简介：摘要：《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出：推动培训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，探索基于“互联网+”的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力。混合式教学把传统教学方式的优势和在线学习的优势结合起来，顺应了目前传统的学习环境和信息化学习环境并存的时代。本文研究小学语文小说类文体的混合式教学模式，为小学语文开展混合式教学提供参考。

简介：摘要：在信息化时代，信息技术发展迅速，并被推广应用于教育教学领域，对于初中数学教学的影响较大。传统课堂教学模式正受到很多新型教学方式的冲击，在混合式学习视角下，在初中数学教学中，应当创建混合式教学模式，将传统课堂教学与网络在线教学进行有效结合。对此，本文首先对混合式学习视角进行介绍，然后对基于混合式学习视角的初中数学教学策略进行详细探究。

简介：摘要：小学生的逻辑思维能力处于快速发展的阶段，进行混合运算的过程也是提升学生逻辑思维能力的过程，教师采取有效的教学模式，引导学生学习混合运算，有利于学生思维水平的提升。本文结合小学生数学的混合运算教学内容，展开混合运算的有效教学策略的分析，从而达到提升整体学生运算能力的目的。

简介：摘 要：随着我国科学技术的成熟与其迅速的发展，互联网的运用不仅仅局限于医疗、新闻媒体、交通运输等各个行业领域，高校体育教学也已开始应用互联网技术。因此，本文基于互联网背景下，通过研究高校体育教学运用的混合教学模式，分析其中存在的相关问题，并针对性的提出转变教学理念、重视平台建设、创新应用机制、完善融合体系的策略，使混合模式在高校体育教学中发挥积极作用。

简介：【摘要】随着互联网技术的发展，越来越多的线上学习平台开始出现，也需要教师和学生去逐渐适应线上和线下学习相结合的混合式教学活动。互联网技术在课堂活动中的应用不仅可以扩展学生学习的课程资源更可以有效的增加课程活动，让学生能够积极的参与到课程活动中，调动学生的积极性，让学生对学习的热情得到充分的激发。初中阶段是学生学习能力得到快速发展的阶段，教师要准确的把握住学生快速发展的黄金阶段，进一步去提高学生的学习能力，让学生能够更加准确的去掌握知识，提高能力，获得各方面的全面提高。

简介：摘要：在信息化教学的大背景之下，混合式教学已经成为了高校教学中非常重要的一种教学模式。能够更好地进行多种学习资源的有效利用，更加能够体现出现学生学习方式的多元化，有效促进学生学习的灵活性，能够更好地满足学生的个性化需求，受到学生和老师的喜爱。而ESP课程是高校中非常重要的一堂课，为了更好地达到教育目标，需要间混合式教学模式的应用。本文首先针对混合式教学模式的概念进行一定的阐述，然后分析混合式教学课程构建，最后进行混合式教学模式应用，包括线上学习、课堂教学以及课程评价。旨在能够更好地发挥混合式教学模式的优势，进而提升ESP课程教学的质量。

简介：摘要：混合所有制办学模式是新时代职业教育实现产学研一体化，通过校企联动实现产教深度融合。本文以上海工商职业技术学院为例，通过完善二级学院内部治理、建设具有职业院校特色的师资队伍互融机制、实现“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”的联动育人长效机制。

简介：摘要：在高职校教育信息化日臻完善、高职校混合式教学改革深入推进大背景下，如何验证其教学效果，成为了当前学者研究焦点，这也是促进高职校混合式教学可持续发展的关键问题。该研究以本校“平面设计”课程为例，对比传统课堂教学，展开对混合式教学成效的实证研究。

简介：摘要：混合动力公交车是解决当前能源和环保问题比较有效的解决方式，本文介绍了并联混合动力公交车动力系统设计，对动力系统各部件的功率匹配进行计算，最后给出整车控制策略分析，为设计更加优化的公交车动力系统提供一些思路和参考。

简介：摘要：随着现代社会信息技术的深入发展，各种学习软件和学习小程序如雨后春笋般出现。线上网络教学模式得到了迅速发展，线上网络教学模式和线下传统教学模式相结合的混合式教学模式更是得到了各方面的支持。教师作为教育教学的践行者，在这种教学模式下，其角色如何有效转变是一个值得探讨和研究的课题。本文通过对混合式教学模式的认识，从实际意义出发，探讨在混合式教学模式下的教师角色的变革。

