简介：人才驱动根本上是地方品质驱动,雄安新区要集聚全球顶尖人才,必须打造具有世界一流地方品质的绿色智慧宜居新城。"双管齐下"提升京津冀地区地方品质:一是丰富和发展可利用的地方不可贸易品数量、多样性和质量;二是处理好地方品质与功能、规模、布局、制度的关系。

简介：摘要本文结合110kV变电站典型接线方式，对10kV分段备自投逻辑分析，对旧一代产品和新一代产品均分负荷逻辑的比较，为备自投的改进及深入研究具有一定的参考意义。

简介：摘要针对某600MW超临界机组发变组保护情况，分析了发变组的保护变更，对线路零功率切机逻辑、主变低电压闭锁过电流保护、厂高变低电压元件逻辑、故障录波等方面实施了逻辑优化，经过优化后发变组保护逻辑更加完善，保护功能得到提升，确保电厂安全生产。

简介：摘要高压电动机同其他电机一样，是建立在电磁感应基础上的，在高电磁场作用下和自身技术条件及外部环境、运行条件等综合作用下，电机将在一定运行期内产生各种电气、机械故障。本文主要研究高压电动机综保装置缺陷及逻辑优化的相关内容，仅供参考。

简介：摘要马克思主义哲学是有关于自然界、人类社会、人类思维发展的规律的理论体系，这与人类现存发展息息相关，随着社会的不断发展，当代马克思主义哲学革命在实际运用中得到体现，并且其内在逻辑也体现在日常中。

简介：【摘要】在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中，创造性的教学策略和教学手段备受关注，为了实现教学资源的优化配置和利用，许多老师将学科教育与逻辑教育相联系，培养学生良好的逻辑行为习惯，保障学生在正确思维理念的引导之下进行主动学习，以此来实现个人的综合成长和发展。其中逻辑教育符合素质教育的实质要求，能够体现学生的主体地位，培养学生良好的学习行为习惯，为此，本文以中学语文教育为分析对象，了解逻辑教育渗透的具体要求，通过总结与反思来探索出一条全新的教学思路和教学方向。

简介：摘要经济周期和金融周期随着时间的推移不断地发生着变化，这个时候就需要改进相应的制度来使其更好地发展。

简介：摘要变电站五防逻辑判据的正确性直接影响到值班人员倒闸操作的正确性，本文对典型的110kV降压变电站内桥接线方式110kV设备元件的五防逻辑判据进行分析，供大家参考。

简介：摘要学生的逻辑思维能力越高，对数学科目掌握越高效。特别学生进入初中阶段，数学难度将提升档次，开始涉及复杂和系统的公式运算，对学生的逻辑思维能力要求更高。这要求初中数学教师需要加强对学生逻辑思维能力的培养，传授学生系统的解题方法和答题思路，灵活应对复杂多变的数学问题。但是，逻辑思维能力的提高实际上是改变学生的主观思维能力，具有不可预测和难度系数大的特点，初中数学教师必须根据学生的实际情况进行深入开展，以系统、科学的手法进行。

简介：摘要在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、才思敏捷的社会有用的人才，应当充分运用小学数学教学对学生逻辑思维能力培养的作用。首先我们应认识到小学数学教学对学生逻辑思维能力培养的必要性；其次要运用多种方法提升小学数学教学对学生逻辑思维能力的培养效果。现笔者就此展开以下论述。

简介：摘要随着科学技术的不断创新和不断进步，电力电子的控制技术也在逐渐的朝着高效性和智能化的方向进行发展。可编程逻辑器件在电力电子的控制技术中得到了较为广泛的应用，处理速度快是可编程逻辑器件的优点。

简介：作为新闻的事实和构成新闻的信息是不一样的,新闻是一种信息的传播,新闻与新闻信息

简介：摘要：小学数学是小学阶段的一门重要学科，小学生由于身心发展的限制，在抽象思维和逻辑能力还处在起步阶段。但是逻辑思维能力是学习数学必不可少的能力，因此，教师在教学过程中必须要重视学生的逻辑思维能力培养，在教学过程中使用合理的教学方式引导学生，使学生的逻辑思维能力能够更好的得到发展。

简介：以大数据技术推动行政执法精细化是政府社会治理精细化发展的必然趋势。但行政执法精细化应以规范化为前提,致力于解决“粗放式”执法流弊。从大数据技术与行政执法精细化的逻辑关联来看,大数据资源与技术的应用可催化行政执法的精细化,提升行政执法效率及精确度。从行政执法精细化的实践面向而言,大数据技术可应用于行政执法权限配置、行政执法权力运行及监督等领域,促进行政执法裁量的趋标准化以及行政执法参与主体的多元化。从大数据技术实现行政执法精细化的科学进路而言,应树立理性利用而非全然依赖大数据的执法理念,铸造合理共享数据资源的客观条件,培育大数据复合型专业知识人才及完善与大数据技术开发应用相匹配的法律法规体系。

简介：本文分两部分,第一部分(上、中篇)从组织管理体制、指导思想和基本原则、报考条件、招生计划形式、评价选拔模式、统一考试科目设置、录取体制等方面,详细梳理了新中国成立以来高校招生制度变革演进的脉络。第二部分(下篇)探究揭示驱动与制约高校招生制度变革演进的因素和内在逻辑。

简介：摘要在中学数学教学中，培养学生的思维能力，能够促进学生更好地发展。因此，数学教师要通过现实案例，应用多媒体技术、设计变式等方法，培养学生的思维能力。这样，能在提高学生数学学习能力的同时，更好地满足社会对人才的需求。

简介：摘要教育部提出我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。其中学会学习是其他素养形成的基础，而学习能力主要由思维能力来决定，思维能力包括理解、分析、综合、比较、概括、抽象、推理、论证、判断等能力。它是人类智力构成的重要核心。初中生逻辑思维日益占主导地位，教师应注重对学生逻辑思维的培养和引导。

简介：摘要随着科学技术的不断创新和不断进步，电力电子的控制技术也在逐渐的朝着高效性和智能化的方向进行发展。可编程逻辑器件在电力电子的控制技术中得到了较为广泛的应用，处理速度快是可编程逻辑器件的优点。

简介：摘要：新课程改革要求教师积极地寻求培养学生自主学习能力的方法，因此在初中阶段的数学教学中，教师就要利用适当的方式帮助学生养成良好的逻辑思维能力。众所周知，数学思维的培养通常都包括很多方面，而逻辑思维就是其中最重要的一种。培养学生的逻辑思维能力就是让学生学会站在自己的角度去寻找解决问题的方法，因此，这种思维的培养对学生有着深远的影响。文章系统的阐述了培养学生逻辑思维能力的意义和方法，希望能对学生在数学方面的学习提供一定的帮助。

简介：摘要：众所周知，数学具有较强的抽象性及严密的逻辑性。初中学生的思维正处于具体思维向形象思维转变的过程，一些数学概念尤其是几何知识在初中生的头脑中很难具体化，而教师在教学中又很难通过语言将抽象的几何知识充分表达出来，这就给学生的学习带来了很大困难。如今，教学工具软件层出不穷 ,面对众多的教学软件 ,部分数学教师不知该选择哪款，并将其功能发挥到最大 ,进而提高教学效率。笔者根据自身多年的教学经验，建议数学课堂可深度融合几何画板。