简介:一个假分数的分子是55,把它化成带分数后,整数部分、分数部分的分子和分母是三个连续的自然数,这个带分数可能是多少?【思路点睛】题中牵扯到的数学概念有:假分数、带分数和自然数,所以要想解决这个问题,首先要对这三个概念非常熟悉。因为“假分数的分子=带分数的整数部分×分母+分子”,并且这三个部分是三个连续的自然数,所以我们可以用列举的方法来寻找答案。
简介: 对于比较简单的多边形,我们可以用多边形内角和公式来求其内角和.而对于一些相对比较复杂的多边形,在求其巾几个角的和时,许多同学感到束手无策.其实只要我们掌握了一个简单的模型,求某些复杂多边形中几个角的和便不是什么难事了.……
简介:爷爷是一位退休教师。9月10日教师节那天,哥哥、姐姐和我一起去看望爷爷。爷爷见到我们拍着脑门说:“瞧,我都把教师节给忘了!今天9月10日,那再过30天就是我的生日了。到时候把你们妈妈、爸爸都叫来,咱们全家好好聚一聚。不知那天是星期几,你们白天是否有时间?”
简介:如果你在作文中塑造一个人物,就一定要想好怎样写这个人的眼睛。本期“素材积累本”和你一起去搜寻“心灵的窗口”——眼睛。
简介:“比例法”在小学数学应用中得到了广泛的运用;在运用中能经常地显示出它的奇和妙:一、运用比例知识解题能顺着思维路线展列数量,好理解!
简介:
简介:<正>[美文推荐]我喜欢什么?假日、雨天、美梦、网聊……也许,这一切我都喜欢,不信就往下看吧!我喜欢我喜欢什么呢?我喜欢的有很多很多。
简介:用5、0、9这三张数字卡片,你能摆出多少个不同的三位数?我是这样解的。把最大的9摆在个位上,因为百位上的数字不能为0,所以要把5和0分别摆在百位和十位上,便得到了509。同样的道理,把5摆在个位上,把9和0分别摆在百位和十位上,能摆出905。
简介:同学们,假设法是一种常用的重要的数学思想方法,当遇到较难的题或较复杂的题目时,用假设法常会使难题迎刃而解。假设法有多种形式,这里给同学们介绍具体式和旁通式两种,希望同学们能有所获。
简介:摘要:每到一个新学期的开始,孩子们只要领到新书之后,我就会发现:大部分的孩子,立刻捧起阅读的一定是我们的语文教材。为什么呢?那是因为教材中选编的故事内容十分精彩,很吸引人,除此之外,吸引他们的就是每一页中所配的精彩插图了。不论是之前的旧版教材,还是现在我们所使用的统编版教材,每一篇课文中几乎都有一到两幅精美的插图,尤其是低段教材,插图占了很大比例。这些精心设计的插图,十分符合小学生的心理特点,孩子们能用这些形象、具体、直观且透着趣味的图画帮助他们更好的理解课文内容,从而培养了学生观察、想象和语言表达能力。
简介:数字是枯燥的,但在为商店起名时如能巧妙利用,也可收到意想不到的“奇效”。如“五味糖果店”、“十色灯具行”、“万里皮鞋商场”。这些数字打头的招牌,是一种无声的广告:糖果五味俱佳、灯具五光十色、家电经久耐用、皮鞋质量可靠。
简介:添加辅助线是初中阶段解决几何问题的重要方法之一,也往往是解决问题的关键所在.许多数学问题,常与圆密切相关,解题时若能恰当地作圆,且巧妙地运用圆的有关特征,常能收到删繁就简的效果.一、根据边特点作圆例1在四边形ABCD中,AB=AC=
简介:蒲松龄巧用[叠断桥]王川昆翟沛敏宏才哲人蒲松龄,在他60岁到73岁的晚年,愤世疾俗,写出了大量酣畅淋漓,脍炙人口的逾百万字的通俗“俚曲”。这不是一般文人的笔墨游戏和饭后茶余消遣助兴之举,而是寄托孤愤之书。为了更好地给这些讲唱文学插上音乐的翅膀,他煞费...
简介:<正>1.尊重、信任每个幼儿。尤其是面对胆小、能力弱、依赖性强、缺乏自信的幼儿时,教师应用鼓励、信任的语言进行引导,如"来,试试看,你肯定会干好!""我相信你,你悄悄地告诉老师好吗?
简介:<正>生活中,我们常常能遇到令我们尴尬的局面。每当这时候,我们该如何应对呢?在我们每个人都经常乘坐的公共汽车上就曾发生过这样一件事:司机骤然刹车,一位男青年立足不稳,身体前倾拥到一位妙龄少女的身上,尽管男青年站直身子后微笑着
简介:道具指演剧用曲一切设备和用具。戏剧舞台离不开道具,文学作品也把各种器物赋予艺术生命做“道具”。道具运用得好,对刻画人物,表达中心有着不可估量的作用。
巧用列举法求解
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巧用道具 表情达意