简介：摘要：混合所有制是公有制与非公有制的结合形式，为解决国有企业运行效率低下、资金不足等问题，引入非公资本发挥“鲶鱼效应”，其中包含了各种不同性质的产权，从而呈现出一种股权多元化趋势。论文结合国企混改的现状和存在问题，提出了国企混改公司治理的对策建议。

简介：背景摘要：

简介：摘要：本文主要运用生命周期评价法对目前市面上普遍使用的两套混合动力汽车动力系统(方案A、方案B)进行生命周期评价对比，从动力系统组装(包括原材料获取)、道路运输以及废弃三个阶段对两种动力系统进行比对分析，最后在保证使用条件的前提下选取最优。本文所研究的动力系统构成包括电动机、发动机和动力电池三个主要元件。综合结果显示方案A为最优选择。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，信息技术在各行各业得到了广泛应用，小学科学课堂中引入信息技术将学生课堂内外的学习分配进行了重新调整，线上线下混合式教学可以提升学生的学习效率，本文将针对小学科学线上线下混合教学模式进行探究。

简介：摘要：随着生态环境的恶化以及煤炭、石油等不可再生能源的短缺，社会各界都开始重视生态环境的保护和能源的节约利用，具有节能环保功能的混合动力汽车已成为当前各汽车制造商研发的重点，尤其是西方发达国家的汽车研发技术已得到较快发展，美国、日本等混合动力汽车开始应用，通过交流学习，我国汽车工程领域的混合动力技术也得到了不断的创新和发展，可以实现节能环保、绿色发展的生产目标。目前混合动力汽车已被应用在城市公共交通、工程建筑、军事等领域，从长远的发展来看，混合动力汽车具有广泛地使用前景和应用价值。

简介：【摘要】在学生学习的过程中，作文作为其学习中非常重要的一环，在语文成绩中占据着极大的分数，为了能够更好地帮助学生提高写作的能力，同伴互评的方式可以在语文作文教学中发挥极大作用。在学生写完作文以后，可以和同桌相互交换作文，并对对方进行评价。通过同伴互评的方式，可以很好地让他们看到自己的缺点和对方的优势，在这种情况下，学生还可以认真地分析自己的缺点，并加以改正，把他人的优势融到自己的作文中，从而更好地提高自己的作文成绩。将线上教学与线下教学融为一体的混合式教学，可以更加有效的帮助作文互评。

简介：【摘要】目的：分析循证护理干预用于混合痔PPH术后的应用效果。方法：随机选取2018年1月-2020年6月期间我院收治的混合痔患者40例做为研究对象，按照抽签的办法将此40例患者平均分成常规组和研究组两组，每组20例，对常规组患者采取常规护理模式，对研究组患者采取循证护理模式，比较两组患者术后肛门疼痛、肛周水肿、肛门坠胀和便血的发生率以及术后24h、72h疼痛情况和对护理的满意度。结果：经循证护理后除便血发生率两组患者对比差异不明显以外，P＞0.05，无统计学意义。其他各项发生率研究均明显低于常规组，P＜0.05，有统计学意义。研究组患者术后24h、72h的VAS疼痛评分结果均明显优于常规组且对护理的满意度明显高于常规组。P＜0.05，有统计学意义。结论：对于混合痔PPH术后患者采取循证护理干预模式可以有效降低患者疼痛水平和减轻患者术后出现水肿等情况，患者满意度好，临床上值得推广应用。

简介：摘要：随着现如今我国新课程的改革与具体要求，在后期工作投入阶段，必须运用新兴的教学模式，在满足学生对于知识学习诉求的基础之上，最大限度的保证学生以高度饱满的情绪和激昂的学习积极性投入到日语知识的学习之中。本文主要对于高校日语教学的实际状况，展开具体性的分析，并逐步探讨混合式教学模式在其中所具有的实质应用。

简介：摘要：混合集成电路失效分析在提高集成电路的可靠性方面有着至关重要的作用。对混合集成电路进行失效分析可以促进企业纠正设计、实验和生产过程中的问题，实施控制和改进措施，防止和减少同样的失效模式和失效机理重复出现，预防同类失效现象再次发生。本文从测试工艺角度出发，结合多年工作经验，论述了DC/DC电源电路故障的几种有效的分析方法。

简介：摘 要：《分析化学实验》是一门实践性比较强的课程，针对不同层次、不同类型的学生，传统的教学方法体现了它的不足。利用互联网+线下教学的技术手段，创建在线教学资源，探索线下线上和课内课外有机结合的混合式教学方式，使课程更具吸引力和实效性，提高了学生自主拓展学习能力和课程教学质量，对推进高校实验实践类课程的混合式教学改革具有一定的借鉴意义。