简介：摘要：幼儿园的工作效率和能力是由园所文化建设所提高，同时也是提升保育教育质量的关键部分。幼儿园的文化核心是基于其使用价值和作用功能所决定的，并且还要经过幼儿园教育主体的一致认可。因此，对新教师提出了新的要求，在践行园所文化的同时，还要为幼儿创建科学、合理的教学情境，以促进幼儿的思维意识。对此，本文通过论述园所文化的现状，并提出以下几点有效的对策。

简介：【摘要】：当前社会发展过程中遇到的一些社会问题考验着政府的公信力，也影响着学生对我们政治体制的认识，如何提高政府威信，增强民众对政府的政治认同，成为当前的突出课题，也是思想政治课堂教学的重点问题。《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）对学生的政治认同提出了具体要求，如何在充分利用教材的基础上，开展课堂教学活动，引导学生在积极参与实践的过程中将政治认同内化为学生的自觉，需要我们积极探索。本文将以《权力的行使：需要监督》为例，探讨如何在实践活动中落实政治认同学科核心素养，为新课程必修三《法治政府》的教学提供可借鉴的经验。

简介：摘要：民族器乐作为中国传统音乐的重要组成部分,在当代音乐教育中扮演着重要的角色。科学合理地设计民族器乐课堂教学,开展丰富多彩的民族器乐活动,既彰显中国传统艺术文化的魅力,又能增强民族文化的自信心，充分展现艺术教育带来的积极影响。本文是笔者教学实践的课例探索，主要从“节奏”这一音乐要素探索民族鼓乐教学赏析的一些做法，并从中对学生产生积极教育影响。

简介：摘要：我国现目前处于转型时期，社会需要大量具有创新创业能力的人才。创新创业能力是高校的培养核心。本文以内蒙古民族大学为例，对新时代民族高校学生创新创业能力培养途径进行分析探讨，具体内容如下。

简介：摘要：少数民族.文化元.素在旅.游产品.的设计.中有着.广泛的.运用。现今，少数民族文化元素的设计参与正在逐渐引起人们的注意，越来越多的旅游文化产品融合了少数民族文化元素，旅游文化产品变得更加美观精致。本文通过对民族文化元素参与旅游文化产品设计的特点，分析旅游文化产品中的壮族文化元素，从而讨论壮族文化元素在当代旅游文化产品设计中的应用。

简介：摘要：民族音乐也是我国历史悠久的传统文化代表之一，也是我国文化中的重要一环。在初中音乐课堂中融入民族音乐教学，可以充分的培养学生的民族精神和民族认同感。民族音乐通常不仅仅代表音乐这种单一含义，其富含的文化艺术和历史意义都较为丰富，具有着较多的音乐文化内涵，所以在进行民族音乐教学时，可以培养学生的爱国情操以及民族精神，同时可以让学生领略更加深层的人文文化。初中音乐教学课堂是初中学生能够接触到音乐的重要渠道之一，所以在初中音乐课堂中继承和发扬民族音乐是非常有必要的。

简介：摘要： 当前中小学教师身份争议不断。是国家干部、公务员、专业人员、研究者、学者、抑或教育者、社会代表者、人类灵魂工程师、园丁 ?我国的教师究竟是什么样的人呢 ? 有鉴于此 ，辨析中小学教师法律身份、影响身份的决定性因素、国外教师法定身份的范例、《教师法》在现今中小学教师法律身份方面，存在的一些问题及其修订建议。

简介：摘要：本文通过阐述了核心价值观的内涵，以及分析了目前高职学生的现状及存在的问题，进一步提出了相关的措施和对策，做好学生社会主义核心价值观的传播与教学工作，提高学生社会主义核心价值观的践行能力。

简介：摘要目的探讨基于能级的小组责任制在心内科护理水平、护理职业认同感和患者满意度管理中的应用效果。方法通过在该院心内科25名护理人员中实施基于能级的小组责任制护理模式；运用对患者调查问卷、医生打分和护士职业认同感调查问卷，对患者满意度、护理质量和护理人员自我职业认同度进行评价，与实施小组责任制模式前进行比较。结果实行基于能级的小组责任制度后，患者满意度的4项总体指标(病房环境、护理态度、护理工作水平、落实用药情况)、护理质量的5项总体指标(基础护理、护理文书书写、病区管理、各项技术操作技能、健康教育)和护理人员自我职业认同度的4项指标(自我价值认同感、薪酬满意度、职业成就感、工作环境满意度)均高于实施前各项指标，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于能级的小组责任制在心内科护理人员管理中应用效果显著。该制度体现高效的管理工作效率，充分发挥各级护士的作用，有效提高优质护理服务质量，提升了患者满意度和护理人员自身职业满意度。

简介：【摘要】素质教育不仅对学生学科知识的培养做出了要求，同样也对学生思想价值观的培养给予了一定的目标。道德与法治这门学科是小学阶段教师培养学生思想价值观的重要途径，教师应做好思想价值观与学科教学相结合的工作。群体认同是小学生必备的价值观，小学阶段作为价值观培养的关键时期，道德与法治教师应在课堂教学中将这一培养任务与教学相结合。本文便对小学道德与法治课堂培养学生群体认同价值观的实践措施展开了相关探究。 【关键词】道德与法治；群体认同；价值观；实践活动

