简介：【摘要】目的：探究脑梗死后吞咽困难患者实施神经电磁刺激联合摄食细节管理的效果。方法：将2021年11月至2024年2月我院收治的70例脑梗死后吞咽困难患者，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规康复管理、神经电磁刺激联合摄食细节管理。结果：在护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施神经电磁刺激联合摄食细节管理在脑梗死后吞咽困难患者的护理中，能够提供更加个性化、全面和安全的护理支持，通过提高康复效果、降低并发症风险、持续跟踪和调整，增强患者参与感和康复体验，从而提升患者护理满意度，值得参考。

简介：摘要：高校资助政策体系有效改善了高校家庭经济困难学生的“经济贫困”，但他们仍然存在不同程度的“心理贫困”问题。高校家庭经济困难学生由于家庭环境、社会环境、个体因素等会产生自卑、焦虑、嫉妒、自我封闭等心理健康方面的负性变化。辅导员作为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，在为高校家庭经济困难学生提供物质支持的同时，要帮助他们提高心理素质。本文通过深入剖析高校家庭经济困难学生“心理贫困”问题的表现和成因，探索辅导员解决高校家庭经济困难学生“心理贫困”问题的有效策略。  

简介：摘要：本文对中职计算机网络基础学困生的学习困难进行调查，并提出相关的对策。结果显示，学困生的心理障碍较多，元认知水平较低，且缺乏正确的学习方法。为此，本文从心理教育促进学生自信心的培养，强化理论知识和建立正确的学习观念来克服学习困难，结合本专业的特点提出具体的教学对策等，希望文中观点有助于改善中职计算机网络基础学困生的学习情况。

简介：摘要：目的：探讨叙事护理对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者呼吸困难信念的干预效果。方法：研究对象选择2022年1月-2023年12月收治于我院的慢性阻塞性肺疾病患者80例，随机分为两组，每组40例，两组患者均接受常规护理，一组为对照组，观察组在对照组的基础上增加叙事护理，对比两组患者的呼吸困难信念评分和患者焦虑、抑郁评分。结果：观察组患者呼吸困难信念综合评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组患者焦虑、抑郁评分明显低于对照组（P<0.05）。结论：通过叙事护理，慢性阻塞性肺疾病患者能够重新审视自己的认知和信念，并从积极的角度去理解和面对呼吸困难，同时还能够缓解患者的焦虑和抑郁情绪，提升其心理健康水平，值得临床推广。

简介：摘要  通过对一例永存左上腔静脉患者置管前后护理要点的总结，提出在置管前应做好患者的全面评估，同时对于置管中及置管后发生的并发症，给予有效处理措施，保证置管安全的同时，保证患者安全，保障医疗安全。

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简介：摘要：目的：严重创伤呼吸困难患者予以舒缓护理结合急诊护理模式，分析其在严重创伤患者中的应用价值。方法：遴选在我院急诊科进行严重创伤呼吸困难治疗的86例患者（2023年5月-2024年3月），随机分为对照组（常规护理方式）和研究组（急诊护理结合舒缓护理模式），两组患者均有43例。结果：两组相对比，研究组应激障碍评分均较低，研究组不良事件发生率更小（P＜0.05）。结论：将舒缓护理与急诊护理结合模式用于严重创伤呼吸困难临床护理中，对多项指标能够进行改善，表现出其在临床中的运用价值。

简介：摘要：在英语课程的架构中，读写能力占据着举足轻重的地位，其作为一种高效的教学手段，显著有助于学生深入理解和掌握英语知识。随着新一轮课程改革的深入，高职英语教学工作者对综合素质教育的认识愈发深刻。英语读后续教学作为培养学生英语能力和思维品质的关键环节，其重要性不言而喻。然而，长期以来，由于在高中英语读后续写教学中，存在很多的实施困难，导致学生在英语读后续写方面的整体表现受到一定程度的制约。所以，本文针对课程背景下高中英语读后续写教学的实施困难进行分析，提出一些创新策略。

