简介：随着我国教育制度的不断改革,九年义务教育已经在绝大部分地区得到了实施.而小学作为一个孩子学习知识的起始点,小学教学的有效性就显得尤为重要.竖笛教学是小学音乐教学的一部分,有利于提高小学生的音乐素养.本文主要对竖笛教学的作用进行阐述,并研究如何提高竖笛教学的有效性,希望对小学音乐老师的教学有所帮助.

简介：随着课程改革的不断深入,语文教学模式和教学方法发生了一定的改变,情景教学就是一种新型的教学手段。本文比较深入地分析了情景教学对语文写作教学的重要作用,在此基础上,提出了将情景教学有效运用于语文写作教学中的对策,进而确保情景教学与语文写作教学的有效结合,促进了语文写作教学水平的不断提高。

简介：摘要构建合作情境。学生是一个个体，代表着每一个人；学生是一个群体，代表着一群人。在学习的过程中，更多的是以群体的形式出现。在合作情境的创设过程中，我们要么是以小组为单位，我们要么是以整体为单位，共同讨论，共同完成，共同进步。其实，这里的合作学习就是一个又一个情境。在这个情境中我们强调的是集体智慧，学生收获的是礼貌、尊重、知识等。

简介：摘要倡导探究学习，引导学生经历知识的获取过程，是当前数学教学改革的重要内容。因此，在数学教学中，改变普遍存在的学生被动接受的学习方式，倡导学生主动参与的探究性学习，培养学生的创新意识和创新能力，具有特别重要的意义。

简介：摘要近几年，为了给国家培养有用的人才，我国教育部门进行了大刀阔斧的改革，其中对情景教学的运用就是一大教学突破，而且自施行以来取得了很好的效果。接下来本文着重研究的就是情景教学在小学英语教学中的运用。

简介：摘要情感教学无论对教学效果、学生的学习过程，还是对教学过程的顺利实施都产生着重大影响。新的课程标准提出了情感教育的目标，作为一名高中政治教师，要充分认识到情感教学在政治教学中的重要性。本文主要论述情感教学在高中政治教学中的作用，以及实施情感教学的途径。

简介：语文是一门语言学科，所以培养学生的听、说、读、写能力是小学语文教学的重要任务之一，其中阅读是获取信息、吸收知识的过程，而写作是传递思想、表达情感的过程。虽然从表面上看阅读和写作是两个独立的教学内容，可实际上，二者有着密不可分的联系，既有一致的教学目标，有在教学过程中有重合的地方。

简介：摘要本文对传统个别化教学与网络个别化教学的分别进行概述，对比两者的优缺点，在现实的教育活动中应将传统个别化教学与网络个别化教学相互结合，打造出教学效率更高、教学方法更科学的教学组织形式。

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简介：摘要地图是地理学科独有的一种语言，是地理学中一切语言、文字或思维意识的简化和替代者，是地理教学中最广泛、最实用的教具。课堂教学效果的好坏，与教师应用地图的方式直接相关。正确用图，可以使学生的注意力高度集中，上课时脑、手、眼、口等齐头并进。这样，知识在大脑中的印象才会更深刻、更强烈，记忆的知识更牢靠。

简介：摘要语文课外阅读对教师而言，是一件较为困难的事，再加之每个教师对课外阅读的认识不同，定位不同，尤其是阅读条件的局限，导致它就成了最没有把握的内容。起初常常花费了很大的精力于学生的课外阅读活动中，每每活动结束时总感到同自己活动的预期目标相差甚远。但从三年努力的结果来看，这个活动对于学生素质的整体优化，提高学生语文综合能力的确有着非常巨大的作用。

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简介：摘要古人云“独学而无友，则孤陋寡闻。”新课程改革强调引导学生建立新的学习方式，建立“自主、合作、探究”的学习方式，学会合作，体现社会发展需要人们进行广泛多方面合作的特点。合作学习为学生创造了更多的交流机会，学生经过互助合作达到学习目标，体验到了合作成功的快乐，自然而然地把自我融入到集体当中，树立起合作精神。对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。因此，培养小学生正确地合作学习就显得尤为重要。

简介：摘要语文学科是初中教育的重点科目，也是学生成绩差异小、提高较慢的一门知识。这与学生的语文素养具有一定的关系。其中写作练习是初中学生语文学习的主要内容，也是学生学习中的弱势所在。因此，怎样有效提高学生的写作能力是摆在我们初中语文教师面前急需攻克的难题。我在写作教学的课堂上，使用了读写结合的方式作为主要的教学方法，旨在通过有效的阅读练习来提高学生的写作能力。

简介：摘要对话教学是教学过程中的主体问借助有意义的交流，不断探究和解决教学中生成的问题，通过师生彼此展示自己，聆听他人，不断更新自我认识，以增进教学主体间的理解，提高课堂教学效率的过程。

简介：摘要项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，具体表现在目标指向的多重性；培训周期短，见效快；可控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。

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简介：小学英语作为小学生第一门接触的外语课程,是九年义务教育阶段的基础课程,对于学生的外语口语、书写以及英语素养的有效提高起到十分重要的作用。在小学英语教学中,有效构建趣味教学模式是调动学生学习兴趣、提高学生英语学习质量的关键所在。笔者结合自己多年的从教经验,阐述了自己对小学英语教学中趣味教学模式构建实施的几点理解。

简介：俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。刘备三顾茅庐时言辞恳切，让诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，诸葛亮阵前口若悬河骂死王朗，语言的威力如此之强大。幼儿教师是孩子年长的伙伴，贴心的师长，需要借助艺术化的教学语言营造出生动、平等、和谐的课堂氛围，用自己的知识阅历、生活体验和幼儿的生活体验、个人感受产生共振，促进幼儿个性化的发展。在课堂教学中，我们要时刻审视自己的教学语言，三思而后言，避免无意中由于言语不当伤害孩子幼小的心灵，阻碍孩子的健康成长。