简介：在小学数学教学中如何实施素质教育,是当前课堂教学改革的焦点。培养全面发展的人才,迎接社会的挑战,对人的心理素质的要求越来越高。良好的心理素质,能激发学生主动追求成功的热情。由于教育中存在各种＂盲点＂,学生的心理素质存在许多亟待矫治的缺陷。培养学生健康的心理,关键要在教学过程中,排除学生的学习心理障碍。一、培养学生的自信心,提高学生的心理素质苏霍姆林斯基告诫教师：＂让孩子们感受到劳动的欢乐和学习成功的欢乐吧,

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简介：摘要：初中体育教育，需要教师表现出学生体能素质培养和锻炼的重视度，帮助学生形成健康体魄。教师不能忽视学生的心理素质教育和培养，要同时兼顾心理素质建设和身体素质建设，使学生获得健康、积极的品格，这样才能够真正意义上体现初中体育教育意义。本文以初中体育为例，分析学生的心理素质培养锻炼方式，旨在让学生能够形成坚毅品格与正确的三观。

简介：随着我国研究生教育规模的逐年扩大，研究生教育问题也日益显现出来，尤其是研究生心理健康问题也提到日程上来，通过研究分析，当前无论是研究生本人，还是相关管理部门在这个问题上都存在明显误区，基于这种原因，本文提出了解决这些问题的具体看法。

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简介：心理素质是人的整体素质的基础和核心,大学生各种素质的形成和发展依赖于其心理素质水平.作者阐述了心理素质对大学生发展的影响和对大学生进行心理素质教育的必要性,并对提高大学生心理素质的途径、方法进行了有益的探析.

简介：伴随着课程改革的不断发展，作为一名全面负责学生思想、学习、健康和生活的班主任，怎样才能使自己的工作适应时代发展的需要呢？在实践中，我体会到让学生拥有良好的心理素质是教育之需、家长之需、社会之需。教育部长周济曾说：“青少年学生思想道德建设要出实招、硬招、高招，要切实把德育放在首位，要带着一种爱、一种情来做德育工作，真心实意地把青少年一代培养好。”

简介：心理素质是一个人身上各项素质的核心()失去了这个核心,思想素质、智能素质、审美素质、身体素质等均难于协调和谐,健康发展。当前,中小学生中不健康的心理素质表现愈来愈突出,已经引起社会各方面的极大关注。据《北京青年报》一项社会调查显示,全国小学生有心理障碍的占20～30％,中学生占40.5％,远远高于成年人。另据北京市青少年法律与心理服务中心门诊部统计,患有“学校恐怖症”占门诊儿童的43.8％,

简介：运动心理素质应是智力要素与个性品质的组成，介绍跳远运动员心理素质训练方法和手段．

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简介：当前高考是知识与能力的综合考查,单有坚实的知识水平还不够,还须有良好的心理承受能力才能得到充分的发挥.在考场上能否轻松自如地发挥自己的正常水平,本身就是高考能力的一个隐性要求,它为学校选拔高素质的人才起到了重大作用.

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简介：摘要目的护理工作是一项脑力与体力有效结合，并与人的生命、健康密切相关的工作。护理专业的高强度应激性取决于护士会经常面临各种危急、突发、多变的情况涉及护士、患者、家属、医生等广泛复杂的人际关系，以及自身生物钟紊乱、日常生活不规律等等。护理人员除了具备高尚的职业道德、扎实的专业知识、精湛的护理技术外，还必须保持良好的心理素质，以满足护理工作中各种角色互换，应对各种复杂的护理环境，做好病人的身心康复护理工作并维护自己的身心健康。

简介：新课程语文课程标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。所以，在语文教学中，教师如何恰到好处地运用语文要素来培养学生良好的心理素质，是优化教学效果、提升学生语文素养的关键因素。

简介：摘要护理人员职业心理素质决定着与医生配合的默契程度，病人康复的速度。因为护理人员的主要工作内容是配合医生进行救死扶伤。因此，护理人员的职业心理素质的塑造成为了社会上广泛关注的话题。护理人员职业心理素质现状如何，为什么会缺失心理素质，如何解决这些问题。本文将进行一一浅要分析。

简介：（一）民族共同文化心理素质，作为民族理论的一个基础理论问题，一直受到国内外学术界的关注，争论一直在进行着。去年，《民族研究》杂志第4期发表了苏联学者刘克甫与熊锡元先生再淡民族共同心理素质问题的通信，又发青了贺国安先生的《斯大林民族理论模式驳议》，其中也涉及到对民族共同心理素质的看法和认识。

简介：摘要审视当代的小学生，心理素质上存在着许多问题，如厌学倾向十分普遍，学习缺乏主动性与自觉性，动手能力差，创新意识与创造能力普遍不强，自我评价不够客观，自信心不足，情绪不稳定，独立意识和自立精神不强，缺乏吃苦耐劳精神，耐挫折能力较差，社会适应型水平偏低等问题。

简介：优化学生的心理素质，是通过学生积极地参与各种学习活动和社会实践而实现的。学校如何构建科学的教育活动体系，创设良好的活动环境，以实现学生心理素质的优化，乃至整体素质的发展，是一项十分复杂的系统工程。学校要通过教学、德育、辅导及校园文化活动等多种途径的综合、协调作用，促进学生良好个性、健全人格、优秀心理素质的形成和发展。

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简介：摘要培养心理素质是心理学老师的事，与我们数学老师没多大关系，我认为，这种说法是错误的。实践证明，数学教学更能体现出培养学生心理素质的强大功能。