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简介：摘要美术来自于生活，我们又要让美术课回到生活中去，因为只有生动的美术教学才能赢得孩子们的喜爱。只要我们农村美术教师有一颗热爱美术教学的热心，有一颗为学生奉献的决心，定能尽自己的一份绵薄之力，让新课改的理念深入教学中，让艺术教育之路从脚下迈开，让学生爱上你的课堂。只有这样，才能让农村美术教学更有生机、更有活力。

简介：摘要所谓万事开头难，可一个好的开头却能赢得满堂彩，抓住众人心。作为一名小学美术老师，怎样利用一堂课中最关键的导入，抓住小学生好动的特点，抓住学生的注意力，用独特的导入方法激起学生学习美术的兴趣，进而完成教学任务呢？通过下面几个小片段，和大家一起来谈谈体会。

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简介：摘要随社会的发展，学习中美的学生来多，但学生的基础不，有的学生一点美基础都没有，在情，着高术人数越越参差齐术此况下上好高中美课就得为重要。面结合自己在中美术显甚下高高中美术关键词河北省沙河市综合摘要着高术人数越越好高术显甚下高高术关键词1、依据学科特征因材施教在高中术教学过程中，更应注意“因材施教”与学科特征美两者密结合。正确面对学生的差异，不能要求个学生将来都紧每成为画家，但必须使人人都能得到相应的发展与进步；高中学生通过对术的学习，参与文化传和交流，情，了解美欣赏承陶冶操和形成以术学科为特征的知识、能力、情感和个性。大部分学美生术基础一般，所以上课时不要过分调术学科的特征。教美强美师上课前将教材知识融会贯通，自我消化深入浅出的述出来，表避免使用大量的术专业名、专业术语、或直接套用教材句美词章。心理学研究明人的创造能力不仅要以知识和智作基表慧础，而且与积极的情，特是愉悦的心情密切相关。因此，教绪别师必须优化课堂气，为学生创设民主、平等、愉快、的学氛轻松习环境，融师生情感发学生的求知欲与创新欲。例如，在教洽诱学中教师可以采用事引趣，设置思维、留悬念等方法，当故荒漠然还可以通过多媒体等现代教育手段进行直观的教学，间瞬捕捉到学生的好奇心和求知欲望。特是对有术特长的学生来说，别美只有使他们的兴趣受到激发，才有可能让他们更多方面都行到培养和。在术课教学中要改传统的教育教学模式，即要体锻炼美变现整体性、基础性，又要体现个适应性、现实性及前性，教别超师不仅要在非常有限有时间里完成术课的教学任务，还要善于美发现和培养学生的个性意识和艺术素养，体现术学科的人文美性、多性，采用不同的教学组织方式真正地提高学生各方面的元素养。

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简介：摘要：美术课程的开展能够满足学生的美术知识学习与能力培养提升的高度需求。在小学阶段教学工作中，教师对学生进行美术课程教学，能够在教学的过程中提高学生的美术水平，为学生的兴趣爱好培养与特长发展奠定基础前提。而绘本故事则能够充分提高学生的课堂学习兴趣。因此，本文将通过对绘本故事在美术课的作用进行全面分析，从而为小学美术课程教学工作的开展奠定良好前提基础。

简介：自从实施课改后,我们的课堂一改以往死气沉沉的气氛。老师总是花样百出,让我们的课堂充满欢笑。今天的美术课,王老师满面春风地走进教室,说:"今天我们上一堂动嘴的美术课!"同学们一听,都以为听错了。美术课一

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简介：摘要教学是人类生活中的一个永恒话题。随着教育教学的不断改革和素质教育深入发展，课堂教学导语的设计越来越引起人们的重视。初中美术课的教学也是如此。在教学过程中发现大多数学生对美术欣赏课的兴趣很难长久保持，依据教学内容、教学目标和基本要求，通过准确语言的艺术表达，结合学生特点和教学实际组织成具有吸引力的导语就成为我们认真探讨的课题。论文从导入的技能概说、初中美术教学、巧妙导入在初中美术课中的作用三个大方面，详细介绍了导入的定义、影响导入的因素、导入的构成、类型、运用要求及作用等方面。同样，我们也该认识到导入只是一种手段，只是引发授课高潮的一种契机。它需要和其他形式相结合，才能产生理想的效果。

简介：兴趣是最好的老师,是学生自发学习的精神和心理能源.当我们对某一事物产生浓厚的兴趣,势必会引发深入探究的热情和欲望.而这种热情和欲望对于正值启蒙阶段的小学生来说,无疑是十分重要的.惟有感兴趣,想学、愿学、爱学,方能在学习过程中克服困难、体验成功、增长才智.特别是作为在启迪智慧、陶冶情操、塑造良好的审美观等方面起着积极作用的美术教学,我认为更应将着眼点放在学生学习兴趣的培养上,努力使美术课教学做到兴趣化.

简介：摘要：微课给教育插上了腾飞的翅膀，给美术课堂教学活动带来了新的活力。微课走进美术课堂，利用自身丰富的资源和便捷的优势，给教学活动带来了更多的体验，有助于学生的直观了解和全面感受。本文结合实践教学经验，从微课的教育意义角度出发，探讨了微课在美术课堂的具体运用，提出了实践教学完善对策。

简介：摘要： 美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。

简介：摘要伴随着《聋校义务教育课程设置实验方案》的颁布，美术教学在聋校教学中的地位日益突出,它正以全新的姿态走进听障学生的生活。我们要根据学生的生理、心理特点，充分发挥美术教育在听障学生教育中独特的作用，促进听障学生的全面协调发展。本文拟从四个方面来阐述如何上好聋校的美术课。

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