简介：摘要：

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简介：摘要: 集体备课作为备课的一种模式，成为我们在教学中不可忽视的一个重要部分，其直接关系到教师的专业成长与发展。通过有效的、系统的开展集体备课，规范集体备课的各个环节，可以显著提高教育教学效果。

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简介：摘要：教师不仅要向学生传授知识点，还要培养学生的科学文化素养，使其得到精神层面的满足。在数学教学过程中，教师应该让学生突破传统的为了学习而学习的观念，这就需要教师准确分析学生对学习模式的需求，进而为学生量身制作一套适合有效的学习策略———导学案，这些都要在备课的过程中体现出来，并且要利用有效的方式传授给学生，帮助学生能够科学有效的利用学习资源，学好数学这门课程。

简介：摘要：如何使电子备课、集体备课真正为教学服务？在省时的同时，又能达到提高备课效率的目的？如何使备课不停留于形式，而真正促进小学语文教师的专业发展？本文试图从“努力打造高效课堂”、“以学为本”和“成为语文课程积极的建设者”的观点出发，谈谈小学语文教师怎样自觉开发备课本的用途，让我们的备课真正为“高效课堂”服务。

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简介：摘要：基于英文整体教学观的高中学阶段阅读课程备课过程中教学设计,要求将英文整体教学观的六要素整合,最终贯彻到教学引导、语篇理解、信息整合、使用内化和迁移创新等角度上。运用于实际层面和迁移创新阶段的综合能力培训是提升学习者群体英文语言综合能力水准,对促进学习者群体把专业知识转化为才能、再造成为素养的重要。

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简介：摘要集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短具有举足轻重的作用。集体备课的过程是“个性思维的碰撞——集体智慧的整合与生成——个性教学案的形成”。落实集体备课，发挥集体智慧，是实现高效课堂的第一环。

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简介：随着素质教育改革的不断推进和深化,对教师的课堂教学提出了更高的要求。备好课是上好课的前提,是教学的第一环节,对教学效果起着举足轻重的作用。它要求我们了解学生的情况,大量翻阅资料,做出质量分析;要有导入,创新环节。

简介：　　　　二、资料包备课概念的界定　　　　真实记录教师为从事有效教学而通过各种方式进行的准备及实践,　　资料包备课旨在促进教师教学观念的转变、教师角色的转变,四、资料包备课教案的三种形式及内容要求　　　　1、选用

简介：在新课程实施过程中，备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。笔者在反思过去备课弊端的基础上，对生物备课方法进行思考，并在备课形式上、教学设计上以及教后反思等方面提出些许观点，愿与同仁分享。

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简介：新课程下教与学方式的改变呼唤着教帅的专业化成长，而集体备课是教师专业化成长的有整捧径，它强调的是集体智慧与个人创意的结合；篝肇备课的开展，真正把大家从繁琐、应付性的劳动中解放出来，实现了由过去的“劳苦型”到“创新型”的转变。使现在的备课真正做到了“备”而不是以前的“写”，更注重了“研”与“探”，浓厚了教研氛围，增加了学术气息。以下是我们近年来在集体备课方面所作的有益尝试及思考。

简介：摘要备课要注重以学生学会、会做为标准，提高“教”的水平和“学”的质量，提高学生语言表达能力，提高教师驾驭课堂的能力，提高教学板书设计能力。把抽象的问题具体化，把复杂的问题简单化，把深奥的问题通俗化，把困难的问题浅显化，培养学生学习的兴趣、学习的热情，使学生从内心深处想学、愿学、乐学。

简介：摘要：有效备课是打造高效课堂的基础，教师的精心备课能够在很大程度上提升教学质量。但是很多教师没有完全认识到备课的重要性，在备课过程中往往都是直接抄教案，没有结合教学目标和学生情况对课程进行详细的模拟，在这种情况下，教师需要进行深入研究，实施有效备课，这样才能打造更加高效的课堂。

简介：备课是小学语文教学中一个十分重要的环节,不但关系着学生能否理解文本含义,而且还关系着教材教法的选择。通过有效备课,教师可以吃透教材,并从教材入手选择合理的教学方法,设置有效的教学过程。