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简介：摘要：目的：分析对于产后尿潴留产妇通过合用低频脉冲及凯格尔运动的治疗效果。方法：对照组产妇采用凯格尔运动进行治疗，观察组则联合应用低频脉冲、凯格尔运动进行治疗。结果：治疗总有效率组间平行对比中，观察组达到97.37%、对照组84.21%，P＜0.05；与对照组进行组间平行对比自主排尿时间为观察组较短，而残余尿量为观察组较少P＜0.05。结论：对于产后尿潴留产妇通过合用低频脉冲及凯格尔运动进行治疗能够获得满意疗效，且有利于促进产妇自主排尿并减少残余尿量。

简介：摘要：小学班主任在引导学生正确处理挫折方面起着至关重要的作用。本文将探讨如何通过有效的引导，培养学生积极应对困难的心态与能力。文章从心理学和教育学角度出发，分析了挫折对学生心理健康的影响以及班主任在此过程中的角色。通过建立支持性的教学环境、提供积极的反馈和鼓励、培养学生的自我调节能力等方式，班主任可以帮助学生树立积极的心态，增强应对困难的能力，促进其全面发展。

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简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学学习困难学生的个性化辅导策略并提出相应的实施方案。通过分析小学数学学习困难的成因，结合教育心理学和教学实践经验，探讨了针对困难学生的个性化辅导策略。研究发现，个性化辅导可以有效提高学生学习数学的兴趣和能力，促进学业发展。最后提出了一套实施方案，旨在帮助教师更好地开展个性化辅导，提升学生数学学习效果。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学学习困难学生的个性化辅导策略，以提高其学习成绩和学习动机。通过对小学数学学习困难学生现状进行分析，本文提出了一套有效的个性化辅导实施策略，并通过实践验证其有效性。研究结果表明，个性化辅导策略对小学数学学习困难学生具有显著的帮助和促进作用，可以为学校和教育机构提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：在探讨部编版初中语文教材中的文学欣赏教学，特别关注其特点、存在困难以及优化对策，通过深度融合文学内容、突出情感体验与审美情趣并重，以及跨学科知识的融入，教材在提高学科学段的文学欣赏水平方面取得了一定成就。然而学科知识层次相对复杂、学生对文学元素理解不足以及教学方法相对单一等问题也凸显出来，为应对这些挑战提出了个性化差异化教学、多元素整合教学和创新教学手段等优化对策，以期为语文教育的发展提供有效的参考。

简介：摘要：民办高校经济困难学生思想政治教育是当前高校思想政治教育工作一个重要领域。由于民办高校经济困难学生存在学业上的努力与思想认识不足的矛盾、心理过份自尊自信与自卑敏感的矛盾、经济上渴望独立与现实窘迫的矛盾等矛盾，使得民办高校思想政治教育出现了重视经济解困，轻视思想帮扶，不注重心理健康教育，缺乏专业心理工作者，体系不完善，缺乏必要的沟通等困境。

简介：摘要：我们党不断推进马克思主义时代化，为引领中国特色社会主义实践提供强有力的理论指导。在推进时代化过程中，面临着来自国内外时代环境变化所带来的的诸多挑战。基于此，我们要坚持马克思主义、立足国内外时代课题、加强与其他思想交流、提高时代主体的素质。

简介：【摘要】目的 分析不同卧位对肝硬化腹水病人舒适度与呼吸困难程度的影响。方法 选择2023年11月19日我院收治的1例肝硬化腹水病人，对其临床资料进行分析，给予针对性护理措施，观察住院期间的护理效果。结果 本例患者接受针对性护理后病情恢复良好，呼吸困难等症状得到良好地改善。 结论 通过对肝硬化腹水患者展开针对性护理干预可在极大程度帮助其恢复病情，提高舒适度，提高预后效果及生活质量。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，农村中学生物学实验教学面临前所未有的挑战和机遇。这一变革要求教师不仅要提升学生的科学素养，还需引导学生掌握科学思维及实验技能。然而资源匮乏、教师专业发展缺乏支持等问题成为制约农村中学生物学实验教学发展的关键因素。本文在分析农村中学生物学实验教学现状的基础上，探讨了新课程背景下所面临的具体困难，并针对性地提出了相应策略与对策。通过实施有效的评价方案，旨在促进农村中学生物学实验教学的质量提升，确保新课程标准的落实。