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  • 简介:1、人生在世,免不了要遭受苦难。所谓苦难,是指那种造成了巨大痛苦事件和境遇。2、人们往往把苦难看作人生中纯粹消极、应该完全否定东西。但是,作为人生消极面的苦难。它在人生中意义总是完全消极吗?

  • 标签: 人生 苦难 消极 痛苦
  • 简介:排尿困难(dyswria)系指排尿不畅,如排尿时尿液超过2秒不能开始排出,或射尿无力、尿流细小不均匀,甚至尿流中断及排尿后继续有尿液滴出等。尿液潴留于膀胱不能排出(尿潴留)或尿液不自主流出(尿失禁)不列入本节叙述范围。

  • 标签: 排尿困难 排尿不畅 尿潴留 尿液 尿失禁 排出
  • 简介:  当我写下"困难时期"这四个字文章标题时,涌上我心头第一感觉仿佛是在回忆一部电影灾难片.这种灾难不是抗洪救火那么激烈悲壮,它更像是一场瘟疫,一场悄无声息迅速漫延并严重威胁人生存瘟疫.老辈子人说困难时期,习惯上指1959、1960、1961年,也称"三年困难时期".……

  • 标签: 困难时期
  • 简介:世事沧桑,职场如棋。在职场生活舞台上,无论什么人都免不了要与困难打交道,人人有一支难唱"曲",家家有一本难念"经"。千百年来,世人一直把帮人之难、解人之困、救人之失视为一种美德,予以大力褒扬。在构建和谐社会宏观背景下,倡扬这一美德更具时代意义和实践价值。那么,如何才能真正做到帮助别人困难呢?

  • 标签: 组织单元 职场人 世事沧桑 倡扬 一本 子女教育
  • 简介:森林里住着三只狮子。一天,动物们选出代表——一只猴子召集大家开会。它说:“我们大家都知识狮子是百兽之王。可是咱们森林里有三只狮子,而且个个都很强大。我们应该向哪一个俯首称臣,它们中谁会成为我们国王呢?”

  • 标签: 《征服困难山》 初中 语文 阅读欣赏 寓言故事
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  • 简介:大清早,钱世丽提篮买肉。在农贸市场肉摊前转悠,有发长辰光。她打定老主意,要买肉。家里已有十来天不见荤腥,大人都馋佬佬,佬小更熬煞不住。儿子牵想念头,想吃红绕肉,闹了几天,他才上小学二年级,嘴馋。肉摊长长两边排,三四十个摊位,站着小刀手个个气昂昂,像皇宫里两队卫兵,在迎候贵宾到来。

  • 标签: 工资 小舟 自然灾害 黑皮 老人 夫妻
  • 简介:小雪来找朋友阿燕,一进门,就听到阿燕在反复叮嘱儿子天天:'出门往右走,到街口第一家超市,酱油就在货架第一列,你买五块五那种就可以了。'天天出门后,小雪问阿燕:'天天都十岁了,这点小事怎么还要反复叮嘱?'阿燕告诉小雪,天天有很严重选择困难症,比如起床时不知先刷牙,还是先洗脸;穿衣时不知穿蓝色,

  • 标签: 困难症 选择困难
  • 简介:森林里住着三只狮子。一天其他动物选出代表——猴子召集大家开会。它说:“我们大家都知道狮子是百兽之王。可是咱们森林里有三只狮子,而且个个都很强大。我们应该向哪一个俯首称臣,它们中谁会成为我们国土呢?”

  • 标签: 狮子 森林
  • 简介:俗话说得好:困难像弹簧,你弱他就强。有谁愿意当弱者呢?记得在我刚学骑自行车时,我家附近有一个未修建完成广场,这是个不错自行车练车场,那儿有一个土坡,是我还未突破征服目标。这天,我决定去征服这个土坡。

  • 标签: 《在困难面前》 小学 作文 语文教学
  • 简介:拖欠学费问题已经成为困扰高校发展一个顽疾。调查发现,各高校之所以不能采取强制措施催缴学费,很重要一个原因是不能正确区分经济困难生与非困难生。通过建立贫困生档案,充分了解学生日常消费水平,充分发挥学生监督作用,建立恶意拖欠学费惩罚制度等一系列控制措施,能够有效区分经济困难生与非困难生,是根治恶意拖欠学费有效途径。

  • 标签: 贫困生 假贫困 恶意拖欠学费
  • 简介:近年来,河南省在落实“两个确保”和“三条保障线”、解决困难企业和困难职工生活问题方面,做了大量卓有成效工作。2001年10月中旬至11月中旬,我们对全省466家国有困难企业和困难职工群体生活状况进行了专题调查。从调查情况看,仍然存在着许多不容忽视问题。

  • 标签: 国有企业 困难职工 生活状况 河南 工会组织 工会工作
  • 简介:1983年,美国恐高症康复联席会会员汉姆,徒手攀壁,登上了400多米高纽约帝国大厦。在庆祝会上,他94岁祖母被一群记者缠住了,因为她是从100公里以外步行而来。记者问:“你打定步行主意以后

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  • 作者: 买丽亚木• 斯迪克(鄯善县达浪坎乡乔亚中心小学
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:强调素质教育的现今社会,教育教学中指导困难生很重要。我在工作过程中指导学困生的想法,想跟大家一起探讨。困难生以以下形式存在。学习困难,纪律和道德都好的学生。此类学生对学习的兴趣不够高,对课程的公式公理,尤其是基础只是的掌握不够好,不写作业,课堂教学中,此类学生看起来是在认真听讲,实际上思想早已开小差,结果每节课的效率都很低,指导此类学生,单独交谈,引起该生对课程的兴趣是第一步。同时,一发现该学生稍微有点进步,就应该及时鼓励,提高该学生对学习的兴趣。
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