简介：〔摘要〕课堂教学中教师要督促学生积极思考，善于总结，重视预习、听课、练习、反思，提高课堂学习的兴趣，培养思维的敏捷性和开阔性，让学生在参与中体验，在师生互动中探索与创新，在创新中发展，充分发挥学生的潜能和潜质，促进学生有效学习，提高学习效率。

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简介：摘要本文以基础教育体育课程改革为切入点，运用问卷调查法等多种方法，了解体育课程改革中学生体育学习态度的现状及其特点，并对影响中学生体育态度的因素进行了探讨。其目的是更好地引导学生积极主动地参与体育活动，充分发挥学生的主体性，培养学生积极的体育学习态度，为学生能顺利达成五个学习领域目标，构建一个健康和谐发展的空间和氛围。

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简介：摘要本文阐述了美术教学中学生学习兴趣的培养通过欣赏，激发学生的学习兴趣；将美术与生活联系起来，诱导学生主动参与；利用多媒体计算机网络构建智能化环境，激励学生主动、愉快地学习和探索，提高绘画能力；开展各种美术活动，在活动评价中多鼓励和肯定学生，激发学生的兴趣。

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简介：多年的教学实践中，总是经常会发现学生出现这样那样的错误。对此我曾一度为他们苦恼过，想寻求些解决之道。其实认真想来，在学习过程中，错误的出现是不可避免的，关键还在于我们如何对待和引导学生克服和减少错误的发生。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。

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简介：摘要目的了解我县中学生龋齿发病状况，分析其形成因素及健康教育措施，为中学生防治龋齿提供参考。方法对我县某中学1-3年级475名学生进行龋齿检查，男生251名，女生224名；根据学生年龄分成3个组段，由专业口腔医师根据《中国学生体质健康状况监测工作手册》对中学生龋齿发育状况进行调查，并计算出患病率。结果中学生患龋齿的几率为37.05%（176/475），其中男生为35.86%，女生为38.39%，女生较男生明显更高（P＜0.001）。年龄越大，患龋齿的几率相应越高。结论龋齿形成有多原因，其对学生生活质量、学习效率均有不良影响；应通过树立良好的生活、卫生习惯、加强龋齿健康知识与预防，搞好口腔卫生等，降低龋齿出现率，为中学生提供健康的成长环境。

简介：〕创新教育是素质教育的灵魂，在教学中培养学生强烈的创新意识、创新精神、创新能力，刻不容缓。本文从以下几个方面阐述了历史教学中学生创新教育的培养①充分利用学生的非智力因素，激发学生的创新精神。②教师应鼓励学生敢想、敢标新立异，引导学生进行创造性学习。

简介：摘要语文教师由于担负着“传道、受业、解惑”的重任，加上信息社会也需要语文教师不断提升专业素养，因此语文教师加强阅读学修养，是现实的需要。

简介：在信息和科技日新月异的当今,社会发展更加需要具有创新意识和能力、善于分析和处理问题的高素质人才。在教学过程中注重培养学生的创新精神和创新能力,丰富和提高学生的科学素养,是社会发展的必然需要,也是个体为更好地适应社会发展而对自身发展的需要。文章重点阐述在新课程理念指导下如何在化学教学中培养学生的科学素养,以帮助学生获得更全面、协调地发展。

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简介：摘要随着教学的不断改革，初中物理作为中学教学中重要的组成部分，也面临着教学方法的改变。在原来的教学方法中，物理强调学生一味地做题，将学生做题的质量作为评判的标准。如今新课标下，教师要认识到物理教学中教学方法的重要性，培养学生的创新能力，将学生创新思维的培养放在首要的地位。学生只有具备了良好的创新能力，才能够丰富拓展物理知识，提高物理教学水平。

简介：摘要信息技术教育作为一项面向未来的现代化教育，我们还需不断地探索与实践，寻找更好的教学方法，创造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣，让学生自主探讨，提高学生的操作应用能力，培养学生的创新能力，让学生全面发展，从而加快信息时代转变过程，为二十一世纪培养合格的人才。

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简介：摘要教育的核心是培养健康的人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。基础教育阶段是学生身心迅速发展又极具可塑性的阶段，应当紧紧把握住这个有利的施教时期，从明确规范、狠抓细节、榜样示范、反复训练、检查督促、家校结合等方面进行习惯培养，奠定学生终生发展的基础。

简介：体育课是初中生最喜欢上的课，那么，体育教师就应利用学生喜欢体育课的特点，来培养他们的兴趣与爱好。初中生具有很强的可塑性，对于某类运动项目，学生一旦入门，教师再顺势引导和点拨，学生就信心百倍的去参与锻炼。那么，教师就应注意怎样去引导和启发学生，才能很好的培养学生的兴趣。