教育方针、学校教育目标的实施者。其工作态度的端正、教育理念、管理思想直接关系到学校学风、校风的形成。

简介：

简介：摘要本文根据中专学校中潜力生的现状表现特点，分析其形成原因，结合班主任工作实践中的体会，从树教师形象，人文关怀，心理健康教育，校园氛围等方面探讨如何做好潜力生转变教育工作的方法和途径。

简介：摘要学生的情感教育塑造至关重要，这就要求教师在日常工作中加强渗透情感教育。尤其是小学低年级班主任在管理工作中不能忽视情感渗透这一环节。班主任要适时适当地对学生进行情感教育，并充分利用家长会，让家长的情绪去感染孩子。通过情感教育能够使优等生优上加优，中等生抬起头，差生一跃为优。

简介：摘要要想保证小学生能够健康地成长，那么做好切实有效的德育教育工作就是非常重要的。在小学生的思想品德形成过程中，除了家庭的教育，小学班主任也具有着很重要的教育作用。小学生的圈子比较小，除了家里，大都是在学校，因此，小学班主任对于小学生的德育教育工作情况是非常重要的。对于小学生来说，他们的辨别能力还不强，容易受到外界不良因素的影响。这些因素是会严重影响到他们的健康成长的。所以说，在新时代的发展之下，小学班主任一定要尤其重视对于学生的德育教育工作。在本文中，就针对于小学班主任的德育教育情况进行了分析，并适当地提出了相关的改进策略。

简介：班主任作为一个班级工作的第一负责人和直接管理者,其工作效果会受到管教方法及教育观念的直接影响。中职学生多数没有较强的自我约束能力且不良习惯多,因此经常成为班主任训斥的对象,从而产生自暴自弃的心理,导致教育管理难度大,赏识教育则迎合了中职生的个体差异和心理需求,是适合中职生管理的教育方法。