简介：【摘要】 目的：探讨康复期精神分裂患者采用自我角色认同护理干预的应用效果。方法：选择本院于 2019年 5月 -2020年 5月收治的康复期精神分裂患者 77例作为研究对象，按照随机数字表法分为两组，对照组（ 37例，采用常规护理），观察组（ 40例，在对照组基础上采用自我角色认同护理），收集分析两组患者护理后精神评分以及生活质量评分情况。结果：观察组患者 PANSS评分明显低于对照组，且 ADL评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：针对康复期精神分裂患者采用自我角色认同护理干预，有利于改善患者精神症状，提高患者生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要：赣南原中央苏区是我国著名的经典红色文化聚集地，拥有众多经典的红色文化故事，是不少党建活动的经典红色文化活动选择。此次研究基于赣南原中央苏区红色文化特点，深入认知其赣南原中央苏区红色文化在国内党建工作发展的重要性，由此进一步认知其高中生政治认同阶段，如何充分赣南原中央苏区红色文化，由此进一步分析其高中生政治认同的提升策略。

简介：摘要目的探讨出勤主义行为对眼科护士组织认同感及团队凝聚力的影响。方法选取眼科护士40名，采取出勤主义行为问卷(中文版)调查护士出勤主义行为、护士职业认同评定量表调查组织认同感、团队凝聚力量表(中文版)调查团队凝聚力。结果护士出勤主义总分为(3.34±0.52)分；护士组织认同感总分为(5.34±0.52)分；护士团队凝聚力总分为(5.58±0.70)分；出勤主义与组织认同感及团队凝聚力之间有负相关性(P<0.05)，组织认同感与团队凝聚力之间有正相关性(P<0.05)。结论眼科护士出勤主义行为较高，出勤主义行为可降低护士的组织认同感及团队凝聚力，应降低出勤主义行为以减少对组织认同感及团队凝聚力的负性影响。

简介：摘要目的探讨自我角色认同护理对躁狂性患者的激越行为与社交能力的影响。方法选取该院2018年1～6月收治的双相情感障碍(BPD)躁狂发作患者188例，随机分为对照组(给予常规护理)和观察组(在常规护理基础上实施自我角色认同护理)，各94例。比较两组干预前后激越行为量表(CMAI)、德克萨斯社交行为问卷(TSBI)、社交技能评定目录(SSC)得分。结果两组干预前CMAI得分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；干预后两组得分均明显降低，差异有统计学意义(P<0.05)；干预后观察组CMAI得分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组干预前TSBI与SSC得分差异无统计学意义(P>0.05)；观察组干预后TSBI得分明显升高，而SSC得分明显降低，差异有统计学意义(P<0.05)；干预后观察组TSBI得分高于对照组，SSC得分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我角色认同护理能够改善躁狂性患者的激越行为，提高患者社会交往能力。

简介：【摘要】民族歌曲不仅代表着学科领域的知识结构，更是培养学生继承和发扬中国民族优秀传统文化以及爱国主义情怀。因此，在学生发展核心素养这个大的教育环境下，在音乐学科核心素养的相关要求指导下，我们应当进一步研究中小学民族歌曲教学，做好民族音乐文化的传承与发扬。

简介：摘要：俗话说“五个手指头伸出来有长短” 差异的存在是客观现实，学生与学生之间存在差异、教师与教师之间存在差异、家庭与家庭之间存在差异、学校与学校之间也存在差异……这是不言而喻的。一个班级中的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同，表现在学习需求和能力发展上也不尽一致。对于我们少数民族较多的班级在学习需求和能力发展上更是不尽一致。然而，传统教育所实施的“齐步走”的教学模式，“一刀切”的教学要求，“一模一样”的教学进度和“同一标准”的教学评价却无视少数民族学生个性差异对教学的不同需要，使得“吃不饱”、“吃不了”、“吃不好”的现象随处可见。要改变这种状况就必须实施分层教学。

简介：摘要：音乐是世界文化的组成部分。在音乐教学中渗透民族情感，有助于学生 正确认识我国民族音乐的价值，提升自身的综合素质，进而树立民族意识，发扬民族精神。在新课程理念下，情感教学应本着教书育人的基本原则，在不断探求教学途径和创新教学途径的方向下正确的引导和指导作用， 帮助学生形成强烈的民族意识。

简介：摘要：随着国民经济的发展越来越好，世界文化之间的互动机会也越来越多，融合发展已成为当前的主流。声乐文化也是如此。近年来，中国的民族声乐已经受到西方声乐文化，和国家与中国民族特色声乐已经开始整合西方贝尔声乐，可以丰富中国传统艺术的表现形式，反映了西方文化的表现形式在唱歌的过程。

简介：【摘要】当今社会正发生着日新月异的变化，教育形势同样也在发生着翻天覆地的变化，在党和国家的正确领导和关心支持下，少数民族地区的学生也能逐步地享受到和内地学生同样先进的教学手段。这也正体现了这一时代要求，顺应了时代潮流，这就对广大民族地区教育工作者提出了新的要求，必须在思想观念上发生根本性的转变。要正确运用新课程标准中的先进教学方法，不断提高少数民族学生语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。

简介：　　 [摘 要 ]小提琴是当前人们开展艺术演奏的常见西方乐器之一，外观比较精美，声音是动听且美妙的。通过对相关的艺术研究资料进行分析得知，小提琴在清朝时期传入中国，在这之后对音乐创作以及乐器演奏等方面产生积极的影响，让它成为人们欢迎的乐器之一。同时，民族音乐也对小提琴的艺术发展产生影响，无论是在演奏题材，还是在演奏技巧上都发生着变化，应该对其民族化发展进行分析。所以本文探究实现民族化艺术发展的意义，思考小提琴出现的民族化艺术表现形式。