简介:摘要课堂语言教学的三个基本要素,即投入(Engage)、学习(Study)、运用(Activate)。“高效”课堂教学制度应该涵盖这两个层次一是课堂的组织形式,也就是教师运用什么样的课堂教学模式、课堂教学流程等;二是课堂的行为规则。“情感教育”在课堂教学中,体现在对学生情感态度和价值观目标的培养,使学生“爱学习、会学习”。
简介:摘要目的观察甲状腺结节应用超声诊断的临床价值。方法资料选取本院2013年4月~2016年4月收治的甲状腺结节患者共200例(结节254个),分为研究组(113个长径≤1cm结节)和对照组(141个长径>1cm结节),所有研究对象均采用超声弹性成像予以检查和诊断;针对两组检查对象的甲状腺结节弹性评分以及相关检查效果予以分析。结果超声弹性成像检查结果显示,研究组出现结节良性率为35.40%(40个),恶性率64.60%(73个);对照组出现结节良性率41.84%(59个),恶性率58.16%(82个);研究组检测的灵敏性为94.12%、特异性为89.87%,准确性分别为91.15%,灵敏性、特异性以及准确性均显著高于对照组,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论甲状腺结节采用超声弹性成像技术诊断可达到有效地鉴别良恶性结节以及判定甲状腺疾病的目的,具有临床应用价值。